產(chǎn)品創(chuàng)新思維

  培訓(xùn)講師:喻國慶

講師背景:
喻國慶——營銷體系創(chuàng)新管理專家※CMC國際注冊(cè)管理咨詢師※工商管理碩士研究生※國家人社部注冊(cè)高級(jí)營銷師※中國管理科學(xué)院高級(jí)培訓(xùn)師※華中科技大學(xué)深圳研究院首席咨詢師※曾就職于三株藥業(yè)、可口可樂、和君咨詢集團(tuán),三星科鍵、創(chuàng)維集團(tuán)、大贏數(shù)控營銷高 詳細(xì)>>

喻國慶
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產(chǎn)品創(chuàng)新思維詳細(xì)內(nèi)容

產(chǎn)品創(chuàng)新思維


《產(chǎn)品創(chuàng)新思維》課程教學(xué)大綱
課程名稱:《產(chǎn)品創(chuàng)新思維》
課程性質(zhì):內(nèi)訓(xùn)/公開課
課程學(xué)員:營銷人員。
教學(xué)時(shí)數(shù):一天
課程簡(jiǎn)介:
傳統(tǒng)時(shí)代是“買的沒有賣的精”,互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣的沒有買的精”,客戶的需
求日新月異,在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下,我們不僅要服務(wù)市場(chǎng)更要?jiǎng)?chuàng)造新的營銷模
式,甚至借鑒行業(yè)外的營銷經(jīng)驗(yàn),用創(chuàng)新的思維引領(lǐng)市場(chǎng),不斷給客戶帶來驚
喜、帶來價(jià)值,用創(chuàng)新為企業(yè)帶來效益。
教學(xué)要求:采用課堂講授與課堂討論相結(jié)合的方式進(jìn)行,課堂講授要求理論結(jié)合實(shí)際,
運(yùn)用大量案例和教學(xué)實(shí)例,深入淺出、旁征博引,要求講師運(yùn)用電腦多媒體課
件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為教學(xué)輔助工具,同時(shí)配備課堂練習(xí),現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)以消化老師的
課程內(nèi)容。、
確保效果的培訓(xùn)方式
①課程時(shí)間分配:
理論講解50% 課堂互動(dòng)10%
重點(diǎn)案例30% 工具使用10%
②理論講解結(jié)合學(xué)員的互動(dòng)參與。針對(duì)工作中存在的問題,采?。豪碚撝v
解、案例引導(dǎo)、工具運(yùn)用轉(zhuǎn)變學(xué)員固有的習(xí)慣性思維。
第一章:產(chǎn)品創(chuàng)新思維
1. 用戶思維,
2. 流量思維
3. 平臺(tái)思維
4. 場(chǎng)景思維
5. 體驗(yàn)思維
6. 復(fù)購思維
7. 爆品思維
8. 分享思維、
9. 全網(wǎng)思維
10. 復(fù)利思維
第二章:消費(fèi)升級(jí)思維
1. 全社會(huì)的消費(fèi)背景
? 年輕人逐漸成為購物主力
? 注重產(chǎn)品包裝
? 追求時(shí)尚感
? 對(duì)產(chǎn)品的精神訴求增加
? 消費(fèi)品的精致化
2. 注重購物環(huán)境
3. 注重購物體驗(yàn)
4. 奢侈品的旺銷
5. 產(chǎn)品精神屬性的提高
6. 網(wǎng)絡(luò)購買便捷的要求
7. 消費(fèi)者產(chǎn)品選擇心理分析
第三章:消費(fèi)者變化思維
1. 購物次數(shù)少、購物數(shù)量大
2. 網(wǎng)購、移動(dòng)支付成為習(xí)慣
3. 購物嗮、秀成為習(xí)慣
4. 分享文化興起
5. 高收入對(duì)高端品牌需求增加
6. 消費(fèi)者購物咨詢?cè)黾?br /> 7. 案例:萬能的朋友圈
8. 品牌忠誠度下降:新品牌的崛起
9. 案例:酒水異類,江小白
10. 案例:各種洋節(jié)和新創(chuàng)的節(jié)日購物
光棍節(jié)、京東168等
11. 團(tuán)購、拉人頭成為習(xí)慣
12. 網(wǎng)絡(luò)推廣效果高于線下
13. 注重產(chǎn)品及服務(wù)口碑
第四章:消費(fèi)者主權(quán)思維
1. 買方與賣方信息的不對(duì)稱到信息精準(zhǔn)
2. 賣方與買方地位的變化
3. 產(chǎn)品的豐富性消費(fèi)者更大的選擇權(quán)
4. 微信圈的分享
5. 多種獲得信息的平臺(tái)
6. 風(fēng)險(xiǎn)提示
7. 大眾點(diǎn)評(píng)、美團(tuán)網(wǎng)
8. 法律的健全與維權(quán)的意識(shí)
9. 及時(shí)通訊工具及物流的便捷導(dǎo)致消費(fèi)者退換貨的方便
10. 消費(fèi)者投訴的心理及對(duì)策
11. 案例:坐在引擎蓋上維權(quán)的奔馳女
第五章:場(chǎng)景應(yīng)用思維
1. 智能設(shè)備運(yùn)用與場(chǎng)景體驗(yàn)
2. 場(chǎng)景化的終端分析
3. 案例:宜家的場(chǎng)景化體驗(yàn)營銷
4. 零售店體驗(yàn)感的構(gòu)成
? 視覺體驗(yàn)
? 便利體驗(yàn)
? 情感體驗(yàn)
? 文化體驗(yàn)
? 行為體驗(yàn)
? 服務(wù)體驗(yàn)
5. 消費(fèi)文化與網(wǎng)紅
6. 年輕人的消費(fèi)習(xí)慣
7. 找出高消費(fèi)高轉(zhuǎn)化用戶
? 預(yù)約服務(wù)
? 購物指南
? 投訴建議
? 購物空間
? 提升購物體驗(yàn)
? 購物分享
8. 線上的客流導(dǎo)入線下商家
9. 分級(jí)銷售實(shí)現(xiàn)0庫存
10. 轉(zhuǎn)換率 VS 平效
11. 曝光率 VS 產(chǎn)品陳列
12. 會(huì)員大數(shù)據(jù)體系下的營銷
13. 組合營銷方案
14. 新零售門店布置技巧
15. 客戶體驗(yàn)感如何優(yōu)化
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19. 案例:線上和線下結(jié)合的場(chǎng)景營銷
20. 案例:020的模式激活珠寶店
21. 案例:Tea-bank如何用互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型
第六章:新產(chǎn)品概念如何提出
1. 新品的概念生成要幾步
2. 產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)過程中要注意回避的誤區(qū)
3. 新產(chǎn)品開發(fā)是研發(fā)部門嗎?
4. 新產(chǎn)品在產(chǎn)品線中的位置
5. 消費(fèi)者調(diào)研怎么做
6. 渠道調(diào)研怎么做
7. 新產(chǎn)品如何提出
8. 誤區(qū)一:新產(chǎn)品選型標(biāo)新立異挑戰(zhàn)新概念
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誤區(qū)二:新產(chǎn)品選型過程對(duì)成熟產(chǎn)品跟風(fēng)模仿,以產(chǎn)品質(zhì)量做為競(jìng)爭(zhēng)核心優(yōu)
勢(shì)
10. 誤區(qū)三、目標(biāo)市場(chǎng)貪大求全
11. 新可行性評(píng)估包括四層哪幾層關(guān)鍵步驟含義:

 

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總經(jīng)理的運(yùn)營管理能力提升課程教學(xué)大綱課程名稱:總經(jīng)理的運(yùn)營管理能力提升課程性質(zhì):總裁班教學(xué)時(shí)數(shù):2-3天課程目標(biāo):提升總經(jīng)理管理能力和經(jīng)營能力,加快總經(jīng)理完成八個(gè)角色定位和角色轉(zhuǎn)型。八個(gè)角色定位和轉(zhuǎn)型:區(qū)域經(jīng)營者--重點(diǎn)工作、重點(diǎn)項(xiàng)目、階段任務(wù)落地,區(qū)域經(jīng)營分改善區(qū)域績(jī)效;第一章:提升總經(jīng)理管理能力和經(jīng)營能力區(qū)域業(yè)績(jī)提升與布局挖掘新的商業(yè)模式與盈利點(diǎn)管好投入

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《終端突破與經(jīng)營管理提升》課程教學(xué)大綱課程名稱:《終端突破與經(jīng)營管理提升》課程收益:家居智能化時(shí)代,終端競(jìng)爭(zhēng)激烈,面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)營銷的場(chǎng)景下,終端銷量提升,的辦法。經(jīng)銷商做大做強(qiáng)主要的方法就是進(jìn)行新市場(chǎng)的開發(fā)和對(duì)利基市場(chǎng)的維護(hù),需要專家根據(jù)行業(yè)及企業(yè)產(chǎn)品的特點(diǎn)設(shè)置專業(yè)的課程,根據(jù)市場(chǎng)的狀況經(jīng)銷商業(yè)績(jī)提升的方法。教學(xué)要求:采用課堂講授與課堂討論相結(jié)合的方式,課堂講

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《門店連鎖高管特訓(xùn)營》課程教學(xué)大綱課程名稱:《門店連鎖高管特訓(xùn)營》課程性質(zhì):內(nèi)訓(xùn)教學(xué)時(shí)長:N天多店的運(yùn)營中你是否遇到如下的困擾:各種營銷手段層出不窮對(duì)線下門店進(jìn)行沖擊過去是“買的沒有賣的精”,現(xiàn)在是“賣的沒有買的精”門店經(jīng)常是冷冷清清顧客少、留客難社區(qū)營銷如何將流量導(dǎo)入門店實(shí)現(xiàn)020客戶如何畫像如何分類、如何滿足不同需求門店如何借助熱點(diǎn)事件增加人氣門店運(yùn)用的

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《鑄造強(qiáng)勢(shì)品牌推動(dòng)利潤增長》課程名稱:《鑄造強(qiáng)勢(shì)品牌推動(dòng)利潤增長》課程性質(zhì):內(nèi)訓(xùn)/公開課培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)負(fù)責(zé)人、營銷高管、營銷人員教學(xué)時(shí)數(shù):學(xué)時(shí)6-12小時(shí)(1-2天)課程收獲:解決營銷痛點(diǎn)-誰偷走了你的利潤(快速提升績(jī)效和利潤的方法、問題歸類、銷售邏輯、利潤倍增工具).品牌推廣(基本概念、品牌寬度推廣階段、品牌深度推廣階段、品牌維護(hù)階段、品牌推廣的方式、文化

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《中高層管理能力提升》課程教學(xué)大綱課程名稱:《中高層管理能力提升》課程性質(zhì):內(nèi)訓(xùn)/公開課教學(xué)時(shí)數(shù):1-2天教學(xué)綱要:第一部分:管理能力與技能第一章:管理制度與運(yùn)營效率走出管理中的怪圈,一抓就死,一放就亂的管理的“度”如何掌握解讀:放、管、服管理中的:用權(quán)、授權(quán)、越權(quán)公司制度建設(shè)流程優(yōu)化提高效率員工職業(yè)生涯的規(guī)劃。管理中的支、幫、促第二章:提升經(jīng)營管理能力區(qū)域

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《終端控銷業(yè)績(jī)翻翻》課程教學(xué)大綱課程名稱:《終端控銷業(yè)績(jī)翻翻》課程性質(zhì):內(nèi)訓(xùn)/公開課課程學(xué)員:營銷人員教學(xué)時(shí)數(shù):學(xué)時(shí):6小時(shí)(一天)課程收益:終端門店是銷量產(chǎn)生最后“臨門一腳”,也是產(chǎn)品展示、促銷活動(dòng)、品牌形象、消費(fèi)者培育的重要陣地。因此,決勝在終端、終端如何做好,關(guān)鍵是活化,如何通過攪動(dòng)終端,拉動(dòng)人氣、帶動(dòng)銷量?需要營銷人員在主觀上有耐心、細(xì)心、恒心、愛心

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《政企客戶銷售策略》課程教學(xué)大綱課程名稱:《政企客戶銷售策略》課程性質(zhì):內(nèi)訓(xùn)/公開課教學(xué)時(shí)數(shù):學(xué)時(shí)6-12小時(shí)(1-2天)教學(xué)要求:采用課堂講授與課堂討論相結(jié)合的方式進(jìn)行,課堂講授要求理論結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用大量案例和教學(xué)實(shí)例,深入淺出、旁征博引,同時(shí)配備課堂練習(xí),現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)以消化老師的課程內(nèi)容。教學(xué)綱要:第一章營銷的主要流程與方法1.營銷的主要流程1)客戶需求挖掘

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《中層干部管理進(jìn)階培訓(xùn)》課程教學(xué)大綱課程名稱:《中層干部管理進(jìn)階培訓(xùn)》課程性質(zhì):內(nèi)訓(xùn)/公開課教學(xué)時(shí)數(shù):一天課程簡(jiǎn)介:新人干部的管理認(rèn)知不夠、領(lǐng)導(dǎo)力的專業(yè)寬度、深度缺乏、市場(chǎng)開發(fā)、渠道管理、市場(chǎng)運(yùn)營專業(yè)能力不夠、團(tuán)隊(duì)管理的能力不足,人員流失,團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)、目標(biāo)管理等不足。通過學(xué)習(xí)必須具備管理層的認(rèn)知,學(xué)習(xí)到中層管理的專業(yè)知識(shí),并能在接下來的工作中實(shí)操,改善個(gè)人團(tuán)

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