《成為優(yōu)秀員工、主管應(yīng)具備的心態(tài)》0506

課程簡(jiǎn)介--《成為優(yōu)秀員工、主管應(yīng)具備的心態(tài)》
【課程背景】：
?現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)進(jìn)步及信息化進(jìn)程，90后00后逐漸成為新生的勞動(dòng)者，傳統(tǒng)的職業(yè)心態(tài)類培訓(xùn)逐漸與新型社會(huì)背景下社會(huì)需求脫節(jié)，企業(yè)面對(duì)新型員工的職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)沒有做到位，部分企業(yè)甚至出現(xiàn)相關(guān)理論培訓(xùn)缺失的現(xiàn)象；目前市場(chǎng)上職業(yè)心態(tài)的培訓(xùn)主要是過于重視理論培訓(xùn)，沒有考慮到新型員工和社會(huì)發(fā)展變化的特點(diǎn)，導(dǎo)致企業(yè)培訓(xùn)后難以落地實(shí)施，不但沒有幫助企業(yè)員工樹立正確的職業(yè)心態(tài)，也沒有針對(duì)目前的員工正確心態(tài)認(rèn)知方面提出可行性的解決方案方案，而導(dǎo)致以企業(yè)對(duì)職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)越來越不重視。本課程針對(duì)目前的社會(huì)背景和新時(shí)代的特點(diǎn)，汲取了國(guó)內(nèi)外前沿的相關(guān)理論，結(jié)合當(dāng)代人的特點(diǎn)和新要求開，結(jié)合10多年的經(jīng)驗(yàn)及案例而開發(fā)，不但能幫助企業(yè)解決員工職業(yè)心態(tài)方面的問題，而且還能幫助員工提高員工主人翁精神，充分發(fā)揮么為員工的能動(dòng)性，提升企業(yè)的執(zhí)行力及管理水平；實(shí)用性非常強(qiáng)。
課程目標(biāo)
目標(biāo)1：掌握心態(tài)的及職業(yè)心態(tài)的概念及特征；
目標(biāo)2：掌握主管六大心態(tài)問題的根源和措施；
目標(biāo)3：掌握主管應(yīng)該具備的六大正確的心態(tài)；
目標(biāo)4：掌握保持積極心態(tài)的基本方法和措施；
目標(biāo)5：掌握心理壓力管理和情緒調(diào)整的方法；
課程特色
實(shí)用性：結(jié)合員工工作場(chǎng)景，運(yùn)用工具、方法幫助員工重新對(duì)“職業(yè)心態(tài)”進(jìn)行認(rèn)識(shí)，提升學(xué)員對(duì)相關(guān)理論認(rèn)的深度和廣度；另外通過正反案例講解提升培訓(xùn)效果，使員工能夠在訓(xùn)后立即投入使用；
參與性：培訓(xùn)中講師將會(huì)通過情景演示、頭腦風(fēng)暴、實(shí)操演練，互評(píng)分析等教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)與參與；
趣味性：該課程設(shè)計(jì)了大量與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的游戲及課堂互動(dòng)相關(guān)活動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣能激發(fā)學(xué)員興趣和挑戰(zhàn)性。
課程對(duì)象
優(yōu)秀員工、中層管理人員
課程時(shí)長(zhǎng)
6小時(shí)（1天）
課程大綱
開場(chǎng)：破冰及團(tuán)隊(duì)組建（分組、熱身、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)）
模塊一：認(rèn)識(shí)心態(tài)
1.1主要內(nèi)容1：什么叫心態(tài)
心理學(xué)家對(duì)心態(tài)的認(rèn)識(shí)
社會(huì)學(xué)家對(duì)心態(tài)的認(rèn)識(shí)
成功學(xué)家對(duì)心態(tài)的認(rèn)識(shí)
案例1：和尚撞鐘
1.2主要內(nèi)容2：什么叫職業(yè)心態(tài)
對(duì)工作的熱情
工作效率
職業(yè)道德
工作態(tài)度
職業(yè)目標(biāo)
案例2：職業(yè)心態(tài)對(duì)職業(yè)生涯的影響
模塊二：主管六大問題心態(tài)
2.1主要內(nèi)容1：心浮氣躁
2.1.1：心浮氣躁產(chǎn)生的原因
2.1.2：心浮氣躁的害處
2.1.3：如何避免心浮氣躁？
2.2主要內(nèi)容2：唯我獨(dú)尊
2.2.1：為什么會(huì)出現(xiàn)為我獨(dú)尊？
2.2.2：唯我獨(dú)尊形成的原因
2.2.3：如何避免為我獨(dú)尊？
2.3主要內(nèi)容3：患得患失
2.3.1：患得患失的深層原因是什么？
2.3.2：患得患失對(duì)我們工作會(huì)產(chǎn)生哪些影響？
2.3.3：如何避免患得患失？
2.4主要內(nèi)容4：得過且過
2.4.1：什么叫得過且過？
2.4.2：得過且過在日常工作中的表現(xiàn)形式
2.4.3：為什么會(huì)產(chǎn)生得過且過的現(xiàn)象？
2.4.4 如何從深層次來解決得過且過的現(xiàn)象
2.5主要內(nèi)容5：推諉扯皮
2.5.1：什么要推諉扯皮？
2.5.2：推諉扯皮的原因是什么？
2.5.3：如何杜絕推諉扯皮
2.6主要內(nèi)容6：以怨報(bào)怨
2.6.1：以怨報(bào)怨的產(chǎn)生原因
2.6.2：以怨報(bào)怨對(duì)我們工作的影響
2.6.3：如何避免以怨報(bào)怨的現(xiàn)象
模塊三：優(yōu)秀管理者應(yīng)具備的心態(tài)
3.1主要內(nèi)容1：活在當(dāng)下――學(xué)會(huì)享受過程
3.1.1：什么是“活在當(dāng)下”
3.1.2：活在當(dāng)下最幸福
3.1.3：三種活法
3.1.4：尋找幸福的“漢堡”
3.2主要內(nèi)容2：向下比較――還有人比你更倒霉
3.2.1：我是在和誰比較
3.2.2：你的比較結(jié)果并非最優(yōu)
3.2.3：比上不足，比下有余
3.2.4：想象還有人比你更倒霉
3.2.5：隨時(shí)為最壞結(jié)果做準(zhǔn)備
3.3主要內(nèi)容3：主動(dòng)改變――山不過來我過去
3.3.1：改變定義就能改變看法
3.3.2：改變看法就能改變心態(tài)
3.3.3：改變想法才能改變情緒
3.3.4：改變行為也能改變心態(tài)
3.3.5：改變自己才可改變世界
3.4主要內(nèi)容4：嚴(yán)格自律――自律帶來更大自由
3.4.1：什么是自律
3.4.2：自律帶來更大自由
3.4.3：以身作則――從領(lǐng)導(dǎo)做起
3.5主要內(nèi)容5：低調(diào)務(wù)實(shí)――水低成海，人低成王
3.5.1：我們很容易高估自己
3.5.2：我們都希望比別人強(qiáng)
3.5.3：要有一顆平凡的心
3.5.4：把自己放在低處
3.5.5：不要把自己太當(dāng)回事
3.5.6：有多大能耐辦多大事
3.6主要內(nèi)容6：先舍后得――種瓜得瓜，種豆得豆
3.6.1：什么是舍得
3.6.2：吃虧是福
3.6.3：情感賬戶
3.6.4：推功攬過
3.6.5：無欲則剛
3.6.6：先舍后得的做法
3.7主要內(nèi)容7：學(xué)會(huì)寬容――心有多寬，路有多長(zhǎng)
3.7.1：學(xué)會(huì)接納自己和他人
3.7.2：學(xué)會(huì)尊重差異
3.7.3：學(xué)會(huì)原諒一切
3.7.4：懂得不爭(zhēng)之念
3.7.5：運(yùn)用以直報(bào)怨
3.8主要內(nèi)容8：懂得感恩――滴水之恩，涌泉相報(bào)
3.8.1：我們應(yīng)該感謝誰
3.8.2：我們應(yīng)該感恩什么
3.8.3：感恩應(yīng)該怎么做
3.8.4：走出感恩的誤區(qū)
模塊四：如何保持正確積極心態(tài)
4.1主要內(nèi)容1：心中有愛
什么是愛？
如何愛自己
如何愛家人
如何愛周圍每一個(gè)人
4.2主要內(nèi)容2：敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤
人不可能不犯錯(cuò)
承認(rèn)錯(cuò)誤會(huì)讓我們更優(yōu)秀
承認(rèn)錯(cuò)誤會(huì)讓別人更愛我們
承認(rèn)錯(cuò)誤是對(duì)自己的內(nèi)心更寬闊
4.3主要內(nèi)容3：不過多計(jì)較
計(jì)較是貧窮的開始
計(jì)較會(huì)引起我們強(qiáng)烈的心理斗爭(zhēng)
過多計(jì)較會(huì)傷害到我們周圍的人
不過多計(jì)較有助于我們保持健康的心態(tài)
4.4主要內(nèi)容4：學(xué)會(huì)正念
對(duì)正念的認(rèn)知
正念對(duì)我們的心態(tài)和行為的影響
正念的應(yīng)用技巧
使用正念時(shí)應(yīng)注意的問題
模塊五：情緒壓力管理
5.1主要內(nèi)容1：心理壓力測(cè)試
5.2主要內(nèi)容2：壓力來源
5.3主要內(nèi)容3：壓力帶來的情緒上的變化
5.4主要內(nèi)容4：情緒變動(dòng)對(duì)行為的影響
案例：公交車駕車墜江
5.5主要內(nèi)容5：如何減輕壓力
5.5主要內(nèi)容6：如何保持良好的情緒狀態(tài)
課程回顧與總結(jié)

周旭東老師的其它課程