《ATT——優(yōu)秀培訓(xùn)師成長“計(jì)” ?》TTT綜合編導(dǎo)演 2-5天AI版

ATT (Advanced Trainer’s Training)
——優(yōu)秀培訓(xùn)師成長“計(jì)”
課程背景 -------------------------------------------------
傳統(tǒng)TTT（內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)）課程，老師會講授大量的技巧，給予學(xué)員足夠多的工具，但往往下課后學(xué)員出現(xiàn)轉(zhuǎn)化難、上手慢的問題，也就是我們常見的“聽聽激動，想想感動，回去不動”，這樣的培訓(xùn)效果是差強(qiáng)人意的。在研究并實(shí)踐了TTT培訓(xùn)的十個年頭后，我對自己這門課進(jìn)行了新的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)萃取。課程亮點(diǎn)(區(qū)別于傳統(tǒng)TTT的)如下：
知其然并知其所以然——每個技巧都要講清楚為什么這么做（why），做不好會有哪些風(fēng)險(xiǎn)(why not)。讓學(xué)員深刻明白學(xué)習(xí)這個技巧的意義和價(jià)值，以便日后靈活的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
講故事提升影響力——成年人并不喜歡聽大道理，我會用”講故事”的方式去講清楚why and why not，尤其是失敗案例的故事。這會讓學(xué)員更好的感同身受，身臨其境，同時也提升了課程的說服力。
堅(jiān)決以學(xué)員為中心——從課程開發(fā)伊始到授課技巧，都要圍繞著學(xué)員為中心。大多數(shù)老師會認(rèn)為授課技巧更重要，實(shí)則不然。如果課程的內(nèi)容不是為學(xué)員量身定制的，那老師的技巧再好，也不過是一個演員而已，起不到傳承的作用。想要更好的教書育人，傳承轉(zhuǎn)化，那課程必須是為學(xué)員量身定制的，這樣從根本上解決了培訓(xùn)無明顯效果的難題。
有效利用AI技術(shù)——充分利用AI的高科技能力，但AI不能取代人的大腦和經(jīng)驗(yàn)，人與機(jī)器各司其職。課程內(nèi)容的核心依然是內(nèi)訓(xùn)師的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，但可以充分利用AI來幫我們美化方案，制作PPT，幫課程起名等等，提高課件制作效率，讓課程既有“干貨”又“賞心悅目”。
課程收益 -------------------------------------------------
◆掌握培訓(xùn)師授課的綜合技能，完成不少于10分鐘的迷你課程講授，進(jìn)行通關(guān)考核
◆掌握課程開場-內(nèi)容-收尾的設(shè)計(jì)方法，如何在開場緊緊抓住學(xué)員注意力
◆掌握課程設(shè)計(jì)的工具與方法，梳理出課程的四級大綱，符合金字塔原理
◆掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的形式和方法，匹配課程進(jìn)行教學(xué)形式設(shè)計(jì)
◆掌握AI技巧，幫助培訓(xùn)師制作完美課件的快速技巧
課程結(jié)構(gòu) -------------------------------------------------
-184151435100課程時長：2+N天（產(chǎn)出見后面），6小時/天
課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；培訓(xùn)管理者；職業(yè)培訓(xùn)師；需要提升培訓(xùn)技能的人
教學(xué)方法：分組競爭+案例分析+測試評估+頭腦風(fēng)暴+現(xiàn)場實(shí)操演練，70%實(shí)操，30%理論講解，手把手帶著實(shí)操。
課程大綱 -------------------------------------------------
導(dǎo)入：簽名游戲：做“對”的事情 vs 把事情做“對“；闡述目標(biāo)的重要性
前言：內(nèi)訓(xùn)師角色定位
1，澄清培訓(xùn)目標(biāo)
1）培訓(xùn)的目的是學(xué)員改變
2）學(xué)員改變通過講師影響力
3）講師影響力的塑造
a.專業(yè)性
b.授課技巧
c.親和力
2，認(rèn)知培訓(xùn)設(shè)計(jì)
1) 學(xué)習(xí)模型——70/20/10理論
2) 課程的五級評估模型
互動：辨別知識與技能，識別課程級別
3) 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的目標(biāo)：學(xué)員的改變
頭腦風(fēng)暴：UMU討論
3，認(rèn)知講師定位
培訓(xùn)師的意義與價(jià)值：幫助、影響、改變
4，認(rèn)知學(xué)員訴求
1) 成年人最不喜歡的學(xué)習(xí)方式
2) 如何激發(fā)成年人學(xué)習(xí)興趣
視頻互動：《蒙那麗莎的微笑》對比分析
3) 成年人學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)
第一章：站在屋頂秀出自我（授課技巧）
1，自信滿滿走上舞臺
1) 如何展現(xiàn)自信的臺風(fēng)
a.心態(tài)調(diào)整，克服緊張
b.穿著得體，印象加分
c.舉手投足，瀟灑演繹
演練：走上舞臺方知如何更好
2) 如何營造親和的體驗(yàn)
3) 如何表達(dá)準(zhǔn)確的情緒與內(nèi)容
a.掌握抑揚(yáng)頓挫的語音語調(diào)
互動游戲：誰偷了我的錢
b.洽到好處的“板書”輔助
2，邏輯清晰娓娓道來
1) 如何拍攝“預(yù)告片“——打造具有吸引力的開場
a.建立信任的第一步：培訓(xùn)師的自我介紹
演練：撰寫自我介紹
b.解決“與我何干“的方法與技巧
c.打破僵局，最實(shí)用的破冰小技巧
2) 如何拍攝“正片”——塑造結(jié)構(gòu)清晰的內(nèi)容
a.SCQA 導(dǎo)入法——吸引興趣
演練：如何在朋友圈做產(chǎn)品宣傳
b.PREP四步法——觀點(diǎn)/理由/舉例/重申，培訓(xùn)中最有效的表達(dá)
演練：四步法演練
c. 工作教導(dǎo)法——關(guān)鍵步驟，經(jīng)驗(yàn)分享
演練：西紅柿炒雞蛋的核心關(guān)鍵點(diǎn)
d.如何講述幽默風(fēng)趣、感動他人的故事
視頻互動：《父親的愛》
如何拍攝”彩蛋“——創(chuàng)造意義升華的結(jié)尾
第二章：夯實(shí)地基充實(shí)自我（課程邏輯搭建）
1，培訓(xùn)需求分析
1) 老板，人資，學(xué)員，誰是“大客戶”？
2) ASK理論——知識/態(tài)度/技能
3) 培訓(xùn)的循環(huán)
演練：客戶訪談，獲取需求
2，課程目標(biāo)設(shè)定
1) 目的與目標(biāo)——事半功倍的第一步
2) 課程的標(biāo)題——利用AI技巧，設(shè)計(jì)高大上吸引眼球的標(biāo)題
a.授課對象
b.核心內(nèi)容
c.教學(xué)形式
3) 教學(xué)目標(biāo)ABCD法
A.學(xué)員
B.行為
C.條件
D.標(biāo)準(zhǔn)
3，課程結(jié)構(gòu)創(chuàng)建
1) 四級大綱
a. 一級目錄——主題明確，AI命名
b. 二級目錄——邏輯清晰，內(nèi)容精煉
c. 三級目錄——詳實(shí)有力，邏輯合理
d. 四級目錄——干貨滿滿，互動合理
一定要到知識點(diǎn)
篩選干貨
新知舊知識別
教學(xué)設(shè)計(jì)合理
演練：畫出課程的邏輯思維導(dǎo)圖
借助AI技術(shù)，充實(shí)課程內(nèi)容，完善課程邏輯，美化課程標(biāo)題。
產(chǎn)出：思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)滿足客戶需求的課程體系
4，培訓(xùn)師課件之完美PPT
1) PPT常用技巧
a.利用母版提升效率
b.表達(dá)清晰的結(jié)構(gòu)模型
c.找尋適合的PPT模板
d.字不如表，表不如圖
e.如何讓圖片會說話
演練：一步步動手做
2) 如何做出高逼格的PPT
a.如何選取“適合”的PPT的風(fēng)格
b.PPT中的“預(yù)告片，正片，彩蛋“
3）AI生成PPT的技巧
a. 思維導(dǎo)圖——> word大綱
b. AI將word大綱生成PPT初稿
c. PPT課件人工完善
d. AI生成PPT配圖，同時避免版權(quán)問題
5，講師手冊
1) 講師手冊作用
2) 講師手冊格式標(biāo)準(zhǔn)
3）一鍵生成講師手冊
演練：將PPT課件轉(zhuǎn)換成講師手冊
第三章：融會貫通互動教學(xué)設(shè)計(jì)
1，透過提問刺激學(xué)員參與感
1）設(shè)計(jì)簡單易答的問題
2）留有充分的思考時間
3）開放式問題引發(fā)思考
4）封閉式問題刺激互動
練習(xí)：使用5次提問做3分鐘知識點(diǎn)講授
2，面對課堂“挑戰(zhàn)”泰然處之的方法
1）回答問題的五步法
2）同理心的3F法
演練：《歡樂頌》瑩瑩和樊姐的職場故事
3）不同類型學(xué)員的應(yīng)對法
沉默者：課堂太安靜怎么辦？
黑客：學(xué)員不配合怎么辦？
抱怨者：學(xué)員抱怨不好用怎么辦？
萬事通：學(xué)員什么都懂怎么辦？
互動：世界咖啡討論
3，案例編寫與互動學(xué)習(xí)助培訓(xùn)更落地
1）初級案例編寫——區(qū)辨題（選擇、填空、連線、判斷）
演練：案例編寫與演示
2）中級案例編寫——對話練習(xí)題
演練：案例編寫與演示
3）高級案例編寫——角色扮演題
作業(yè)：情景劇腳本的編寫
借助AI工具，完善案例編寫。
4，視頻教學(xué)法
1）視頻教學(xué)的目的
a. 引發(fā)學(xué)員共鳴，情感升華引發(fā)感悟
b. 助力培訓(xùn)落地，意識喚醒激勵行動
2) 如何準(zhǔn)備教學(xué)視頻
a. 視頻素材的類型以及收集渠道
b. 視頻片段的選取
c. 視頻采用的時機(jī)
3) 如何使用視頻教學(xué)
a. 視頻背景的交待
b. 視頻的學(xué)習(xí)討論
c. 教學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)
通關(guān)考核（參考）
環(huán)節(jié)
時間
分值
內(nèi)容
課程講授
3min
100分
說課：介紹課程背景/培訓(xùn)目標(biāo)/課程結(jié)構(gòu)
8min
由選手自行選定其開發(fā)課程的其中一個片段，進(jìn)行現(xiàn)場的模擬授課。
2-5min
評委可提1-2個問題，現(xiàn)場回答。
關(guān)于產(chǎn)出的說明：
2天：《課程開發(fā)規(guī)劃表》；課程邏輯大綱（初稿）；一個知識點(diǎn)的PPT課件。
2天2晚or 3天：在①的基礎(chǔ)上增加——課程邏輯大綱（終稿）；一個知識點(diǎn)的講師手冊；一份培訓(xùn)師自我介紹。
3天2晚：在②的基礎(chǔ)上，增加授課技巧培訓(xùn)，進(jìn)行認(rèn)證考核。
5天4晚：《課程開發(fā)規(guī)劃表》；完成的課程大綱；全套PPT課件；全套講師手冊；學(xué)員手冊。
評分標(biāo)準(zhǔn)
評價(jià)內(nèi)容
評價(jià)指標(biāo)
指標(biāo)說明
分值
專業(yè)水準(zhǔn)
（40分）
課程主題
課程主題實(shí)用、典型，具有代表性；符合企業(yè)實(shí)際的需要。
10分
目標(biāo)明確
準(zhǔn)確界定授課對象，適合其學(xué)習(xí)發(fā)展需求，目標(biāo)有具體、明確的評估標(biāo)準(zhǔn)。
10分
結(jié)構(gòu)合理
課程結(jié)構(gòu)清晰，完整，邏輯明確，環(huán)環(huán)相扣。符合啟、承、展、合邏輯。
10分
多元教學(xué)
課程中使用多種教學(xué)方式；含有相應(yīng)的工具模板及案例互動；案例、練習(xí)、教學(xué)活動等與培訓(xùn)目標(biāo)一致。
10分
課程內(nèi)容與
課件制作
（20分）
內(nèi)容萃取
具有成熟實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的萃取，形成標(biāo)準(zhǔn)化，可復(fù)制的流程、工具、方法。
10分
課件制作
PPT前后風(fēng)格統(tǒng)一、精美大方、文圖布局合理，動畫設(shè)計(jì)、輔助材料等設(shè)計(jì)合理。
10分
語言表達(dá)
（20分）
自如表達(dá)
普通話授課，清晰流利、富有魅力、引人入勝。
10分
邏輯嚴(yán)謹(jǐn)
邏輯清晰、表達(dá)環(huán)環(huán)相扣，可有效傳遞課程核心要點(diǎn)。
10分
形象風(fēng)度
（10分）
專業(yè)素養(yǎng)
臺風(fēng)自信、專業(yè)，自然、不緊張，充滿正能量。
10分
現(xiàn)場效果
（10分）
互動設(shè)計(jì)
合理控制、分配時間；互動設(shè)計(jì)能提高學(xué)員的參與度、促進(jìn)學(xué)員對知識技能的理解與掌握。
10分
合計(jì)（總分100分）
時間規(guī)劃（3-5天可調(diào)整）
整體
流程
階斷任務(wù)
時間
時段
課程主題
課程模塊
課程內(nèi)容
產(chǎn)出或?qū)W到什么
課前
1、人員選拔
2、選定開發(fā)主題
3、讓學(xué)員明確課程安排及各產(chǎn)出要求
4、學(xué)員提前收集擬開發(fā)主題的相關(guān)資料
1：前期人員選撥完成之后，選定課程開發(fā)主題，主題及人員信息收集于開課一周發(fā)老師:
2：讓學(xué)員清晰時間的安排，各階段的成果要求，評審?fù)P(guān)的形式與要求:
3學(xué)員提前收集課程資料及對擬開發(fā)課程構(gòu)思
課程
實(shí)施
課程開發(fā)與輔導(dǎo)
D1
上午
課程開發(fā)與設(shè)計(jì)
培訓(xùn)師角色定位
1、培訓(xùn)的目標(biāo)——績效+行為改變
2、培訓(xùn)師的價(jià)值——影響學(xué)員改變
3、成年人學(xué)習(xí)特征
理解培訓(xùn)和演講的區(qū)別，
設(shè)定明確的培訓(xùn)目標(biāo)
了解成年人的學(xué)習(xí)需求，
初步擬定課程的教學(xué)方法
下午
《課程開發(fā)規(guī)劃表》，
四級大綱
1、培訓(xùn)ASK
2、柯氏四級
2、課程結(jié)構(gòu)的搭建
3、四級大綱標(biāo)準(zhǔn)
使用ABCD教學(xué)法設(shè)定明確的培訓(xùn)目標(biāo)
學(xué)會課程結(jié)構(gòu)圖四級大綱的要領(lǐng)
晚上
輔導(dǎo)
1: 完善《課程開發(fā)規(guī)劃表》
2:梳理完整的課程四級大綱
完成課程《課程開發(fā)規(guī)劃表》和四級大綱
D2
上午
教學(xué)素材與教學(xué)方法
理解教學(xué)素材與教學(xué)方法的定義；
面條理論；
如何給課程添加佐料
課件PPT的標(biāo)準(zhǔn)
課件PPT基版式制作
1:更新四級大綱的教學(xué)素材與教學(xué)方法；
2:掌握課件PPT的制作要領(lǐng)
下午
講師手冊的標(biāo)準(zhǔn)
課程命名包裝
講師手冊制作方法
學(xué)會課題包裝的方法
掌握講師手冊的制作要領(lǐng)
掌握課程命名的方法
開始制作PPT課件
晚上
輔導(dǎo)
輔導(dǎo)完成作業(yè)：
制作課程PPT
完成課程PPT
授課技巧
D3
上午
課程呈現(xiàn)技巧
課程總分總
開場白的設(shè)計(jì)
破冰的五種方法
克服緊張的方法
培訓(xùn)師的自我介紹
課程WFFIM的導(dǎo)入設(shè)計(jì)
掌握破冰的方法，為自己的課程設(shè)計(jì)破冰
掌握WIIFM的方法，設(shè)計(jì)課程的導(dǎo)入
掌握培訓(xùn)師自我介紹的方法，完成自己的介紹
下午
臺風(fēng)+
表達(dá)結(jié)構(gòu)
如何自信滿滿走上臺；
SCQA導(dǎo)入法；
PREP表達(dá)法；
工作教導(dǎo)法；
講故事的方法；
掌握“建場”的方法，規(guī)范”握麥“姿勢力，掌握”手勢黃金框“等
使用SCQA設(shè)計(jì)知識點(diǎn)的導(dǎo)入；
使用PREP設(shè)計(jì)知識點(diǎn)的講解；
使用工作教導(dǎo)法做好教學(xué)設(shè)計(jì)
晚上
輔導(dǎo)
走臺練習(xí)
完成自我介紹
提交通關(guān)用PPT
授課技巧（中階）
D4
上午
課程呈現(xiàn)技巧
互動教學(xué)
單向教學(xué)VS雙向教學(xué)
提問的技巧
應(yīng)答五步法
點(diǎn)評技巧
控場技巧
掌握提問的技巧，增強(qiáng)學(xué)員參與感；
掌握專業(yè)回答問題的五步法；
掌握專業(yè)的點(diǎn)評技巧；
掌握控場的技巧
下午
互動教學(xué)
視頻教學(xué)法
游戲教學(xué)法
互動平臺UMU的使用
掌握視頻討論的教學(xué)方法
掌握游戲中學(xué)習(xí)，控場，總結(jié)的技巧
使用UMU網(wǎng)絡(luò)平臺，設(shè)計(jì)課前調(diào)研，反饋問卷等
晚上
提交通關(guān)PPT
彩排，預(yù)演，學(xué)員內(nèi)點(diǎn)評
考核
D5
全天
通關(guān)考核
*紅色部分為重要教學(xué)內(nèi)容
版權(quán)課證書
209556138545

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