《數(shù)字化轉(zhuǎn)型之創(chuàng)新思維漫談》
《數(shù)字化轉(zhuǎn)型之創(chuàng)新思維漫談》詳細(xì)內(nèi)容
《數(shù)字化轉(zhuǎn)型之創(chuàng)新思維漫談》
數(shù)字化轉(zhuǎn)型之創(chuàng)新思維漫談
李鐵軍老師
數(shù)字化轉(zhuǎn)型實戰(zhàn)專家
【授課方式】
現(xiàn)場面授+案例分析+視頻演示+課堂互動。
【課程時間】
課程1天共6小時。
【課程內(nèi)容】
第1章 創(chuàng)新從逆向工作法開始
傳統(tǒng)的火箭式創(chuàng)新模式已經(jīng)失靈
今天所需要的創(chuàng)新是顛覆式創(chuàng)新
創(chuàng)新從客戶出發(fā)，逆向工作
基于客戶需求的逆向文檔工作法：新聞稿和常見問題
基于精益方法的快速試驗和迭代
面向微服務(wù)架構(gòu)的技術(shù)架構(gòu)設(shè)計
沒有“看門人”的自助服務(wù)平臺
基于主人翁精神和自主敏捷能力的“雙披薩團(tuán)隊”
通過“雙向門”減少試錯成本
堅持人員招聘中的最高標(biāo)準(zhǔn)：抬桿者
建設(shè)學(xué)習(xí)型組織和透明溝通
通過有效的運營體系幫助產(chǎn)品價值實現(xiàn)從1到N
亞馬遜業(yè)務(wù)增長的核心理念：增長飛輪
第2章 從刨根問底到5Why工作法
保持對世界的好奇：刨根問底
來自豐田的5Why分析法
對問題的描述基于全面具體的事實
每個為什么和答案之間必須有必然關(guān)系
不止是要問5次，而是要找到根本原因
5Why分析在實際生活中的案例
第3章 推進(jìn)數(shù)據(jù)文化
避免做公司里面的“差不多先生”
數(shù)據(jù)文化為團(tuán)隊帶來的7種改變
將一切重要的表述都轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)
可以用數(shù)據(jù)表達(dá)的都要用數(shù)據(jù)
通過以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的邏輯思維簡化復(fù)雜問題
通過定量數(shù)據(jù)來執(zhí)行PDCA
切忌為了完成KPI而選擇與目標(biāo)相反的數(shù)據(jù)分析方式
除了關(guān)注結(jié)果數(shù)據(jù)，還要關(guān)注過程數(shù)據(jù)
不要憑著經(jīng)驗或者直覺“想當(dāng)然”
不要不經(jīng)分析的對數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系下結(jié)論
課堂練習(xí)：基于逆向工作法和數(shù)據(jù)分析思維，針對工作中的某個業(yè)務(wù)目標(biāo)進(jìn)行分析和對應(yīng)文檔輸出。
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