《國網(wǎng)“數(shù)智化”建設在班站所的運用》
《國網(wǎng)“數(shù)智化”建設在班站所的運用》詳細內(nèi)容
《國網(wǎng)“數(shù)智化”建設在班站所的運用》
《國網(wǎng)“數(shù)智化”建設在班站所的運用》課程大綱
課程模塊
單元內(nèi)容
課時
第一單元
電網(wǎng)企業(yè)”數(shù)智化”轉(zhuǎn)型的背景分析
第一節(jié):迅猛變化的新時代電力企業(yè)的“響應能力”
1、新時代90/10法則--屬于我們的帆板準備好了嗎?
2、互聯(lián)網(wǎng)思維在電力企業(yè)管理活動中的運用
3、電力智慧能源對經(jīng)濟社會發(fā)展的展望
第二節(jié):電網(wǎng)企業(yè)”數(shù)智化”轉(zhuǎn)型的三大背景
1、“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型,是數(shù)字中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的需要
2、“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型,是國內(nèi)電網(wǎng)企業(yè)改革發(fā)展的需要
3、“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型,是電網(wǎng)企業(yè)提升企業(yè)競爭力的需要
60分鐘
第二單元
數(shù)智化班站所轉(zhuǎn)型建設需要解決的核心問題
第一節(jié):深度解析數(shù)智化班站所建設的重大意義
“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型價值與意義
“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型目標
“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型為班站所帶來的六大競爭力
“數(shù)智化”技術(shù)如何改變傳統(tǒng)業(yè)務規(guī)則
第二節(jié):什么是“數(shù)智化”班站所建設
1、對“數(shù)智化”班站所建設的基本認知
2、“數(shù)智化”班站所建設的思路
3、“數(shù)智化”班站所建設的要求
4、“數(shù)智化”班站所建設“業(yè)務自動化”
5、“數(shù)智化”班站所建設“作業(yè)移動化”
6、“數(shù)智化”班站所建設“管理智能化”
60分鐘
第三單元
數(shù)智化班站所建設的重難點
第一節(jié):數(shù)智化班站所建設的四個重點
1、數(shù)據(jù)標準規(guī)范的建立
2、管理機制的建立
3、人才隊伍的建立
4、數(shù)據(jù)管理方法論的建立
第二節(jié):數(shù)智化班站所建設的新技術(shù)引進與運用
企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的變革,部分傳統(tǒng)組織面臨改組
工作模式、生產(chǎn)模式的變革的適應性
人工智能應用于管理與決策方面的可靠性有待驗證
60分鐘
第四單元
“數(shù)智化”班站所建設的機遇與挑戰(zhàn)
第一節(jié):““數(shù)智化””班站所長應具備的知識
1、什么叫“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型
3、“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型與智能制造發(fā)展軌跡
4、構(gòu)建“數(shù)智化”班站所允許先行先試
5、如何構(gòu)建“數(shù)智化”班站所完備的數(shù)據(jù)基礎
6、“數(shù)智化”班站所轉(zhuǎn)型的路線圖
第二節(jié):數(shù)字電網(wǎng)進一步提升客戶服務水平
1、什么是數(shù)字電網(wǎng)與數(shù)字電網(wǎng)的兩個屬性
2、“數(shù)智化”電網(wǎng)發(fā)展方向與平臺建設
3、“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型的目標是建成“數(shù)智化”企業(yè)
4、“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵點
5、“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型成功的五大關(guān)鍵要務
90分鐘
第五單元
“數(shù)智化”班站所建設的策略與愿景
第一節(jié):外部市場端“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型重點策略與愿景
1、一項基礎舉措
2、兩項模式創(chuàng)新
第二節(jié):內(nèi)部生產(chǎn)和管理端“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型重點策略與愿景
1、發(fā)展智慧監(jiān)測巡檢技術(shù),實現(xiàn)資產(chǎn)運維降本增效
2、發(fā)展智慧態(tài)勢感知技術(shù),實現(xiàn)安全防范未雨綢繆
3、發(fā)展智慧裝備作業(yè)技術(shù),滿足能源安全可靠要求
4、打造調(diào)度臺上智能顧問,實現(xiàn)企業(yè)調(diào)度業(yè)務協(xié)同
5、打造綜合智慧運行體系,提升生產(chǎn)指揮穿透能力
6、打造智慧資金管理體系,落地資源統(tǒng)籌精益管理
7、創(chuàng)新智慧內(nèi)控監(jiān)測方法,提升運營風險防控效能
8、聚合人工智能辦公技術(shù),提升員工溝通協(xié)作效率
60分鐘
第六單元
“數(shù)智化”班站所建設的平臺設計
第一節(jié):深化班站所基層應用,釋放基層動能
1、感知應硬件終端建設到感知軟件后臺搭建
2、實現(xiàn)數(shù)據(jù)采集智能化、基層負擔簡約化
第二節(jié):夯實班站所數(shù)據(jù)基礎,深挖數(shù)據(jù)價值
1、整合統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理平臺,實現(xiàn)多業(yè)務混合數(shù)據(jù)貫通
2、變局部業(yè)務流優(yōu)化為協(xié)同業(yè)務流
3、實現(xiàn)整體業(yè)務流優(yōu)化,尋找“全局最優(yōu)解”
第三節(jié):強化班站所平臺管控,推動智能改革
1、應用云計算與5G新技術(shù)平臺植入
2、實現(xiàn)智能監(jiān)控、分析、預警、預案四環(huán)管控平臺建設
第三節(jié):通達班站所生態(tài)建設,推動外部協(xié)同
1、推動電網(wǎng)企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上下游生態(tài)協(xié)同
2、資信評價、供應商管理、技術(shù)共享
60分鐘
第七單元
班站所如何做到“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型
第一節(jié):班站所“數(shù)智化”建設的基本構(gòu)架
1、班站所“數(shù)智化”建設應用業(yè)務架構(gòu)
2、班站所“數(shù)智化”建設應用技術(shù)架構(gòu)
3、班站所“數(shù)智化”建設“雙碳”目標架構(gòu)
第二節(jié):“數(shù)智化”轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵點
1、不是“大而全”;而是“準而精”
2、不是“熱點組合”;而是“需求點組合”
3、不是“盲目跟風”;而是“為我所用”
4、不是“形成報告”;而是“達成共識”
5、不是“整體啟動”;而是“速贏落地”
張學民老師的其它課程
《企業(yè)信息化、數(shù)字化、智能化、無人化未來工廠解析課程大綱第一單元認識數(shù)字化與數(shù)字化工廠第一單元認識數(shù)字化與數(shù)字化工廠數(shù)字化沖擊市場犀牛工廠,無人的數(shù)字化服裝工廠展示數(shù)字化正在改變整個世界--智能自動化沖擊每一個人數(shù)據(jù)成為核心生產(chǎn)力資源,數(shù)字化技術(shù)成為最先進生產(chǎn)力數(shù)字化帶來就業(yè)模式的改變工業(yè)4.0及工業(yè)互聯(lián)網(wǎng),國家之間的競爭數(shù)字化背景下的智能生產(chǎn),機器正在替代
講師:張學民詳情
《強化安全責任落地,聚焦安全信條引領》 03.16
《強化安全責任落地,聚焦安全信條引領》課程模塊單元內(nèi)容課程時間第一模塊:安全信條篇解讀《安全危機意識,再塑安全信條》研討一、安全信條研討1.培訓老師發(fā)布安全信條研討主題2.學員分組討論,形成一致意見,達成共識3.小組發(fā)表,其他小組點評4.老師總結(jié)及點評1.培訓老師設定研討主題2.學員準備案例3.學員發(fā)布案例并提出解決方案4.學員交叉討論完善解決方案5.老師總
講師:張學民詳情
《青年員工綜合素質(zhì)能力提升培訓》 03.16
《青年員工綜合素質(zhì)能力提升》培訓第一天課程模塊單元內(nèi)容授課共12小時(共2天)第一單元唱創(chuàng)新之歌:提升青年員工思維創(chuàng)新的能力1、創(chuàng)新--屬于我們的帆板準備好了嗎?2、互聯(lián)網(wǎng)思維在能源企業(yè)管理活動中的運用3、打造極致的工匠精神,把時代賦予我們的責任認真落地4、創(chuàng)新工作要求我們實踐“愛、專、精、嚴”四個關(guān)鍵第二單元定角色之位:提升青年員工職業(yè)角色的能力1、新時代
講師:張學民詳情
《TWI:JI、JM、JR推動》 03.16
TDK《TWI-JI日常管理基礎與工作教導實務應用》培訓大綱|課程模塊|培訓主要內(nèi)容|使用時間||(7H)||自我管理|1、下屬自我職業(yè)認知|0.5H|||2、下屬自我角色認知||||3、下屬自我賦能評價|||日常管理|一、現(xiàn)場管理人員關(guān)鍵點控制|2.5H|||1、上班前要準備的事項||||(工作坊準備情況)||||2、上班中要處理的事項||||(根據(jù)員工行
講師:張學民詳情
《班組長培訓標準大綱》(標準版) 03.16
2024版《班組長綜合管理能力提升》標準大綱(請根據(jù)需求選擇)模塊模塊單元培訓主要內(nèi)容教學工具課時上午8:30--12:00第一模塊基礎管理(一)第一單元搭心靈之橋:員工激勵與管理心理學運用一、管理心理學1、管理心理學的基本原理2、尋找壓力源與員工心理健康3、培養(yǎng)高EQ的員工的氣質(zhì)4、班組長的情緒閉關(guān)大法理論教學與小組討論情緒紓解法的練習IQ與EQ的對比法情
講師:張學民詳情
《充電再出發(fā),班組長綜合能力提升特訓營》標準課綱課程模塊單元內(nèi)容第一單元提升自我管理能力,做一個優(yōu)秀班組長第一節(jié):迅猛變化的新時代班組長的“響應能力”1、新時代90/10法則--屬于我們的帆板準備好了嗎?2、互聯(lián)網(wǎng)思維在企業(yè)班組管理活動中的運用3、打造極致的工匠精神,把時代賦予我們的責任認真落地第二節(jié):新時代班組長職業(yè)素養(yǎng)的基本要求1、班組長職業(yè)定位的描述2
講師:張學民詳情
《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程大綱》(1天)課程模塊培訓主要內(nèi)容模塊一對創(chuàng)新管理的全面認識第一講:對創(chuàng)新管理的認識1、什么是管理?什么是創(chuàng)新管理?2、創(chuàng)新就是成功的運用創(chuàng)意3、創(chuàng)新是將新的元素應用在生產(chǎn)運營活動中4、第一次將新的工藝與產(chǎn)品投入生產(chǎn)與服務5、創(chuàng)新就是將發(fā)明商業(yè)化第二講:創(chuàng)新思維的含義1、創(chuàng)新管理“劃五個重點”2、創(chuàng)新管理的重心及著力點3、管理者創(chuàng)新
講師:張學民詳情
《國電投指定“四個”》 03.16
《陽光心態(tài)、情緒壓力管理與職場正能量》第一單元、解析情緒:情緒與情商1.情緒的多變性2.情緒的多元化客觀性3.情緒化與情緒失控的風險4.情商的五元素5.感性與理智6.高情商表現(xiàn):?責任,勇敢擔負責任?自尊,維護個人形象?自信,有獨立的人格?坦誠,建立良好人脈?冷靜,遇事積極沉穩(wěn)第二單元、解析壓力:職場壓力透視1.壓力的根源?自卑:外表、形象、經(jīng)濟、職位?未知
講師:張學民詳情
《凝心聚智 共啟未來:中層儲備干部管理技能提升》 03.16
《凝心聚智共啟未來:中層儲備干部管理技能提升》課綱細化課表|課程模塊|培訓主要內(nèi)容|課堂呈現(xiàn)||第一模塊|第一講:提升管理者角色認知的能力|理論教學||:提升管|1、思維認知決定角色認知(90/10法則導入)|小組討論||理者創(chuàng)新|2、職能角色和職級角色的區(qū)分(對照表說明)|視頻教學||創(chuàng)效的能|3、管理者角色的工作方法與應用的重要性(講|學員分享||力;準
講師:張學民詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責 19044
- 4品管部崗位職責與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細表 14554
- 9文件簽收單 14194