賦能：4D團隊領導力

賦能：4D團隊領導力
——改變領導行為塑造卓越團隊文化以影響員工的團隊領導力
授課對象:
中高層管理者適合人數(shù)
20-40人
授課時長：
2天（12課時）
課程背景
“4D卓越團隊/領導力”項目是由世界最高科研機構美國宇航局（NASA）歷經十年，以NASA的項目團隊、技術團隊、經營管理團隊等為對象，通過對500個團隊的培訓和長期跟蹤研究創(chuàng)造的世界級團隊成果提升方法。其效果和業(yè)績得到業(yè)界一致認可，2007年獲得美國ICF（國際教練聯(lián)盟）教練大獎。該項目具有科學性、權威性、有效性、簡潔性、趣味性等特點。2011年進入中國以來，4D領導力系統(tǒng)課程已成為中國最具影響力的課程之一，贏得了眾多企業(yè)家的關注，并通過眾多教練的不斷實踐，該課程已成為打造卓越團隊的首選課程。
課程特色
實效性：歷經美國宇航局十多年的實踐檢驗，通過對500支團隊的培訓，改變了數(shù)萬名員工的行為；
系統(tǒng)性：一個坐標、四個維度、八項行為，通過團隊診斷、培訓、教練輔導，系統(tǒng)提升團隊績效；
實戰(zhàn)性：課堂上進行大量的關于行為改變的實戰(zhàn)練習與互動體驗，能有效地幫助學員實現(xiàn)學以致用；
工具性：提供大量的具有實效的教練輔導工具與團隊管理工具，能持續(xù)幫助學員實現(xiàn)績效轉化。
課程收益
掌握天生個性及團隊測評的方法，改善個人及團隊工作行為；
掌握相應的引導與教練工具，提升實際的管理技能；
解讀自我團隊文化類型，打造健康的組織文化；
掌握心態(tài)轉換及行為管理的有效方法，提升領導能力；
訓練打造高績效團隊的8種行為，改善組織績效；
掌握CSW工作背景轉換表在實際工作中的應用，塑造教練型領導者
核心知識
領導力的基本概念
第五力：社會背景
4D體系：天生個性、團隊文化、臺詞、情緒及行為
4D天生個性自我認知、團隊診斷
領導效力的決定因素
情緒轉換：紅轉綠的方法
行為轉換：焦點管理（AMBR管理工具）
高績效團隊 的8種行為
人生的四種戲劇狀態(tài)
課程綱要:
第一部分 課程導入
熱身、破冰、團隊建設
4D背景介紹
4D前世今生，特點、應用、核心理念
（內容說明：介紹4D的來源以及與組織領導力發(fā)展的關系，引發(fā)學員對4D學習的興趣）
第二部分 4D系統(tǒng)的第五力
自然力與第五力
未管理的第五力
異常行為常態(tài)化的背后
第五力與人類行為
分析不可見的場
4D系統(tǒng)坐標
焦點管理（AMBR）
（內容說明：通過經典案例與心理實驗的分析，分享4D的核心觀點與發(fā)現(xiàn)，引發(fā)學員對第五力及組織環(huán)境的關注；講解4D的核心理論與原理，并幫助學員掌握基礎的焦點管理工具，為深入4D的學習奠定基礎）
第三部分 4D系統(tǒng)的基本診斷
診斷一：天生個性
你是誰？——天生個性測評
不同天生個性的領導風格
培養(yǎng)型領導者
包容型領導者
展望型領導者
指導型領導者
不同天性的領導者如何發(fā)揮優(yōu)勢
不同天性的領導者如何匹配組織
（內容說明：測試學員的天性個性，讓學員明確自己的領導風格，并探討該如何發(fā)揮自身優(yōu)勢；通過管理者失敗的原因分析，引導學員進行自我修煉，改善自己的領導行為，做到4D全能，以匹配組織需要。）
診斷二：文化圖解
文化的第五力效應
四種團隊文化類型
自我團隊文化類型診斷，找出團隊的優(yōu)勢與需要提升之處
健康組織的合理文化匹配結構
團隊文化類型與組織的戰(zhàn)略發(fā)展、客戶及成員的相互匹配
（內容說明：通過課堂頭腦風暴，讓學員結合4D的四種文化類型，對自己所在團隊與組織進行文化診斷，找到自己團隊文化中的優(yōu)勢與不足，并找出相應的改善措施；通過分析組織文化與戰(zhàn)略發(fā)展及客戶需求不匹配帶來的問題，引發(fā)學員對自身團隊文化改善的重視）
第四部分 4D系統(tǒng)的核心領導力
偉大領導的核心品質
情商領導力的四個領域
領導者的行為管理：思想與情緒
兩類故事情節(jié)
情緒管理與表達：創(chuàng)建覺察
心態(tài)轉換與賦能：紅綠故事情節(jié)轉換
（內容說明：從偉大領導者的核心品質的討論出發(fā)，引發(fā)對領導者的情緒和思想這兩維度的探討，幫助管理者有效管理自己情緒和思想的方法；通過覺察日記和紅轉綠轉換等課堂練習，提升管理者由內而外發(fā)生改變的意識）
第五部分 4D系統(tǒng)的八項行為
表達感激欣賞
關注共同利益
適度包容他人
嚴格信守協(xié)議
表達務實樂觀
百分之百投入
避免職責抱怨
理清角色權責
（內容說明：運用團隊的教練的方式，逐一對4D全能領導者的八種關鍵行為逐一展開探討與學習，讓學員掌握八種關鍵行為的具體行為標準；通過結合工作實際的具體問題呈現(xiàn)，讓學員看清自己管理行為的不足，并找到具體的解決方案，從而有效作出管理行為的改善）
第六部分 4D系統(tǒng)的背景轉換
你的困難情景
你渴望的結果
紅色故事情節(jié)
綠色故事情節(jié)
正體驗的情緒
對比八項行為
行動及請求
（內容說明：將兩天所學的全部內容，整合成一個4D教練工具——工作背景轉換表，由老師帶領所有學員運用這個工作進行自我教練，幫助學員現(xiàn)場解決一個自己所面臨的難題。同時，通過工具的運用與學習，讓學員掌握使用這個工具的方法，以應用后續(xù)的員工管理之中）
第七部分 課程總結
CSW后續(xù)工作坊
減少知識流失
4D管理系統(tǒng)
制定行動計劃
（內容說明：對整體課程進行總結，并引導學員列出自己未來的管理行為改善計劃，跟蹤落地）
課程模型
天生個性：1200150208915八項關鍵行為：
120967582554D系統(tǒng)：
120967531750授課形式
體驗（30%）+課堂訓練/團隊教練（40%）+講解與輔導（30%），每一模塊都有豐富的學習體驗和課堂練習，結合老師的理論講解與現(xiàn)場輔導，掌握關鍵的理論與實效的工具方法，切實提高領導力。
授課流程
時間設置
內容設置
工具方法與理論
互動模塊
第
一
天
09：00-12：00
第一部分 課程導入
熱身、破冰、團隊建設
4D背景介紹
前世今生，特點、應用、核心理念
第二部分 4D系統(tǒng)的第五力
自然力與第五力
未管理的第五力
異常行為常態(tài)化的背后
第五力與人類行為
分析不可見的場
4D系統(tǒng)坐標
焦點管理（AMBR）
第三部分 4D系統(tǒng)的基本診斷
診斷一：天生個性
你是誰？——天生個性測評
不同天生個性的領導風格
不同天性的領導者如何發(fā)揮優(yōu)勢
不同天性的領導者如何匹配組織
第五力理論
榮格心理類型
津巴多心理實驗
AMBR工具
4D天生個性測評
4D天生個性分析
案例分析
小組討論
情境演練
游戲活動
互動測評
14:00-17:00
診斷二：文化圖解
文化的第五力效應
四種團隊文化類型
自我團隊文化類型診斷，找出團隊的優(yōu)勢與需要提升之處
健康組織的合理文化匹配結構
團隊文化類型與組織的戰(zhàn)略發(fā)展、客戶及成員的相互匹配
第四部分 4D系統(tǒng)的核心領導力
偉大領導的核心品質
情商領導力的四個領域
領導者的行為管理：思想與情緒
兩類故事情節(jié)
情緒管理與表達：創(chuàng)建覺察
心態(tài)轉換與賦能：紅綠故事情節(jié)轉換
團隊文化圖解
團隊文化診斷實戰(zhàn)
覺察日記
“紅”、“綠”故事情節(jié)轉換法
紅轉綠實戰(zhàn)練習
課堂展示
頭腦風暴
課堂練習
實戰(zhàn)演練
互動研討
第
二
天
09：00-12：00
第五部分 4D系統(tǒng)的八項行為
表達感激欣賞
關注共同利益
適度包容他人
嚴格信守協(xié)議
表達務實樂觀
百分之百投入
避免職責抱怨
理清角色權責
表達感激的方式
實現(xiàn)共同利益的探討
關于適度包融的診斷
處理打破協(xié)議的步驟
成功畫面或封面故事
4種戲劇狀態(tài)
4D請求工具
案例展示
情境演練
互動研討
課堂練習
團隊教練
14:00-17:00
第六部分 4D系統(tǒng)的背景轉換
你的困難情景
你渴望的結果
紅色故事情節(jié)
綠色故事情節(jié)
正體驗的情緒
對比八項行為
行動及請求
第七部分 課程總結
CSW后續(xù)工作坊
減少知識流失
制定行動計劃
RAA工作表
CSW工作背景轉換表
行動計劃共創(chuàng)
小組活動及討論
現(xiàn)場輔導
團隊教練

高正坤老師的其它課程