沙漠掘金-卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力(沙盤課程)

  培訓(xùn)講師:盛巍

講師背景:
盛?。é福┥潮P設(shè)計(jì)師沙盤培訓(xùn)師★北工大MBA★中科院管理心理學(xué)博士★清華、北大、南開特聘講師★山東大學(xué)客座教授★國家高級沙盤培訓(xùn)師★美國AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師★PMP項(xiàng)目管理師★智勝系列沙盤設(shè)計(jì)者經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn):盛老師曾在世界500強(qiáng)企業(yè)擔(dān)任職業(yè)經(jīng) 詳細(xì)>>

盛巍
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沙漠掘金-卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力(沙盤課程)詳細(xì)內(nèi)容

沙漠掘金-卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力(沙盤課程)

沙漠掘金-卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力(沙盤課程)




主講人:盛巍老師






《沙漠掘金》(Gold of the Desert King)課程是從加拿大Eagle’s
Flight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程;已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)
旦大學(xué)列入EMBA課程。
《沙漠掘金》被Coco-cola、Philips、ABB、Pepsico、BP-
Secc、上汽集團(tuán)、聯(lián)想等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)。據(jù)反饋統(tǒng)計(jì),90%的參與者承認(rèn)《沙漠
掘金》與自己平時(shí)的行事方法吻合度極高。
《沙漠掘金》課程是國際最經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程之一。參訓(xùn)學(xué)員分組組成探險(xiǎn)隊(duì)之后
,每隊(duì)都會得到相同的預(yù)備金,用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊(duì)
,然后從大本營出發(fā),深入沙漠深處挖掘黃金。途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王
陵,同時(shí)面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗(yàn),有的駝隊(duì)能夠勝利歸來,有的可
能魂歸沙漠,一切都在于您的選擇……

? 提升學(xué)員對目標(biāo)選擇重要性的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)員精益求精、追求卓越的理念;
? 提升學(xué)員的時(shí)間計(jì)劃能力以及以結(jié)果為導(dǎo)向做計(jì)劃的重要性;
? 提升學(xué)員團(tuán)隊(duì)管理能力,提升學(xué)員通過PDCA流程持續(xù)改進(jìn)的能力;
? 提高學(xué)員團(tuán)隊(duì)協(xié)作、群體決策和執(zhí)行能力;
? 進(jìn)一步明確資源的定義,提高學(xué)員資源配置能力;
? 理清行動(dòng)和產(chǎn)出的關(guān)系,學(xué)會“how to work smarter, not harder”;
? 提升學(xué)員變化管理能力、危機(jī)處理能力。
決定的時(shí)候,需要通過討論獲得小組的共識,因此小組成能很好交流各自以往的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)
驗(yàn),并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。 激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀,提升激勵(lì)他人的能力,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)

全體員工

授課形式: 講授、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、互動(dòng)及小組討論
課程全部用沙盤形式授課,每個(gè)階段進(jìn)行復(fù)盤、分析、講解、討論。


1天(每天6個(gè)小時(shí))



《沙漠掘金》課程是對團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)合作、溝通、競爭、壓力及沖突進(jìn)行
深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)體驗(yàn)課程。透過游戲的體驗(yàn)引導(dǎo),發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做
好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)或公司的影響及
破壞,對于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力,更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝
通等方面,運(yùn)用團(tuán)體游戲的方式,在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題,發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì)
,而讓學(xué)員親身體會公司的問題所在,并找到立竿見影的解決方法。
第一部分 組建團(tuán)隊(duì),分配角色
?1、將學(xué)員分為若干隊(duì)
2、每個(gè)隊(duì)確定隊(duì)長、隊(duì)名、隊(duì)呼、造型
3、各隊(duì)展示
第二部分 沙盤模擬,開始行動(dòng)
?? 1、宣布游戲規(guī)則
幾支探險(xiǎn)隊(duì)去尋金,從大本營出發(fā),每支隊(duì)伍所處條件相同,他們經(jīng)過的地方有大本
營、沙漠、村莊、綠洲、王陵、大山。
每個(gè)小隊(duì)能得到1000元預(yù)備金。這1000元現(xiàn)金可以在大本營購得等價(jià)的帳篷、指南針
、水、食物,另外配有一頭駱駝,它每天的負(fù)重是1000磅。整個(gè)探險(xiǎn)之旅行程25天,其
中包括往返程及在大山掘金的時(shí)間。一只帳篷在整個(gè)行程中可用三次,一只指南針只可
用一次。
在前行的路上,有綠洲,探險(xiǎn)隊(duì)可汲取盡可能多的水(免費(fèi)的,在駱駝負(fù)重許可的情
況下);在村莊,探險(xiǎn)隊(duì)無法買到帳篷、指南針,但可以買到水和食物,其價(jià)格是大本
營的兩倍。在整個(gè)行程中,將會遇到四種天氣,有晴天、高溫、沙風(fēng)暴、沙風(fēng)暴加高溫
,每種天氣情況下所需食物和水各不相同。另外,在大本營外還有一位智者(他只在大
本營出現(xiàn)并回答問題,前提是你要花費(fèi)一天的時(shí)間并消耗一份食物和一份水),能根據(jù)
你的問題告訴你有關(guān)沙漠的情況。
?2、各隊(duì)分配角色、明確職責(zé)
3、各隊(duì)確定目標(biāo)、制定計(jì)劃
4、開始游戲
第三部分 互動(dòng)分享,交流體會
1、各隊(duì)分享整個(gè)任務(wù)完成過程中的做法、體會及感悟
2、老師點(diǎn)評整個(gè)過程中的優(yōu)缺點(diǎn)及學(xué)員的發(fā)言
關(guān)于高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1.團(tuán)隊(duì)的基本概念
2.團(tuán)隊(duì)的組成
3.團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別
4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)
5.高績效團(tuán)隊(duì)的9大特征
研討分享:沒有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)。游戲的成功與否取決于團(tuán)隊(duì)的整體作
戰(zhàn)能力,企業(yè)的團(tuán)隊(duì)有哪些困惑?如何打造一支高績效的團(tuán)隊(duì)?
關(guān)于團(tuán)隊(duì)的溝通與協(xié)作

? 高效溝通的主要影響因素
? 跨部門間的溝通難點(diǎn)
? 溝通中的產(chǎn)生沖突的原因
? 溝通的目的

關(guān)于團(tuán)隊(duì)計(jì)劃與執(zhí)行

? 對計(jì)劃的執(zhí)行力
? 個(gè)人對團(tuán)隊(duì)執(zhí)行結(jié)果的影響
? 如何對計(jì)劃進(jìn)行有效的調(diào)整
? 計(jì)劃與變化


團(tuán)隊(duì)決策與目標(biāo)達(dá)成

? 團(tuán)隊(duì)決策的方式
? 決策的評估與執(zhí)行
? 決策的評估
? 決策的實(shí)施
? 決策的影響

第四部分 總結(jié)分享管理感悟
??
?老師總結(jié)分享管理感悟,準(zhǔn)確找到關(guān)鍵成功因素是獲勝的法寶,清晰的目標(biāo)及詳細(xì)的計(jì)
劃是獲勝的關(guān)鍵,合理的團(tuán)隊(duì)角色分配及分工可以保證較高的效率,根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)
調(diào)整計(jì)劃能夠保障預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成,有效的整合資源可以實(shí)現(xiàn)更大的效能,積極的心態(tài)
是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的有力保障。。。。。。



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學(xué)



習(xí)



學(xué)

標(biāo)

習(xí)



學(xué)



習(xí)











時(shí)間
















 

盛巍老師的其它課程

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經(jīng)理人對于問題的解決與決策常有一種無力感:競爭越來越激烈,花大力氣做的決策卻不見成效;企業(yè)問題重重,不知該從哪里人手;每次討論,大家都各持己見,沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),達(dá)不成共識;考慮不清楚問題原因,憑直覺做決策,做出來也不知道好不好,同樣的問題重復(fù)發(fā)生,不知如何控制和預(yù)防,遇到意外事件驚惶失措……缺少一套科學(xué)的、強(qiáng)有力的解決問題的方法和工具的幫助,經(jīng)理人只好重復(fù)這

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攀登珠峰-高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤主講人:盛巍老師為什么團(tuán)隊(duì)整體感覺效率低,執(zhí)行力差?為什么員工表現(xiàn)出缺乏激情,缺乏責(zé)任心?為什么企業(yè)有很好的戰(zhàn)略目標(biāo),卻難以實(shí)現(xiàn)?為什么團(tuán)隊(duì)成員的素質(zhì)不錯(cuò),但團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力不強(qiáng)?為什么市場環(huán)境很好,但企業(yè)不能抓住機(jī)會創(chuàng)造佳績?二十一世紀(jì)企業(yè)的核心競爭力,在于企業(yè)人員的素質(zhì)與能力,如何整合企業(yè)精英的協(xié)作模式,而使工作效能發(fā)揮加乘而非相

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Z-FORCE企業(yè)經(jīng)營管理沙盤(版權(quán)課程)主講人:盛巍老師現(xiàn)代企業(yè)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確,各個(gè)職能部門因此而生。然而長期負(fù)責(zé)一個(gè)職能部門的經(jīng)理們往往失去對全局的興趣,更談不上對全局的把握能力;他們更容易狹隘地關(guān)注部門的利益和目標(biāo)達(dá)成,例如市場營銷部門只關(guān)注銷售額、市場份額,而生產(chǎn)部門只關(guān)注生產(chǎn)能力和交貨及時(shí)性,財(cái)務(wù)部門只關(guān)注成本和各種財(cái)務(wù)比率等等,這些局

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