《企業(yè)文化價(jià)值觀萃取》工作坊
《企業(yè)文化價(jià)值觀萃取》工作坊詳細(xì)內(nèi)容
《企業(yè)文化價(jià)值觀萃取》工作坊
企業(yè)文化價(jià)值觀萃取工作坊
課程背景 -------------------------------------------------
三流的企業(yè)靠產(chǎn)品，二流的企業(yè)靠品牌，一流的企業(yè)靠文化。
毛澤東說：“凡是推翻一個(gè)政權(quán)必先打造輿論?！傲?xí)近平總書記說：”經(jīng)濟(jì)工作是全黨中心，但宣傳工作是重中之重。面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝，實(shí)現(xiàn)企業(yè)跨越性發(fā)展，必須積極推進(jìn)文化強(qiáng)企戰(zhàn)略，營(yíng)造有生機(jī)，有士氣的發(fā)展環(huán)境。如何讓企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)落地，需要通過文化去造勢(shì)，去調(diào)動(dòng)企業(yè)員工積極性，讓員工在為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)體現(xiàn)自身價(jià)值。
本工作坊將通過大量案例告訴你企業(yè)文化如何進(jìn)行重塑進(jìn)行升級(jí)或者進(jìn)行共創(chuàng)，通過1-2天的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)將幫助您提煉自己的企業(yè)文化并適應(yīng)新的市場(chǎng)管理變革，推動(dòng)企業(yè)的管理執(zhí)行，調(diào)動(dòng)員工的積極性，讓員工參與和認(rèn)同企業(yè)文化。
課程收益 -------------------------------------------------
◆通過“行動(dòng)學(xué)習(xí)”，幫您澄清并明確企業(yè)使命與愿景
◆通過“培訓(xùn)“讓學(xué)員清楚的認(rèn)知并理解企業(yè)文化對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響
◆通過“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)“萃取企業(yè)核心價(jià)值觀
◆通過“世界咖啡“將價(jià)值觀進(jìn)行落地討論
課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：創(chuàng)始人，企業(yè)高管，企業(yè)核心管理團(tuán)隊(duì)（中層管理），企業(yè)老員工
教學(xué)方法：講授法、視頻教學(xué)、角色扮演法、情境模擬、小組演練等
課程大綱 -------------------------------------------------
一、“行動(dòng)學(xué)習(xí)“澄清并明確企業(yè)使命與愿景
1，認(rèn)知“行動(dòng)學(xué)習(xí)“
1）行動(dòng)學(xué)習(xí)的PP（案主）角色與職責(zé)
2）行動(dòng)學(xué)習(xí)的P（參與者）角色與職責(zé)
3）行動(dòng)學(xué)習(xí)的流程
4）行動(dòng)學(xué)習(xí)的收益
2，澄清并明確企業(yè)使命與愿景
1）PP案主對(duì)問題進(jìn)行闡述與說明
2）參與者協(xié)助案主對(duì)問題進(jìn)行澄清與再定義
3）創(chuàng)立“企業(yè)故事“
4）復(fù)盤與總結(jié)——確認(rèn)企業(yè)使命與愿景
二、企業(yè)價(jià)值觀與企業(yè)的發(fā)展
游戲：Bingo簽名——做“對(duì)“的事情vs把事情做”對(duì)“
1，企業(yè)文化的意義與作用
1）什么是企業(yè)文化
2) 企業(yè)文化發(fā)展的3個(gè)階段
3) 文化是企業(yè)的發(fā)展靈魂
a. 好的文化讓員工產(chǎn)生信仰
b. 好的文化讓員工從凝聚到約束到激勵(lì)
c. 文化不是口號(hào)，要落實(shí)到行動(dòng)
4) 企業(yè)文化的六要素
a. 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
b. 集體主義精神
c. 對(duì)待風(fēng)險(xiǎn)的態(tài)度
d. 民主的坦率風(fēng)格
e. 改革的風(fēng)氣
f. 經(jīng)營(yíng)的靈活性
2, 企業(yè)文化的載體
1) 企業(yè)文化的載體：產(chǎn)品/人
2) 如何讓人達(dá)成共識(shí)
3, 使命、愿景、價(jià)值觀
1) 使命是團(tuán)隊(duì)的靈魂
2) 愿景是組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
3) 價(jià)值觀是員工信奉的信條，是規(guī)則
4，如何實(shí)施企業(yè)文化
1）企業(yè)文化的灌輸
2）構(gòu)建企業(yè)文化的關(guān)注點(diǎn)
3）企業(yè)文化的管理誤區(qū)
三、“團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)“萃取企業(yè)價(jià)值觀
1，從me開始
1）企業(yè)歷史沉淀的無形文化
2）行業(yè)發(fā)展需要的文化
3）“我“最想要的企業(yè)文化
2，從me到we
1）分成2-3人小組
2）小組討論、闡述、投票
3）確定小組產(chǎn)出的文化價(jià)值觀
3，從we到us
1）張貼小組(we)價(jià)值觀
2）分類、按條澄清（不錯(cuò)過任何一條，顧及每個(gè)個(gè)體）
3）分類價(jià)值觀
4，投票萃取價(jià)值觀
1）重新分成5-7人小組
2）小組討論選出X個(gè)價(jià)值觀
3）小組闡述訴求和目標(biāo)
4）個(gè)體進(jìn)行價(jià)值觀投票
5）按投票結(jié)果確認(rèn)最后的價(jià)值觀
四、“世界咖啡“討論價(jià)值觀落地方案
1，價(jià)值觀各主題落地方案討論
1）根據(jù)萃取的價(jià)值觀個(gè)數(shù)重新分組
2）小組領(lǐng)取價(jià)值觀主題
3）“世界咖啡“工作坊進(jìn)行各主題落地方案討論
2，小組進(jìn)行方案呈現(xiàn)
1）小組根據(jù)投票總結(jié)出Top X條行動(dòng)方向
2）將每條方案進(jìn)行5W2H的行動(dòng)計(jì)劃討論
3）小組以演講的形式呈現(xiàn)各主題的落地行動(dòng)方案
00444500044450
朱寧川老師的其它課程
師帶徒——卓越導(dǎo)師成長(zhǎng)計(jì)課程背景-------------------------------------------------新員工入職都需要經(jīng)過崗前培訓(xùn)；資深員工的經(jīng)驗(yàn)需要被萃取并傳承以提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。如何提升導(dǎo)師的培訓(xùn)技能以達(dá)到高效傳承的目標(biāo)，如何讓新員工更快的進(jìn)入角色為企業(yè)產(chǎn)生價(jià)值，促進(jìn)員工的培養(yǎng)與發(fā)展，此培訓(xùn)將結(jié)合《TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師》，《
講師：朱寧川詳情
《玩轉(zhuǎn)線上直播課 ?》 06.26
玩轉(zhuǎn)線上直播課課程背景-------------------------------------------------隨著2020疫情的全國(guó)爆發(fā)，國(guó)家號(hào)召減少人員密集性活動(dòng)；伴隨互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的形勢(shì)，越來越多的企業(yè)開始實(shí)施在家辦公，于是全國(guó)范圍開始了線上課程的培訓(xùn)。但是直播課程受平臺(tái)的限制，無法有效的雙向溝通，對(duì)于教師而言制作難度偏大，很多技術(shù)不容易掌握。如何
講師：朱寧川詳情
四步成圖——培訓(xùn)課程體系搭建課程背景-------------------------------------------------當(dāng)下很多企業(yè)換大力氣開發(fā)課程，培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，卻發(fā)現(xiàn)課程沒有實(shí)際效果，沒有受眾學(xué)員，沒有實(shí)施機(jī)會(huì)，解決不了企業(yè)實(shí)際問題。大多數(shù)企業(yè)沒有完善的培訓(xùn)體系，沒有對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行梳理和打造，缺乏可供企業(yè)內(nèi)部各個(gè)崗位選擇的員工職業(yè)技能提升
講師：朱寧川詳情
結(jié)果導(dǎo)向的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作坊課程背景-------------------------------------------------今天組織學(xué)習(xí)已經(jīng)超越培訓(xùn)，不僅要以能力為導(dǎo)向推動(dòng)人才發(fā)展，更應(yīng)以任務(wù)為導(dǎo)向助力業(yè)務(wù)賦能。而培訓(xùn)管理者面對(duì)不斷涌現(xiàn)的學(xué)習(xí)技術(shù)和層出不窮的培訓(xùn)概念，很容易出現(xiàn)盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象，然而如何與企業(yè)發(fā)展需要相匹配往往無從下手。培訓(xùn)管理者如果
講師：朱寧川詳情
以學(xué)員為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)課程背景-------------------------------------------------如何自信滿滿的站上講臺(tái)如何迅速贏得學(xué)員的信任怎樣提升學(xué)員的活躍度如何全程緊抓學(xué)員的注意力還沒等到精華學(xué)員就疲勞了怎么辦課堂效果無法掌控怎么辦……很多時(shí)候老師以為自己演繹的足夠精彩有吸引力，就可以吸引觀眾，傳遞一次好的培訓(xùn)，其實(shí)還需要
講師：朱寧川詳情
優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)課程背景-------------------------------------------------互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型需要，組織經(jīng)驗(yàn)、智慧的萃取、共享和傳承是融合傳統(tǒng)人才和智能化、數(shù)字化人才，培養(yǎng)復(fù)合型企業(yè)人才的必然要求。同時(shí)，組織經(jīng)驗(yàn)萃取和傳承需要由內(nèi)訓(xùn)師們來幫助企業(yè)傳承技術(shù)；好的方法論，好的經(jīng)驗(yàn)需要匯總、沉淀及復(fù)制推廣。然
講師：朱寧川詳情
《講好故事，提升你的影響力》 06.26
講好故事，提升你的影響力課程背景-------------------------------------------------我們發(fā)現(xiàn)，成功的演說家都能夠運(yùn)用自己的演講技巧讓臺(tái)下的聽眾如癡如醉，而我們普通人總是把演講變得生硬平淡，使在場(chǎng)的聽眾感覺昏昏欲睡，這是為什么呢？其實(shí)竅門很簡(jiǎn)單，那就是將一些故事加入到演講中，故事會(huì)帶來不一樣的效果，會(huì)讓演講的生動(dòng)性
講師：朱寧川詳情
可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)——經(jīng)驗(yàn)萃取課程背景-------------------------------------------------互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型需要，組織經(jīng)驗(yàn)、智慧的萃取、共享和傳承是融合傳統(tǒng)人才和智能化、數(shù)字化人才，培養(yǎng)復(fù)合型企業(yè)人才的必然要求。同時(shí)，組織經(jīng)驗(yàn)萃取和傳承需要由內(nèi)訓(xùn)師們來幫助企業(yè)傳承技術(shù)；好的方法論，好的經(jīng)驗(yàn)需要匯總、沉淀及復(fù)制推廣
講師：朱寧川詳情
《課程開發(fā)的五項(xiàng)修煉 ?》 06.26
課程開發(fā)的五項(xiàng)修煉課程背景-------------------------------------------------很多培訓(xùn)師通過培訓(xùn)掌握了大量的課程演繹技巧，但缺乏組織培訓(xùn)內(nèi)容的能力，往往是照抄、照搬一些內(nèi)容，嚴(yán)重影響培訓(xùn)效果；也有的老師是茶壺里煮餃子，有貨倒不出來，這同樣也影響培訓(xùn)效果。形象地說，設(shè)計(jì)完美的培訓(xùn)課程是一部?jī)?yōu)秀的劇本，而對(duì)培訓(xùn)課程演
講師：朱寧川詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式，減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式，定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求，西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師？備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194
