創(chuàng)新管理
創(chuàng)新管理詳細(xì)內(nèi)容
創(chuàng)新管理
創(chuàng)新管理
課程背景:
創(chuàng)新是永恒,從古至今存在!
“創(chuàng)”字由“倉(cāng)”和“刀”組成,表示木匠揮刀掄斧,砍樹取料、建造房屋。所以,“創(chuàng)”有
破舊立新的意思,破舊木材、建新房屋。從古至今,我們一代一代人通過破舊立新、創(chuàng)
立功業(yè),建立制度,使得人類得以繁衍,社會(huì)得以進(jìn)步。
創(chuàng)新是趨勢(shì),組織皆需創(chuàng)新!
創(chuàng)新是組織的核心功能。一個(gè)組織的誕生就是創(chuàng)新的結(jié)果。一個(gè)組織的發(fā)展更是離不
開創(chuàng)新。競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,國(guó)家政策、市場(chǎng)環(huán)境、客戶需求,甚至員工特質(zhì)都在不
斷地發(fā)生變化。為此,組織更需要?jiǎng)?chuàng)新。同時(shí),也需要根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行快速反應(yīng),有
效地針對(duì)產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、管理方式和工作方式進(jìn)行有效地迭代和創(chuàng)新。
創(chuàng)新是能力,贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)!
如果不具有創(chuàng)新能力,就把握不了未來發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。創(chuàng)新能力是小到一個(gè)企業(yè)、大
到一個(gè)國(guó)家必須掌握的競(jìng)爭(zhēng)力的核心技能!
創(chuàng)新的結(jié)果體現(xiàn)在第一能夠更新或簡(jiǎn)化過去的工作流程,第二能夠創(chuàng)造新生事務(wù)以改
變現(xiàn)有的瓶頸狀態(tài)。從而可以有效地提升個(gè)人和組織的績(jī)效能力!
課程時(shí)間:0.5天,3小時(shí)
課程對(duì)象:需要提升創(chuàng)新管理意識(shí)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法的核心成員
課程收益:
思路:打破定式思維掌握創(chuàng)新管理思維
行為:轉(zhuǎn)變舒適行為為積極創(chuàng)新表現(xiàn)
工具:學(xué)會(huì)3-4個(gè)創(chuàng)新管理工具
課程方式:講授30%+訓(xùn)練40%+輔導(dǎo)30%
課程大綱
第一講:為什么需要?jiǎng)?chuàng)新管理
什么是創(chuàng)新和創(chuàng)新管理
創(chuàng)新者和制造者的區(qū)別
我們需要改變心智模式
創(chuàng)新管理的框架
第二講:創(chuàng)新管理的思維前提
創(chuàng)新的六個(gè)來源
意外事件
不協(xié)調(diào)四件
新知識(shí)
流程改進(jìn)
周邊環(huán)境變化
認(rèn)知革命
創(chuàng)新需要的四個(gè)思維
發(fā)散思維
收斂思維
聯(lián)想思維
逆向思維
第三講:創(chuàng)新管理的五個(gè)工具
工具1:綜合提問,逐步養(yǎng)成創(chuàng)意習(xí)慣
工具2:框架式思考,借助模型啟發(fā)思考
工具3:舉一反三,快速提升想法數(shù)量
工具4:缺點(diǎn)列舉法,找出主次因果
工具5:世界咖啡,深度鏈接,聯(lián)結(jié)智慧
(針對(duì)性選擇2-3個(gè)講授)
第四講:如何梳理創(chuàng)意
工具1:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng),匯聚想法,梳理智慧
工具2:思維導(dǎo)圖,結(jié)構(gòu)化、可視化地梳理創(chuàng)意
(針對(duì)性選擇1個(gè)講授)
第五講:如何落地執(zhí)行
試錯(cuò)心態(tài)
逐步推進(jìn)
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團(tuán)隊(duì)管理與職業(yè)素養(yǎng)提升【課程背景】在任何一家房產(chǎn)公司,任何一個(gè)崗位上,管理者總會(huì)遇到這樣或那樣的問題,以下是否有我們熟悉的影子呢?1.“忙”:每天都有忙不完的事,卻忙不到點(diǎn)子上2.“怨”:遇到問題抱怨市場(chǎng)、公司政策、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和客戶,不去想辦法解決3.“推”:出了問題,推卸責(zé)任4.“等”:只限于去想,不主動(dòng)行動(dòng),等待上級(jí)安排5.“找”:總是千方百計(jì)找借口,而不
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MTP中層管理技能提升 07.20
MTP中層管理技能提升課程背景伴隨著企業(yè)的發(fā)展和人員正常的晉升,一批業(yè)績(jī)突出、專業(yè)過硬、上級(jí)信任的骨干員工或基層主管被逐步提升到中層管理崗位上。毫無疑問,他們過去是專業(yè)能手,現(xiàn)在從自己做事到管理他人做事,從單打獨(dú)斗到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì),從小范圍溝通到跨部門協(xié)作。原來只要管好自己,現(xiàn)在要管好一個(gè)隊(duì)伍;原來只要做一件事情,現(xiàn)在要負(fù)責(zé)N件事情;原來是聽人指揮,現(xiàn)在要不斷地向
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新員工學(xué)會(huì)自我管理加速職場(chǎng)成長(zhǎng)課程背景企業(yè)不斷涌入新鮮血液,這些員工剛加入企業(yè)都不愿意被人監(jiān)管,但他們卻缺乏在沒有監(jiān)管條件下工作的自我管理技能,給基層管理者帶來很大的挑戰(zhàn),員工無法有效地進(jìn)行自我管理,最好的方式就是培養(yǎng)他們自我管理能力,尤其是對(duì)新員工,由于他們對(duì)周圍環(huán)境很生疏,進(jìn)入企業(yè)需要很長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路要走,所以自我管理能力對(duì)于他們至關(guān)重要。只要他們能夠進(jìn)行
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新員工學(xué)習(xí)力提升 07.19
新員工學(xué)習(xí)力提升課程背景新員工入職以后,面臨著要進(jìn)行快速的學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的職場(chǎng)環(huán)境,面對(duì)學(xué)習(xí)新事物時(shí),很多新員工無法很快的生成適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,進(jìn)行著手執(zhí)行。無論是企業(yè)組織的線下培訓(xùn)課程還是線上的一些網(wǎng)課學(xué)習(xí),絕大部分的人無法做到內(nèi)容學(xué)以致用,并內(nèi)化到自己的認(rèn)知和行為中?;旧犀F(xiàn)在職場(chǎng)的人都面臨著學(xué)習(xí)者困境,學(xué)習(xí)心理學(xué)可以幫助你從元認(rèn)知層面打破學(xué)習(xí)者困
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新員工職場(chǎng)高情商溝通技巧 07.19
職場(chǎng)高情商溝通技巧課程背景情商是現(xiàn)代人需要具備的,在社會(huì)上摸爬滾打的基本能力。高情商人士無論在生活還是職場(chǎng)都游刃有余,仍然大部分的人情商都有待提高。相信你一定有過這樣的經(jīng)歷:職場(chǎng)新人時(shí)期處處小心翼翼,工作生活難以平衡導(dǎo)致壓力大情緒失控。團(tuán)隊(duì)合作難達(dá)成一致意見,遇到矛盾總想逃避…但高情商的人在職場(chǎng)中始終精力充沛,得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的欣賞,對(duì)事對(duì)人都能處理的恰到好處
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新員工職場(chǎng)高效溝通 07.19
新員工職場(chǎng)高效溝通課程背景溝者,構(gòu)筑管道也;通者,順暢也。溝通的目的是讓對(duì)方達(dá)成行動(dòng)或理解你所傳達(dá)的信息和情感,即溝通的品質(zhì)取決于對(duì)方的回應(yīng)。良好的溝通是要說對(duì)方想聽的,聽對(duì)方想說的。要想達(dá)到這個(gè)目的就必須進(jìn)行有效的編碼、解碼與反饋。所以,真正的溝通力是100的責(zé)任溝通,不認(rèn)為“一個(gè)巴掌拍不響”的理解,將“對(duì)牛彈琴”溝通責(zé)任徹底歸于彈琴者。溝通是人類集體活動(dòng)
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《職業(yè)化員工的心態(tài)修煉與技能訓(xùn)練》課程背景:在任何一家企業(yè)工作,任何一個(gè)崗位上,我們總會(huì)遇到這樣或那樣的問題,以下是否有我們熟悉的影子呢?1.“忙”:每天都有忙不完的事,卻忙不到點(diǎn)子上瞎忙2.“怨”:遇到問題抱怨,不想辦法解決3.“推”:出了問題,推卸責(zé)任4.“等”:只限于去想,不采取行動(dòng)5.“找”:總是千方百計(jì)找借口,而不是絞盡腦汁找方法6.“靠”:遇到問
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職業(yè)生涯規(guī)劃與陽(yáng)光心態(tài)塑造課程背景:通過本課程的培訓(xùn)將幫助你明確職業(yè)規(guī)劃、突破內(nèi)外障礙、激發(fā)內(nèi)心潛能、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,同時(shí)從“職業(yè)生涯規(guī)劃概述,結(jié)合行業(yè)背景與架構(gòu),幫助學(xué)員明確自我職業(yè)規(guī)劃與升遷,秉承幸福心理學(xué)理念,運(yùn)用教練技術(shù),清晰自我職業(yè)生涯規(guī)劃,實(shí)際有效的方式,掌握有效的方法和工具,具備對(duì)自己的過去、現(xiàn)在和未來重新審視和評(píng)估的能力,并能不斷調(diào)整自己、修正
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人生觀、價(jià)值觀、世界觀 07.19
《人生觀、價(jià)值觀、世界觀》○▌培訓(xùn)時(shí)間▌一天(6個(gè)課時(shí))○▌培訓(xùn)對(duì)象▌新員工○▌培訓(xùn)目的▌1、幫助全面打造積極的人生觀、價(jià)值觀、世界觀,樹立員工良好的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)和職業(yè)素養(yǎng)。2、啟發(fā)員工思維,建立責(zé)任、寬容、忠誠(chéng)、積極、謙虛、進(jìn)取團(tuán)隊(duì),樹立敬業(yè)誠(chéng)信、追求卓越的人格品質(zhì)。3、從人性的本質(zhì)出發(fā),改變員工的心智模式,培養(yǎng)感恩、積極和樂觀的職業(yè)化心態(tài)
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新員工高效執(zhí)行力打造 07.19
新員工高效執(zhí)行力打造課程背景企業(yè)的新員工在剛剛加入企業(yè)面臨最大的問題就是工作生活之間總是難以平衡,消耗大量的精力?想要學(xué)習(xí)時(shí)間管理,卻總是覺得難以堅(jiān)持,項(xiàng)目管理中總被瑣事占用大量時(shí)間,遇到問題經(jīng)常無從下手,這門課程將帶領(lǐng)新入職員工一起解決個(gè)人工作中關(guān)于行動(dòng)、規(guī)劃、思考、復(fù)盤及事項(xiàng)管理等方面的種種難題,幫助新員工的工作高效管理中得到更大的提升和進(jìn)步,快速提升職
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