非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)

非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)

非權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力，指的就是領(lǐng)導(dǎo)人的品質(zhì)、作風(fēng)、知識(shí)、能力、業(yè)績(jī)以及行為榜樣等非
權(quán)力因素對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)人造成的影響力。這種影響力更多地屬于自然性影響力，其產(chǎn)生的基
礎(chǔ)要比權(quán)力性影響廣泛得多。這種影響力表面上并沒(méi)有職位權(quán)力那種明顯的約束力，但
在實(shí)際上，它常常能發(fā)揮權(quán)力性領(lǐng)導(dǎo)力所不能了揮的約束作用。
非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)是相對(duì)權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)而言的，體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者身上就是一種非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力，也
被稱作非權(quán)力影響力。所謂非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力，是指領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)自身良好綜合素質(zhì)和行為的
體現(xiàn)，建立領(lǐng)導(dǎo)威信，從情感上影響下屬，使下屬團(tuán)結(jié)在自己周?chē)囊环N凝聚魅力。領(lǐng)
導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的過(guò)程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級(jí)人員的參
與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代。領(lǐng)
導(dǎo)力發(fā)展被看作是長(zhǎng)期投資，需要對(duì)各級(jí)經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，并提
供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨著時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)準(zhǔn)備好，重
新塑造它們所發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和重點(diǎn)
本課程的沙盤(pán)設(shè)計(jì)采用了沙盤(pán)隱喻的方式，讓學(xué)員在推演過(guò)程中認(rèn)識(shí)到目標(biāo)的重要性
，結(jié)合個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，謀定而后動(dòng)，合理規(guī)劃時(shí)間和精力，把注意力聚焦在與目
標(biāo)結(jié)盟的事務(wù)上，并學(xué)會(huì)利用自我激勵(lì)和自我教練技巧來(lái)分解目標(biāo)并一步一步達(dá)成目標(biāo)
。通過(guò)沙盤(pán)推演和工具演練，深入研究領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在機(jī)制，即卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)注重培
養(yǎng)以下五種行為：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心。
























|模塊主題 |教學(xué)內(nèi)容 |
|模塊一 |講解：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五大特質(zhì) |
| |講解：團(tuán)隊(duì)建設(shè)的評(píng)估工具 |
| |沙盤(pán)：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)第一階段【隨機(jī)事件】推演|
| |講解：溝通視窗 |
|模塊二 |沙盤(pán)：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)第二階段【意識(shí)期】推演 |
| |講解：領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)行為 |
| |講解：團(tuán)隊(duì)角色測(cè)評(píng)工具 |
| |練習(xí)：信任 |
|模塊三 |沙盤(pán)：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)第三階段【開(kāi)始行動(dòng)】推演|
| |講解：共啟愿景，利用積極沖突來(lái)促進(jìn)工作 |
| |練習(xí)：團(tuán)隊(duì)動(dòng)機(jī)和員工意愿模型 |
|模塊四 |沙盤(pán)：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)第四階段【實(shí)施期】推演 |
| |講解：團(tuán)隊(duì)類型 1：家庭化團(tuán)隊(duì) |
| |2：精英化團(tuán)隊(duì) |
| |3：績(jī)效型團(tuán)隊(duì) |
| |4：標(biāo)準(zhǔn)化團(tuán)隊(duì) |
|模塊五 |沙盤(pán)：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)第五階段【融合期】推演 |
| |講解：使眾人行，直面問(wèn)題 |
| |練習(xí)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作有效性反饋 |
|模塊六 |沙盤(pán)：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)第六階段【平和期】推演 |


典型管理手段
我們會(huì)為您提供我們搜集到的這些管理事件的典型管理手段，來(lái)自近千名一線管理者的
經(jīng)驗(yàn)，
這些手段都在各自的崗位上有過(guò)充分的實(shí)踐，只需要在這些選擇中選出你更傾向的手段
，我們將會(huì)
為您展示這些動(dòng)作所導(dǎo)致的結(jié)果，包括績(jī)效和員工滿意度的變化等等；我們將首次讓您
的管理行為
量化、數(shù)據(jù)化、可視化，并且及時(shí)的將結(jié)果反饋給您，不論好壞，都會(huì)給您最直接的沖
擊。
最大概率的員工趨向性反應(yīng)
我們的課程中蘊(yùn)含了一個(gè)擁有 3000 個(gè)樣本的數(shù)據(jù)庫(kù)，他們代表了典型的 80-90
后員工面對(duì)
所有的管理行為時(shí)所作出的最大概率的趨向性反應(yīng)，這樣我們就能夠及時(shí)的讓您了解您
的管理動(dòng)
作的效果，幫助您及時(shí)的校正。盡管我們不能承諾在真實(shí)的管理中，您的員工的反應(yīng)
100% 如我
們的沙盤(pán)所呈現(xiàn)的趨勢(shì)，我們不排除管理樣本中存在特例，但是數(shù)據(jù)告訴我們的是相對(duì)
客觀的研
究成果展現(xiàn)，屬于廣泛適用，這對(duì)我們研究管理者的管理行為具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
最大概率的績(jī)效與滿意度表現(xiàn)
我們會(huì)利用計(jì)算機(jī)向您展示您所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)（沙盤(pán)模擬中的虛擬團(tuán)隊(duì)）的績(jī)效表現(xiàn)和滿
意度
表現(xiàn)，盡管不是真實(shí)的團(tuán)隊(duì)，但是仍然會(huì)讓您驚喜或者沮喪，甚至?xí)屇?lián)想到您所在
企業(yè)的真實(shí)案例，充分展示您的管理功底；如果您希望在管理上找到共鳴，又或者是破
解困局，







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課

綱

程

大

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