“賦能對話”——被賦能的高質量對話：教練對話流程技術

  培訓講師：王偉

講師背景：
王偉BOWENWANG華東師范大學（ECNU）教育學博士“一課一師”TTT內訓師培養(yǎng)設計導師芬蘭CSA引導師認證講師美國認證協(xié)會（ACI）國際注冊ACI職業(yè)沙盤認證授權講師正德咨詢組織經(jīng)驗萃取技術研究院認證講師2018（第六屆）“我是好講師 詳細>>

    課程咨詢電話：

“賦能對話”——被賦能的高質量對話：教練對話流程技術詳細內容

“賦能對話”——被賦能的高質量對話：教練對話流程技術

“賦能對話”
——被賦能的高質量對話：教練對話流程技術
課程背景：
杰克·韋爾奇這樣說過：“偉大的CEO就是偉大的教練!”
史蒂夫·喬布斯這樣說過：“最好的導師不是告知答案，而是對他進行提問！”世界500強企業(yè)68%在使用教練，一項調查表明，企業(yè)在教練上的投資最終獲得近6倍的回報（數(shù)據(jù)來源：國際教練聯(lián)合會（ICF）網(wǎng)站）；教練(Coaching)的方法是迅速提升員工領導力、提升工作滿意度、培養(yǎng)員工積極性的最有效方法之一。
?傳統(tǒng)的管理理念已經(jīng)不能應對目前VUCA的時代，作為一名21世紀的管理者，你需要成為一名卓越的教練型領導。通過學習，您會成為一名出色的教練型領導，有力地支持到團隊成員；您會成為一名偉大的教練型父母，幫助孩子在成長中收獲精彩的人生；您還可以帶著那份內在覺察的教練狀態(tài)，開啟自我人生覺醒之旅，讓自己獲得更加豐盈和幸福的人生。
課程收益：
1、理解教練的五大原則，形成教練的思維模式，與他人建立親和、信任、協(xié)作的關系
2、掌握建立親和、深度聆聽和開放式提問的方式和方法
3、掌握教練對話的流程和框架
4、埃里克森教練工具的掌握：六個計劃性問題、平衡輪、邏輯層次
5、認識到潛意識力量的強大，如何運用教練對話激發(fā)內在潛意識的能量
6、通過兩天的學習，掌握埃里克森教練的基礎知識流程和工具，開啟一扇智慧的大門
教學方式：
導師講授+演示+教練練習相結合的方式，視覺化的呈現(xiàn)及教練演示，讓大家更好地學習教練的知識、體會教練的狀態(tài)、 掌握教練的工具。
課程長度：
2天（6小時/天，可根據(jù)客戶的需求調整）
課程對象：
企業(yè)中高層管理者、咨詢顧問及培訓師、教練技術學習者
課程綱要：
單元一：教練的基礎
一、介紹與約定
二、什么是教練？教練與顧問、咨詢師等的區(qū)別？
三、教練型管理者與傳統(tǒng)管理者有什么不同？
四、教練型管理者需要掌握的三個核心能力
（一）建立親和（二）聆聽的三個層次
（三）開放式問題線
同步練習：
單元二：教練對話的工具及教練原則
一、?六個計劃性問題工具
二、?六個計劃性問題的演示和練習
三、神奇的大腦：三腦
四、平衡輪
五、教練五大原則-支持教練在對話過程中保持教練的位置和狀態(tài)
同步練習：
單元三：教練式對話的框架流程及心理學基礎
一、成果框架
二、基于成果框架的新的神經(jīng)元通路
三、教練對話的登山模型
四、邏輯層次-通過對邏輯層次的提問，激發(fā)個人及團隊的身份、價值觀、愿景和使命，提升內在動力
五、在登山模型中嵌入邏輯層次的對話演示和練習
同步練習：
單元四：教練的精通之路
一、意識和潛意識
教練通過成果導向的提問，有意識的去訓練人潛意識，拓展?jié)撘庾R的激活區(qū)，突破人的思維局限創(chuàng)造更多可能性
二、教練精通之旅
三、學習的四個階段
四、如何達到大師的精通-意圖和專注的合一
同步練習：
結語：

 

王偉老師的其它課程

如何成為卓有成效的管理者【課程背景】彼德?德魯克先生以其卓越的睿智告訴我們：對組織負有責任、能影響組織經(jīng)營成果的人就是管理者。管理者是組織的靈魂人物，必須高效地管理與運營企業(yè)。對于如何成為卓有成效的管理者，許多管理者常感困惑：——如何避免疲于奔命的管理狀況？——如何幫助組織實現(xiàn)績效最大化？——如何創(chuàng)新和分配資源？——如何有效決策及安排人事？針對以上問題，我們

 講師：王偉詳情

領導自我——如何與自己談判的領導力新標準課程背景：作為管理者，這樣的場景也許不會陌生：——你是否曾經(jīng)感覺到你的激情和生活的目標背道而馳呢……——日復一年的努力工作，突然發(fā)現(xiàn)自己好像不知道為什么要這么拼……——機遇來臨的時候，經(jīng)常會瞻前顧后、猶豫不決，思考再三之后而錯失良機……——面對困難和挑戰(zhàn)的時候，會有擔心、害怕、恐懼而無法前行……——人人都需要愛，在制度

 講師：王偉詳情

學術報告演講的設計與精彩呈現(xiàn)【課程簡介】學術報告的演講與呈現(xiàn)是專業(yè)技術人員必備的一項技能！學術報告泛指各種向他人講述自己研究成果或者作某學科介紹性的報告。其最大的特點是要用語言在規(guī)定的時間內將報告的觀點、內容等介紹給專家、評委以及聽眾。我們發(fā)現(xiàn)很多報告人將學術報告與學術論文混為一談。其二者的區(qū)別如下：學術論文是用文字表達，學術報告是用語言表達。這兩種表達方式

 講師：王偉詳情

卓越領導力的9節(jié)必修課【課程背景】從本質上講，管理就是管人管事的藝術。從方法上講，管理具有科學的屬性。從管理幅度的有限性來說，任何管理都是團隊管理。雖然團隊的層次不同，但團隊管理的內容仍然離不開計劃、組織、指揮、協(xié)調、控制等。因此，管理者必須具備領導力，對于很多的管理者來說，領導力如何獲得呢？領導力其實并不是某些人天然具備的一種天賦，也不是一種不可意會的藝術

 講師：王偉詳情

員工輔導與激勵【課程背景】人力資源是決勝的關鍵，人才必須長期培育，教導他就能領導他；教育可以改變習性、增加信心、解惑、啟發(fā)靈感；透過輔導達成績效，同時才能體現(xiàn)主管的價值。激勵更是具有無形的力量，調動部屬的積極性，從而提高部門績效。很多企業(yè)的管理者或許知道怎樣去領導自己的員工，卻忽略了管理者還肩負著輔導與激勵員工的責任。那么，應該怎樣去輔導員工？怎樣掌握輔導員

 講師：王偉詳情

成為領導者，而非管理者——職場領導力的36個關鍵策略課程背景：每個職場上的管理者對下面的場景一定不會陌生：——員工鬧情緒？怎么說才能讓下屬安心、上司放心？——下屬不服你？如何把外在權力轉化為內在影響力？——手下沒強將？如何招聘才能找到情商高的業(yè)務多面手？——業(yè)績上不去？分清激勵和夸獎，語言也能變成生產(chǎn)力?！C難解決？套用道歉模板，危機也能變轉機?！獏f(xié)議

 講師：王偉詳情

職場中的非暴力溝通【課程背景】當我們褪去隱蔽的精神暴力，愛將自然流露。?????在職場，也許我們從來沒有把談話和“暴力”扯上關系。不過如果稍微留意一下現(xiàn)實生活中的談話方式，并且用心體會各種談話方式給我們的不同感受，我們一定會發(fā)現(xiàn)，有些話確實傷人！言語上的指責、嘲諷、否定、說教以及任意打斷、拒不回應、隨意出口的評價和結論給我們帶來的情感和精神上的創(chuàng)傷甚至比肉體

 講師：王偉詳情

職場駐足思考：快速建立表達工具與方法【課程背景】職場駐足思考是關于如何簡潔、明晰而有力地呈現(xiàn)想法的實用密集訓練課程。課程向學員傳授邏輯明確、簡單易用的結構，讓學員借此規(guī)劃構造自己的想法，提升自己的表達。?同時它也可以幫助學員更好地應對提問、在會議中發(fā)表意見，并根據(jù)聽眾的需要準備講話和呈現(xiàn)。【課程目標】1、通過溝通化解沖突2、建立專業(yè)的語言表達結構3、不能正面

 講師：王偉詳情

中層管理者的授權與激勵【課程背景】管理是一門科學，領導是一門藝術。身為企業(yè)的管理者，面對下屬的工作動力不足是否經(jīng)常束手無策？是否對自己的工作重心不清晰而身心俱疲？管理者不僅僅需要具備過硬的專業(yè)知識，更需要整合人才、帶領團隊、授權與激勵方面的綜合能力，提升自身領導能力與人格魅力，才能提高員工的工作效率，帶領團隊取得更好的績效。本期課程重在使管理者清晰地定位自己

 講師：王偉詳情

激勵人心——營造高績效組織氛圍的領導藝術課程背景：管理者最重要的能力之一就是在成本和資源有限的情況下如何有效的激勵他人。然而，管理者在學習了各種激勵理論后，似乎實踐的結果并沒有預期的那么理想，甚至有人懷疑這些激勵理論是否能夠真正的激勵他人。眾所周知，領導力的核心就是對人的關心，也就是讓員工的心隨你的心而動。沒有了對人的關心，領導力便沒有了目標?；诖?，本課程

 講師：王偉詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有