《卓越領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)修煉》

卓越領(lǐng)導(dǎo)者五項(xiàng)修煉
主講人：何云鵬
【課程背景】
據(jù)調(diào)查，在當(dāng)今全球競爭加劇的時(shí)代里，組織領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力缺乏是一個(gè)全球性問題，其中中國是缺乏領(lǐng)導(dǎo)力人才比例最高的國家。有47%的被調(diào)查公司認(rèn)為他們?nèi)狈︻I(lǐng)導(dǎo)力人才，并且中國有61%的公司認(rèn)為，之所以沒有辦法去推行儲備、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)人的計(jì)劃，是因?yàn)樗麄儧]有人培養(yǎng)。而有60%的被調(diào)研公司認(rèn)為，就算有人培養(yǎng)，也不知如何去培養(yǎng)。那么，中國組織的領(lǐng)導(dǎo)者有哪些特點(diǎn)？如何提高中國組織的領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力？為了幫助企業(yè)、個(gè)人澄清領(lǐng)導(dǎo)力方面的誤解，尋找到有效培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑。 本課程以：美國領(lǐng)導(dǎo)力權(quán)威大師詹姆斯.庫澤斯的《領(lǐng)導(dǎo)力：如何在組織中成就卓越》為框架，講述卓越領(lǐng)導(dǎo)五種習(xí)慣行為和十個(gè)使命。領(lǐng)導(dǎo)是一種人與人之間的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)力是帶領(lǐng)大家迎接挑戰(zhàn)走向卓越的能力。 本課程討論的是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越成就；領(lǐng)導(dǎo)者如何通過實(shí)際行動(dòng)，把價(jià)值觀化為行動(dòng)，把愿景化為現(xiàn)實(shí)，把障礙化為創(chuàng)新，把分裂化為團(tuán)結(jié)，把冒險(xiǎn)化為收益；領(lǐng)導(dǎo)者要?jiǎng)?chuàng)造一種氛圍，激發(fā)人們抓住挑戰(zhàn)性的機(jī)會，取得非凡的成功?！菊n程收益】
革新觀念、提升思維，實(shí)現(xiàn)從管理能力向領(lǐng)導(dǎo)才能的升華。
掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為和十個(gè)使命
學(xué)習(xí)如何以身作則-明確理念，掌握愿景描繪的方法與技巧，規(guī)劃未來?
掌握挑戰(zhàn)現(xiàn)狀-學(xué)習(xí)如何變革創(chuàng)新
使眾人行-發(fā)展團(tuán)隊(duì)促進(jìn)團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)和發(fā)展人才
激勵(lì)人心-制定明確目標(biāo)，掌握激勵(lì)的方法，認(rèn)可貢獻(xiàn)
【參訓(xùn)人員】：各層級管理者、建議以中高層管理者為主或晉升管理崗2年以上【授課時(shí)數(shù)】：2天（6小時(shí)/天）第一單元：管理與領(lǐng)導(dǎo)力一、領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同？
領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別？領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
領(lǐng)導(dǎo)是每個(gè)人的事
你是組織中最重要的領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)是可以學(xué)會的
領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同
首先要領(lǐng)導(dǎo)你自己
領(lǐng)導(dǎo)力感召著我們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)
謙卑是驕傲的良藥
領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會就在眼前
生活中獲得成功的秘訣
第二單元：領(lǐng)導(dǎo)者要做——追隨者所期望的
一、?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會無處不在
二、?卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為
以身作則
共啟愿景
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
使眾人行
激勵(lì)人心
三、?領(lǐng)導(dǎo)的十個(gè)使命
明確自己的理念，找到自己的聲音
使行動(dòng)與共同的理念保持一致
展望未來，想象令人激動(dòng)的各種可能
訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗
通過追求變化，成長，發(fā)展，革新的道路來獵訓(xùn)尋機(jī)會
進(jìn)行試驗(yàn)和冒險(xiǎn)，不斷取得小小的成功，從錯(cuò)誤種學(xué)習(xí)
通過強(qiáng)調(diào) 共同目標(biāo)和建立信任來促進(jìn)合作
通過分享權(quán)利與自主權(quán)來增強(qiáng)他人的實(shí)力
通過表彰個(gè)人的卓越表現(xiàn)來認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和勝利信譽(yù)是領(lǐng)導(dǎo)力的基石
真誠
有前瞻性
有激情
有能力
第三單元：第一項(xiàng)修煉-以身作則明確理念一.?? ?明確理念
找到你的聲音
形成共同的理念
反饋與行動(dòng)：明確理念
為他人樹立榜樣
二.?? ?把共同的理念具體化
教人實(shí)踐理念
反饋與行動(dòng)：樹立榜樣
第四單元：第二項(xiàng)修煉-共啟愿景規(guī)劃未來一.?? ?描繪個(gè)人愿景規(guī)劃
想象各種可能的情況
找到共同的目標(biāo)
找到他人認(rèn)為有意義的事
在飛速變化的年代保持前瞻性
案例分析——個(gè)人養(yǎng)老規(guī)劃
二.?? ?描繪與構(gòu)建組織愿景
組織愿景：組織將來要發(fā)展成為什么樣？
組織愿景的定位與來源
顧客(Customer)
競爭對手(Competitor)
企業(yè)本身(Company)
案例分析：實(shí)戰(zhàn)模擬-構(gòu)建本公司新愿景三.?? ?感召他人
訴諸共同的理想
激活愿景
積極的進(jìn)行溝通
表達(dá)你的情感
發(fā)表發(fā)自內(nèi)心的講話
反思與行動(dòng)：感召他人第五單元? 第三項(xiàng)修煉-挑戰(zhàn)現(xiàn)狀變革創(chuàng)新一、獵尋機(jī)會——把握創(chuàng)新
二、加入探索發(fā)現(xiàn)之旅——培養(yǎng)洞察力
把握主動(dòng)動(dòng)
激發(fā)他人的主動(dòng)
通過分派工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)
三、賦予挑戰(zhàn)以意義——行動(dòng)變革
有的放矢
意義來自內(nèi)心
革新與創(chuàng)造
搜求新奇的想法——不斷創(chuàng)新
五、試驗(yàn)和冒險(xiǎn)——全面營造學(xué)習(xí)氣氛
將變革視為挑戰(zhàn)
從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
提高心理承受能
第六單元：第四項(xiàng)修煉使眾人行發(fā)展團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)人才一.?? ?高績效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素
建立共同愿景
凝聚力與共識的形成
團(tuán)隊(duì)的使命與挑戰(zhàn)
目標(biāo)的設(shè)定與承諾
專長特色與分工
團(tuán)隊(duì)規(guī)范
有效溝通與協(xié)調(diào)
二、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作
團(tuán)結(jié)協(xié)作能夠改善經(jīng)營業(yè)績
營造一種相互信任的環(huán)境
相信別人能夠獲得成功
開放地接受外界的影響
傾聽、傾聽、再傾聽
促使積極的相互依賴
確立合作性的目標(biāo)與任務(wù)
提倡互惠互利的行為準(zhǔn)則
獎(jiǎng)賞通力合作行為
培養(yǎng)人才——讓他人發(fā)展壯大
強(qiáng)化自我決策機(jī)制
增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感
發(fā)展能力，增強(qiáng)自信
實(shí)施基于教練技術(shù)的人才輔導(dǎo)技巧
領(lǐng)導(dǎo)就是教練
開展輔導(dǎo)對話
培養(yǎng)下屬人才
第七單元：第五項(xiàng)修煉-激勵(lì)人心明確目標(biāo)認(rèn)可貢獻(xiàn)一、承認(rèn)他人的貢獻(xiàn)
制定清晰的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)
發(fā)展策略目標(biāo)
發(fā)展與評選關(guān)鍵績效指標(biāo)
建構(gòu)KPI的因果關(guān)系
強(qiáng)化激勵(lì)反饋
承認(rèn)他們的貢獻(xiàn)
二、價(jià)值實(shí)現(xiàn)和勝慶祝利
表彰和慶祝業(yè)績優(yōu)秀者

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