《【非物質(zhì)激勵(lì)】NLP中層領(lǐng)導(dǎo)非物質(zhì)激勵(lì)技術(shù)》
《【非物質(zhì)激勵(lì)】NLP中層領(lǐng)導(dǎo)非物質(zhì)激勵(lì)技術(shù)》詳細(xì)內(nèi)容
《【非物質(zhì)激勵(lì)】NLP中層領(lǐng)導(dǎo)非物質(zhì)激勵(lì)技術(shù)》
喚醒沉睡的雄獅
NLP中層領(lǐng)導(dǎo)非物質(zhì)激勵(lì)技術(shù)
主講:朱天佑導(dǎo)師
一、課程背景:
眾所周知,激勵(lì)問(wèn)題一直困擾著企業(yè)管理者,只有激勵(lì)得當(dāng),才能激發(fā)員工的積極性,讓企業(yè)煥發(fā)活力。但目前絕大部分企業(yè)僅把目光放在薪酬等物質(zhì)激勵(lì)制度的完善上,而忽略了精神激勵(lì)的建設(shè),與物質(zhì)激勵(lì)相比,精神激勵(lì)不僅成本低,而且可以彌補(bǔ)物質(zhì)激勵(lì)的不足。即使企業(yè)在完善激勵(lì)體系時(shí)希望增加更多的精神激勵(lì)措施,通常也會(huì)面臨沒(méi)有成功經(jīng)驗(yàn)和方法可以借鑒的尷尬局面,而實(shí)用、有效的激勵(lì)方法和技巧可以讓企業(yè)管理者達(dá)到事半功倍的效果。
本課程基于企業(yè)實(shí)際,結(jié)合諸多企業(yè)成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用前沿的NLP及教練技術(shù),從理論與實(shí)操兩個(gè)角度對(duì)激勵(lì)中涉及到的工具方法、執(zhí)行技巧進(jìn)行詳細(xì)講解,以達(dá)到活學(xué)活用的目的。
二、課程目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)激勵(lì)的本質(zhì)及激勵(lì)在管理中的應(yīng)用;
2、掌握需求層次理論及ABC法在激勵(lì)中的運(yùn)用;
3、掌握多種NLP實(shí)用激勵(lì)技巧;
4、學(xué)習(xí)運(yùn)用九型人格激勵(lì)不同類型的員工。
三、課程特色
1、專業(yè):十余年企事業(yè)單位一線實(shí)踐檢驗(yàn)、論證。
2、實(shí)戰(zhàn):中國(guó)本土企業(yè)實(shí)地操刀運(yùn)作,積累大量一手經(jīng)驗(yàn)。
3、有效:重方法、重工具、重實(shí)操,是技術(shù)的傳承,非理論灌輸。
四、參訓(xùn)人員
中層管理干部
五、課程時(shí)間
6小時(shí)
六、課程大綱
第一講:激勵(lì)在管理中的應(yīng)用
1、員工心態(tài)分析
(1)“無(wú)望”心態(tài)
(2)“無(wú)所求”心態(tài)
(3)“躺平”心態(tài)
【案例】獵犬試驗(yàn)
2、重新認(rèn)識(shí)激勵(lì)
(1)何為激勵(lì)?
(2)激勵(lì)對(duì)管理的作用
(3)好的激勵(lì)是什么樣的?
3、激勵(lì)的原則
(1)目標(biāo)原則
(2)物質(zhì)與非物質(zhì)結(jié)合
(3)引導(dǎo)原則
(4)合理原則
(5)明確原則
(6)時(shí)效原則
(7)正負(fù)結(jié)合
(8)按需原則
4、激勵(lì)機(jī)制
(1)激勵(lì)時(shí)機(jī)
(2)激勵(lì)頻率
(3)激勵(lì)程度
(4)激勵(lì)方向
【案例】張三真難搞!
【教學(xué)方法】講授/舉例/游戲
第二講:?jiǎn)T工激勵(lì)理論及模型
1、馬斯洛需求層次理論
(1)各級(jí)需求的本質(zhì)
(2)如何準(zhǔn)確界定需求
2、理解層次理論
(1)環(huán)境
(2)行為
(3)能力
(4)信念/價(jià)值觀
(5)身份
(6)系統(tǒng)
3、ABC法則
(1)事件
(2)反應(yīng)
(3)思想藍(lán)圖
【工具1】馬斯洛需求層次理論圖
【工具2】理解層次理論圖
【工具3】ABC法則圖
【案例】科長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變
【教學(xué)方法】講授/畫圖/舉例
第三講:強(qiáng)有力激勵(lì)方法和工具
1、感知位置平衡激勵(lì)法
(1)什么是感知位置平衡激勵(lì)法
(2)不同“感知位置”的優(yōu)勢(shì)和受限處
(3)如何運(yùn)用智慧“第五身”有效激勵(lì)員工?
(4)激勵(lì)/溝通話術(shù)
2、時(shí)間線激勵(lì)法
(1)什么是時(shí)間線?
(2)找到被激勵(lì)員工的時(shí)間線
(3)如何用“過(guò)去”、“現(xiàn)在”及“未來(lái)”三個(gè)時(shí)間維度激勵(lì)員工?
(4)激勵(lì)/溝通話術(shù)
3、理解層次激勵(lì)法
(1)什么是理解層次激勵(lì)法?
(2)如何運(yùn)用理解層次貫通法激勵(lì)員工
(3)巧妙運(yùn)用理解層次“上三層”強(qiáng)力激勵(lì)員工
4、“教練問(wèn)話”式激勵(lì)
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)你要有所改變的是什么?
(3)你做些什么這些改變就會(huì)出現(xiàn)?
(4)你會(huì)如何設(shè)計(jì)你的行動(dòng)計(jì)劃?
(5)什么時(shí)候開始呢?
還有呢?
5、九型人格激勵(lì)法
(1)1號(hào)完美型:肯定他的專業(yè)、認(rèn)真、有標(biāo)準(zhǔn)
(2)2號(hào)助人型:接受并感謝他的幫助
(3)3號(hào)成就型:肯定它的速度,鼓勵(lì)他成功
(4)4號(hào)感覺(jué)型:關(guān)注她的感受,肯定她的獨(dú)特
(5)5號(hào)思想型:肯定他的博學(xué)和深度
(6)6號(hào)忠誠(chéng)型:肯定他的謹(jǐn)慎和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),接納他的多疑
(7)7號(hào)快樂(lè)型:和他一起嗨,創(chuàng)造新奇
(8)8號(hào)領(lǐng)袖型:不爭(zhēng)辯
(9)9號(hào)和平型:幫他做決定;警惕他的“不拒絕”
【案例】這樣激勵(lì)不費(fèi)力
【工具1】感知位置平衡法
【工具2】理解層次貫通法
【工具3】教練問(wèn)話
【工具4】九芒星圖【教學(xué)方法】講授/演練/實(shí)操
第四講:課程復(fù)盤/總結(jié)
1、課程要點(diǎn)回顧、總結(jié)
2、90天落地行動(dòng)
朱天佑老師的其它課程
《卓越講師修煉之道》 03.16
從內(nèi)訓(xùn)師到教練卓越內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)階修煉之道主講:朱天佑一、課程背景:如何更好宣導(dǎo)、貫徹企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)理念及制度?如何有效提升各級(jí)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)和能力?如何有效推進(jìn)公司培訓(xùn)體系,提升經(jīng)營(yíng)績(jī)效?毫無(wú)疑問(wèn),培養(yǎng)一支專業(yè)、多層級(jí)根植于企業(yè)內(nèi)部各崗位的專、兼職內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍是解決以上問(wèn)題的關(guān)鍵所在。然而,在很多企業(yè),內(nèi)訓(xùn)師雖然已經(jīng)掌握了基本的演講技巧,但僅憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去授課,
講師:朱天佑詳情
組訓(xùn)必聽的一堂溝通/激勵(lì)課NLP超級(jí)溝通&激勵(lì)技術(shù)主講:朱天佑導(dǎo)師【課程背景】組訓(xùn),是保險(xiǎn)公司基層營(yíng)業(yè)單位的重要經(jīng)營(yíng)管理者!良好的溝通和激勵(lì)能力既能提升組訓(xùn)經(jīng)營(yíng)管理素養(yǎng),更是對(duì)組訓(xùn)崗位能力的要求。因此,掌握基于組訓(xùn)工作場(chǎng)景的專業(yè)溝通和激勵(lì)技術(shù)尤為重要!NLP超級(jí)溝通&激勵(lì)技術(shù)從心理學(xué)與行為學(xué)角度入手,深度結(jié)合保險(xiǎn)組訓(xùn)的工作場(chǎng)景,從原理、模型及技巧等維度幫助組
講師:朱天佑詳情
《營(yíng)銷經(jīng)理的教練式管理》 03.16
打造高績(jī)效營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)的法寶營(yíng)銷經(jīng)理的教練式管理授課講師:朱天佑一、課程背景VUCA及“后疫情“時(shí)代,所有的管理者都面臨著更多的不確定性、易變性,企業(yè)發(fā)展面臨更多挑戰(zhàn),市場(chǎng)營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)更為嚴(yán)峻。當(dāng)前企業(yè)普遍規(guī)章制度嚴(yán)格,績(jī)效目標(biāo)快速提升,員工工作時(shí)間長(zhǎng)、個(gè)性化突出、企業(yè)的有效激勵(lì)手段相對(duì)單一,造成很多銷售一線員工職業(yè)倦怠感明顯、目標(biāo)方向不清晰、內(nèi)在動(dòng)力不足。面對(duì)
講師:朱天佑詳情
贏在路演NLP路演主講技巧訓(xùn)練營(yíng)(一階)一、課程背景路演、沙龍及會(huì)銷作為有效的營(yíng)銷手段被廣泛運(yùn)用到商業(yè)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域,基金銷售領(lǐng)域亦如此。而,專業(yè)又極富感染力的路演主講則是路演皇冠上的明珠。如何更好宣傳公司,展示公司形象和實(shí)力?如何有效開展各類路演、沙龍及會(huì)銷活動(dòng)?如何利用路演說(shuō)服客戶,提升基金營(yíng)銷業(yè)績(jī)?毫無(wú)疑問(wèn),培養(yǎng)一支專業(yè)、根植于基金公司銷售團(tuán)隊(duì)各崗位的
講師:朱天佑詳情
戰(zhàn)狼團(tuán)隊(duì)所向披靡LP高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造主講:朱天佑導(dǎo)師一、課程背景進(jìn)入21世紀(jì),隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)通過(guò)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,建立高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化,凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí),快速因應(yīng)顧客需求,提升工作效率,完成組織目標(biāo),創(chuàng)建企業(yè)品牌。而所謂執(zhí)行力,指的是貫徹戰(zhàn)略意圖,完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。是把單位戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行力對(duì)員工個(gè)人而言就是
講師:朱天佑詳情
中小企業(yè)團(tuán)單開發(fā)實(shí)戰(zhàn)技術(shù)【課程背景】中國(guó)的壽險(xiǎn)始于團(tuán)險(xiǎn),最高曾經(jīng)占到業(yè)務(wù)量的9成。隨著時(shí)代的發(fā)展,壽險(xiǎn)產(chǎn)品不斷地增加以及政策的調(diào)整,團(tuán)險(xiǎn)比重下降至不足10,與發(fā)達(dá)國(guó)家的團(tuán)險(xiǎn)占比相距甚遠(yuǎn)。有危機(jī)的同時(shí)也有發(fā)展契機(jī),保險(xiǎn)的保障價(jià)值回歸,多層次社會(huì)保障體系建構(gòu)都是團(tuán)險(xiǎn)發(fā)展的好機(jī)遇。如何抓住這次打翻身仗的機(jī)會(huì)也給團(tuán)險(xiǎn)從業(yè)伙伴帶來(lái)新的考驗(yàn).隨著中國(guó)改革開放的不斷深化,
講師:朱天佑詳情
百萬(wàn)大單輕松搞定終身壽大單贏銷實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)主講:朱天佑一、課程背景終身壽近來(lái)成為保險(xiǎn)公司“兵家必爭(zhēng)”之熱銷險(xiǎn)種。終身壽既是業(yè)務(wù)伙伴大單及高收入的主要來(lái)源,亦是保險(xiǎn)公司創(chuàng)造規(guī)模保費(fèi)及重要時(shí)點(diǎn)輝煌業(yè)績(jī)的“功勛”險(xiǎn)種,同時(shí)還是客戶喜愛(ài)的大單產(chǎn)品。在疫情陰霾中艱難前行的保險(xiǎn)業(yè),如何扭轉(zhuǎn)疫情沖擊帶來(lái)的不利業(yè)務(wù)局面?如何推動(dòng)銷售伙伴及合作渠道提升業(yè)務(wù)平臺(tái)?如何運(yùn)用終身壽成
講師:朱天佑詳情
《專業(yè)護(hù)航贏銷無(wú)憂—GROW健康險(xiǎn)創(chuàng)新贏銷訓(xùn)練營(yíng)》(簡(jiǎn)化版)主講:朱天佑【課程背景】大疫三年,深刻改變了人們對(duì)健康及健康投資的理念和行為,沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)候,人們像今天這樣如此重視自己及家人健康問(wèn)題。身為保險(xiǎn)從業(yè)人員,如何在后疫情時(shí)代,以專家身份為客戶提供專業(yè)健康保障規(guī)劃服務(wù),是抓住這個(gè)風(fēng)口的關(guān)鍵。源于二十年健康險(xiǎn)銷售經(jīng)驗(yàn)及教練式營(yíng)銷理念,結(jié)合市場(chǎng)多維健康險(xiǎn)營(yíng)
講師:朱天佑詳情
《教練型卓越講師研訓(xùn)營(yíng)》 03.16
源自世界500強(qiáng)的前沿培訓(xùn)理念和技術(shù)教練型卓越講師訓(xùn)練營(yíng)主講:朱天佑導(dǎo)師一、課程背景:在VUCA烏卡時(shí)代,如何變革升級(jí)培訓(xùn)模式、走創(chuàng)新發(fā)展之路?如何將骨干講師從“保姆型”培訓(xùn)中解放出來(lái)、提升培訓(xùn)績(jī)效?如何駕馭知識(shí)型、個(gè)性化的新生代員工?這一切,成為各級(jí)講師務(wù)必面對(duì)和亟需解決的難題。很多講師,對(duì)于如何承擔(dān)自己在公司及團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任和角色從而更好地發(fā)揮出培訓(xùn)作用,
講師:朱天佑詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動(dòng)與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16222
- 5員工守則 15459
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15393
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194