《從校園人到企業(yè)人》

  培訓(xùn)講師：董天樂

講師背景：
董天樂資歷背景AACTP國際認證培訓(xùn)師AACTP國際認證促動師CPBACPMA?國際注冊分析師谷歌（中國）員工職業(yè)化訓(xùn)練導(dǎo)師知彼解己的DISC溝通技術(shù)認證講師知人善用的DISC顧問技術(shù)認證講師上海交大、浙江大學(xué)等多家高校特約高級講師專注于9 詳細>>

董天樂
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《從校園人到企業(yè)人》詳細內(nèi)容

《從校園人到企業(yè)人》

《從校園人到企業(yè)人》

課程背景：
大學(xué)生最初踏入職場，會出現(xiàn)很多問題：
← 由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑；
← 由于不適應(yīng)職場規(guī)則而導(dǎo)致人際關(guān)系不理想，自信心受挫；
← 由于個人英雄主義，缺乏團隊精神而導(dǎo)致很難融入團隊；
← 很多人表現(xiàn)出：峙才孤傲，夸夸其談，眼高手低，心氣浮躁；
←
沮喪之余，不反求諸己，自我檢討，反而頻繁跳槽，給企業(yè)和個人都帶來損失。


對于一個大學(xué)生來說，從校園到社會，是人生的一個重大轉(zhuǎn)折，能否順利實現(xiàn)這個過
渡，直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長速度。對于企業(yè)來說
，關(guān)系到能否在最短的時間內(nèi)，讓大學(xué)生成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出
貢獻，讓大學(xué)生快速從企業(yè)的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本。
世界500強等優(yōu)秀企業(yè)也早已把《從校園人到企業(yè)人》作為新進大學(xué)生的必修課。
課程收獲:
通過培訓(xùn)，可以幫助剛剛走入職場的大學(xué)生：
1. 解除困惑，少走彎路，少付代價，樹立信心，快速實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換；
2. 明確人生目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，把個人目標(biāo)融入到企業(yè)目標(biāo)，實現(xiàn)共贏；
3. 調(diào)整心態(tài)，改變意識，謙卑務(wù)實，培養(yǎng)合作精神，快速融入團隊；
4. 培養(yǎng)職業(yè)精神，注意職業(yè)形象，成為新一代優(yōu)秀的企業(yè)人。
授課特色：
1.
深諳大學(xué)生心態(tài)：多年活躍在大學(xué)和企業(yè)里做就業(yè)指導(dǎo)，能準確把握大學(xué)生心態(tài)；


2. 職場經(jīng)驗豐富：從事企業(yè)高層管理多年，深知企業(yè)需要什么樣的人才；
3.
心理學(xué)功底深：多年研修心理學(xué)，準確找到關(guān)鍵點，人生指點，讓人終生受益；
課程受眾:
即將走上工作崗位的大學(xué)生，需要提升職業(yè)心態(tài)的職場新人
課程時間: 1天
授課方式:
理論講解＋案例體驗＋提問互動＋錄像觀賞＋角色扮演＋分組討論＋精彩點評
課程大綱：
第一部分 、 從校園到社會的跨越
◆ 企業(yè)和學(xué)校的四大不同點
◆ 企業(yè)最歡迎什么樣的大學(xué)生
◆ 初入職場十大困惑分析
第二部分、 初入職場四個意識的轉(zhuǎn)變
◆ 個人導(dǎo)向到團隊導(dǎo)向：
放下個人英雄，尋求團隊合作，在共贏中實現(xiàn)自己；
◆ 情感導(dǎo)向到職業(yè)導(dǎo)向：
放下個人情緒，聚焦團隊目標(biāo)，樹立職業(yè)形象；
◆ 成長導(dǎo)向到責(zé)任導(dǎo)向：
放下“小我”，主動承擔(dān)團隊責(zé)任，在責(zé)任中成長；
◆ 思維導(dǎo)向到行為導(dǎo)向：
放下“光說不練”，快速行動，在行動中尋找有效方法。
第三部分、新進職場角色轉(zhuǎn)換中需要規(guī)避的四大坑
◆ 態(tài)度不等于結(jié)果
有苦勞不等于有功勞，工作時長不等于工作成效。
◆ 問題不等于結(jié)果
發(fā)現(xiàn)問題不能創(chuàng)造價值，解決方案才能創(chuàng)造價值
◆ 職責(zé)不等于結(jié)果
崗位職責(zé)不算完成工作，崗位價值才算完成工作
◆ 任務(wù)不等于結(jié)果
完成任務(wù)不是工作交付，完成結(jié)果才是工作交付。
第四部分 、職場中的時間管理法則
◆ 如何判斷"重要"
◆ 緊迫性是指必須立即處理的事情
◆ 如何處理ABCD四類事務(wù)
◆ 制定時間管理計劃
◆ 簡化工作流程
◆ 克服拖延、現(xiàn)在就做
◆ 當(dāng)日事當(dāng)日畢
第五部分 、職場匯報呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)性思維
◆ 結(jié)構(gòu)性思維的四個基本特點
1. 結(jié)論先行
2. 上下對應(yīng)
3. 分類清楚
4. 排序邏輯
◆ 結(jié)構(gòu)性思維接受信息的四個步驟
1. 識別：識別信息中的事實與個人觀點或判斷
2. 對應(yīng)：找到事實與觀點的對應(yīng)關(guān)系
3. 結(jié)構(gòu)：畫出結(jié)構(gòu)性關(guān)系圖譜
4. 表達：概括主題句，引出縱向＆橫向結(jié)構(gòu)的涵義
第六部分 、職場中的差異化溝通協(xié)作
◆ 識別您的DISC行為模式
知己：我的“風(fēng)格”我做主 （DISC個人測試、小組討論解讀報告）
◆ DISC行為風(fēng)格類型識別
知彼：走進他的心（錄像觀察、游戲、案例分析）
◆ 學(xué)會DISC行為風(fēng)格，懂得高效溝通
沒有不好溝通的人，只有不善變通的溝通者（小組討論、角色演練）
◆ 學(xué)會和各種行為風(fēng)格的人相處
知人者智，自知者明,忍受、接受、享受，互利共贏（角色轉(zhuǎn)換、分析互動）


 

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