《目標(biāo)驅(qū)動OKR——提升團隊驅(qū)動力》

  培訓(xùn)講師：董天樂

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董天樂資歷背景AACTP國際認(rèn)證培訓(xùn)師AACTP國際認(rèn)證促動師CPBACPMA?國際注冊分析師谷歌（中國）員工職業(yè)化訓(xùn)練導(dǎo)師知彼解己的DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師知人善用的DISC顧問技術(shù)認(rèn)證講師上海交大、浙江大學(xué)等多家高校特約高級講師專注于9 詳細(xì)>>

董天樂
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《目標(biāo)驅(qū)動OKR——提升團隊驅(qū)動力》

目標(biāo)驅(qū)動OKR——提升團隊驅(qū)動力
【課程背景】
在企業(yè)發(fā)展進入到新常態(tài)的環(huán)境下，企業(yè)進入了一個VUCA（易變、復(fù)雜、不確定、模糊）和新生代員工成為勞動力主體的時代，那種以指標(biāo)為導(dǎo)向、控制為主體的傳統(tǒng)績效管理模式已經(jīng)無法支撐不確定時代的企業(yè)發(fā)展。此時，國內(nèi)外眾多企業(yè)掀起了一場再造績效管理的變革浪潮，關(guān)注點也從傳統(tǒng)KPI考核向聚焦主要目標(biāo)、挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)和過程中快速反饋的方向演進：
【課程介紹】
OKR 系統(tǒng)的落地，包括：
OKR 思維模式的建立OKR 工具的熟練使用以設(shè)定“健康OKR”
與OKR 配套的組織文化、績效管理流程和制度的構(gòu)建（包括薪酬制度等）
領(lǐng)導(dǎo)者的教練型領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。
本課程的中心思想就是：通過落地OKR 系統(tǒng)，以提升組織的執(zhí)行力。
課程時長為兩天：第一天課程，偏重于理論；第二天課程，偏重于實操。但其中不斷迭代的練習(xí)，又貫穿了這兩天的課程。
該課程以升級執(zhí)行力為主軸，通過模型、方法的闡述、真實案例的研討、以及學(xué)員的真操實練、講師的點評啟發(fā)等手段，并用“不斷迭代”的方式來鋪陳，以幫助學(xué)員達成以下課程目標(biāo)：
深刻理解并內(nèi)化 OKR 的思維模式及“健康”O(jiān)KR 的定義
熟練掌握設(shè)定“健康”的 OKR 的方法
厘清OKR 與 KPI、OKR 管理與績效管理之間的關(guān)系
掌握如何用 OKR 做績效考核的方法熟悉融入 OKR 的持續(xù)績效管理
掌握教練技術(shù)，以提升教練型領(lǐng)導(dǎo)力
【課程大綱】：
暖場與課程導(dǎo)入（0.5 小時）
世界上最早的OKR 培訓(xùn)視頻：Intel CEO Andy Grove1975 年的 OKR 培訓(xùn)課程框架什么是健康的 OKR？（1.5 小時）
OKR 的本質(zhì)及思維模式
健康OKR 的基本要求健康OKR 的“六宗”與“六變”
12122811952273973818226538OKR 運用的條件OKR 運用的局限性案例分享知識點檢測小組練習(xí)：初設(shè) 健康的 OKR
落地 OKR 系統(tǒng)，提升企業(yè)執(zhí)行力（1 小時）
OKR 系統(tǒng)四要素OKR 系統(tǒng)為企業(yè)、團隊、員工帶來的價值
小組討論：我們?nèi)绾潍@得OKR 的“加持”？
知識點檢測如何設(shè)定健康的 OKR？（2 小時）
設(shè)定健康O 的 FACES 法則健康O 的具體修辭方法設(shè)定健康O 的輸入信息設(shè)定健康KR 的 RAM-CAT 法則如何設(shè)定有“野心”的 KR
案例分享知識點檢測小組練習(xí)及點評：再設(shè) 健康的OKR
健康 OKR 設(shè)定的流程（1 小時）
設(shè)定健康 OKR 的流程框架設(shè)定健康 OKR 的 CRAFT 流程1242123171796小組練習(xí)及點評：“對齊，需要貴人相助！”
第一天課程總結(jié)及復(fù)盤營造健康 OKR 生存環(huán)境（1.5 小時）
使命、愿景及戰(zhàn)略兼容OKR 的流程及制度案例分析：OKR 的成功，是系統(tǒng)的力量小組練習(xí)及點評學(xué)以致用，真操實練 （1.5-2 小時）
確定健康OKR 的模版設(shè)定自己真實的 OKR！
討論、互評及點評總結(jié)與復(fù)盤OKR 與 績效考核（1 小時）
1684909216674融入健康OKR 的持續(xù)績效管理流程 -- PMTC 7+1
OKR 的打分如何用 OKR 做績效考核OKR 與薪酬之間的關(guān)系
OKR 與 KPI 之辨案例分享落地企業(yè)文化（0.5 小時）
企業(yè)文化的沉淀：化實為虛
企業(yè)文化的宣貫：言虛務(wù)虛
企業(yè)文化的落地：化虛為實
企業(yè)文化落地案例分享與 OKR 匹配的領(lǐng)導(dǎo)技能（1.5 小時）
教練技術(shù)基礎(chǔ)：健康 OKR 的
教練技術(shù)工具及流程：T-GROW教練技術(shù)演示：健康 OKR“一對一”輔導(dǎo)
教練技術(shù)練習(xí)：健康 OKR“一對一”輔導(dǎo)
問答環(huán)節(jié)（0.5 小時）
13.課程回顧與總結(jié)：：認(rèn)知是基礎(chǔ)，執(zhí)行是關(guān)鍵

 

董天樂老師的其它課程

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《贏在職業(yè)化》一、為什么學(xué)習(xí)本課程職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實質(zhì)上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭；市場的競爭表面上是產(chǎn)品、服務(wù)、價格、品牌的競爭，實質(zhì)上卻是企業(yè)員工的品質(zhì)、能力和心態(tài)的競爭。本課程旨在使員工在形象、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，提升團隊凝聚力，打造職業(yè)精神和提高團隊執(zhí)行力。二、誰應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程1．

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《游戲化驅(qū)動力——讓員工像玩游戲一樣沉迷工作》主講：董天樂【課程背景】為什么2億用戶沉迷《王者榮耀》這款游戲卻無法沉迷工作？為什么我們在工作中拖拖拉拉，玩起游戲來卻積極主動？怎樣讓員工像沉迷游戲一樣沉迷工作呢？《游戲改變世界》一書中說：游戲化是企業(yè)管理方式深度變革的正確方向。游戲化的核心是幫助我們從必須做的事情中發(fā)現(xiàn)樂趣，通過讓流程有趣而使得商業(yè)產(chǎn)生吸引力。

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《組織診斷的六個盒子》課程背景：六個盒子，江湖人稱"六個BOX"，也叫韋斯伯德的六盒模型，是組織內(nèi)部視角、不斷額檢視業(yè)務(wù)實現(xiàn)過程的利器。是一種簡單而實用的組織診斷和評估模型，是當(dāng)今管理人員很常用的評估模型之一，也是阿里巴巴做組織診斷很常用的方法。課程收益：1、盤點工具：能夠就組織現(xiàn)狀進行盤點。2、診斷工具：建立全面的組織視角，從解決單個問

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從優(yōu)秀專才走向管理（從P到M）課程描述從一個側(cè)重專業(yè)并以任務(wù)為重的專業(yè)技術(shù)人員，轉(zhuǎn)變成一個側(cè)重人際和管理的經(jīng)理人員，首先是角色、立場、心態(tài)和思維的調(diào)整，其次是知識上的更新和補充，第三是管理能力的提升以及管理技巧的運用?；谝陨嫌^點，本課程從角色轉(zhuǎn)變、立場轉(zhuǎn)變、心態(tài)轉(zhuǎn)變、思維轉(zhuǎn)變和能力轉(zhuǎn)變等五個視角，促成學(xué)員從專業(yè)精英向管理新銳的轉(zhuǎn)變。課程的基本邏輯如圖示。[

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打造高績效團隊主講老師：董天樂?課程說明：對大多數(shù)公司領(lǐng)導(dǎo)來說，"團隊"這一概念并不陌生。團隊協(xié)作在公司運營中所發(fā)揮出的巨大作用，也為業(yè)界人士有目共睹。但并不是所有組織都能天然地成為團隊。如何才能使自己的組織成為高績效團隊？如何才能正確處理團隊中的沖突？團隊精神和團隊凝聚力到底怎樣來的？為您撥開迷霧，向您展現(xiàn)打造高績效團隊的不二法門。?課

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《管理者的角色定位》主講：董天樂1.為什么學(xué)習(xí)本課程中基層管理者，既是主宰企業(yè)、影響企業(yè)最重要的群體，也常常是阻礙企業(yè)、拖垮企業(yè)最重要的群體。由于在管理體系中的特殊位置，管理者常常處于尷尬局面：決策層批評太同情員工，不執(zhí)行命令；員工批評沒有人情味，只顧抓工作。作為一線管理者，如何處理好自己、員工和組織之間的關(guān)系，如何完成公司下達的任務(wù)做出業(yè)績，并非一件容易的

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《基于DISC行為風(fēng)格的高效溝通技巧》【課程起源】知己知彼，達成高效溝通技巧作為一線管理者，想要取得成功就需要了解不同員工的獨特行為模式，發(fā)現(xiàn)并調(diào)試自己的管理風(fēng)格，“因材施教”，針對不同的員工用不同的溝通方式，只有知己知彼的溝通技巧才能走進他人的內(nèi)心世界，達成高效溝通。然而，許多管理者在職場溝通中常出現(xiàn)以下困惑?如何針對不同行為風(fēng)格的員工建立有效的溝通模式？

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《目標(biāo)驅(qū)動——OKR績效管理》大綱課程背景：在企業(yè)發(fā)展進入到新常態(tài)的環(huán)境下，企業(yè)進入了一個VUCA（易變、復(fù)雜、不確定、模糊）和新生代員工成為勞動力主體的時代，那種以指標(biāo)為導(dǎo)向、控制為主體的傳統(tǒng)績效管理模式已經(jīng)無法支撐不確定時代的企業(yè)發(fā)展。此時，國內(nèi)外眾多企業(yè)掀起了一場再造績效管理的變革浪潮，關(guān)注點也從傳統(tǒng)KPI考核向聚焦主要目標(biāo)、挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)和過程中快速

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《目標(biāo)與計劃管理》【課程背景】：目標(biāo)管理堪稱是最經(jīng)典和最基礎(chǔ)的管理理論之一，只要涉及到管理，幾乎離不開目標(biāo)管理，德魯克：“并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個人的工作?！逼髽I(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo).因此管理者應(yīng)該通過制定目標(biāo)對下線進行管理，當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后，必須對其進行有效分解，轉(zhuǎn)變成各部門以及個人的目標(biāo)，管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成

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