《銀行新員工角色定位與職業(yè)生涯規(guī)劃》

  培訓(xùn)講師：趙潔

講師背景：
趙潔——職場管理效能提升專家l10年+某國有銀行總行學(xué)習(xí)與發(fā)展資深顧問l3年知名互聯(lián)網(wǎng)公司人才培養(yǎng)與發(fā)展負(fù)責(zé)人l8年業(yè)務(wù)型內(nèi)訓(xùn)師及業(yè)務(wù)管理人才培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)l版權(quán)課：職引力系列?研發(fā)導(dǎo)師與培訓(xùn)導(dǎo)師l版權(quán)課：銀行業(yè)務(wù)型內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目?研發(fā)導(dǎo)師與培訓(xùn)導(dǎo)師 詳細(xì)>>

趙潔
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《銀行新員工角色定位與職業(yè)生涯規(guī)劃》詳細(xì)內(nèi)容

《銀行新員工角色定位與職業(yè)生涯規(guī)劃》

課程名稱：《銀行新員工角色定位與職業(yè)生涯規(guī)劃》

主講：趙潔老師6課時
課程背景：
新生代員工進(jìn)入職場，
他們好奇、個性、自由、具有創(chuàng)造性，但同時也有一些新員工有抗壓能力較差、責(zé)任心
較差、“任性”等特點(diǎn). 當(dāng)新生代員工與強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、規(guī)范與權(quán)責(zé)的金融行業(yè)融合時,
對管理者和新員工都提出了很大的挑戰(zhàn).

新員工需要在理清職場不適應(yīng)狀態(tài)背后，自己需要擁有主動接納和改變的信念，以積極
的狀態(tài)投入職場.《角色定位與職業(yè)生涯規(guī)劃》課程從如何進(jìn)行個人“角色定位”開始，圍繞
如何“扮演”好各種角色、職業(yè)成長發(fā)展曲線—自我驅(qū)動的金字塔模式等，致力于幫助新生
代員工：
——清晰初入職場的角色定位及每種角色的要求

——掌握每種角色要求的態(tài)度、知識和技巧

——更好的了解自己的優(yōu)勢, 在工作中發(fā)揮和運(yùn)用個人優(yōu)勢

——探尋職業(yè)發(fā)展的方向, 開啟全新職業(yè)思維模式與高效成長

——找到職業(yè)自驅(qū)力, 實(shí)現(xiàn)個人成就和組織績效的雙贏



課程對象：銀行新員工

課程大綱/要點(diǎn):
互動導(dǎo)入: “幸福人生拍賣會”
思考與討論: 工作中的我，生活中的我和未來的我?
第一講：職業(yè)發(fā)展基石——角色定位
一、銀行新員工角色認(rèn)知問題
1. 問題一：我在哪里
案例：“好學(xué)生未必成為好員工“
2. 問題二：我在團(tuán)隊(duì)中存在的價值是什么?
案例：“為什么“挨罵”的總是我”
3. 問題三：企業(yè)團(tuán)隊(duì)有哪些規(guī)則?
案例：“老*不干了！“
4. 總結(jié): 新員工如何應(yīng)對角色變化
? 工具: 心理學(xué)ABC模型
? 練習(xí): 基于真實(shí)場景的思維模式轉(zhuǎn)換
二、常見銀行新員工的角色定位
1. 學(xué)習(xí)者
? 信息庫的建立—知識學(xué)習(xí)
? 修道場的搭建—技能提升
? 向標(biāo)桿學(xué)習(xí)—找、抄、超、潮
2. 執(zhí)行者
? 被上司安排工作時的正確姿態(tài)—使命必達(dá)
? 4個步驟, 教你如何有效確認(rèn)工作任務(wù)
3. 溝通者
? 向上匯報的原則
? 平級的溝通--基于4P的溝通策略
? 溝通中的自我情緒控制與識別他人情緒

第二講：銀行新員工職業(yè)成長發(fā)展曲線—自我驅(qū)動的金字塔模式
一、 走進(jìn)職業(yè)生涯規(guī)劃--職業(yè)成長發(fā)展曲線圖
? 案例分享: “人生的兩條成長線”
? 實(shí)線: 逐步實(shí)現(xiàn)晉升規(guī)劃
? 虛線: 聚焦專業(yè)、拒絕誘惑、持續(xù)堅(jiān)持
二、如何踐行職業(yè)生涯規(guī)劃—職業(yè)發(fā)展金字塔模式
導(dǎo)入: 職業(yè)規(guī)劃首先是自我管理的過程
1. 清晰個人優(yōu)勢, 構(gòu)建核心競爭力
? 識別優(yōu)勢的四個線索
? 工作中運(yùn)用你的優(yōu)勢, 擴(kuò)大你的優(yōu)勢影響
? 利用優(yōu)勢, 找到你的職業(yè)錨
2 、制定發(fā)展目標(biāo), 變現(xiàn)職業(yè)結(jié)果
思考: 如何在職場中“變現(xiàn)”職業(yè)結(jié)果?
? 銀行家的職業(yè)精神—持久的成長動力
? 制定個人長期&短期發(fā)展目標(biāo)
? 做有“技能”有“方法”的銀行人
3、筑起壁壘, 建立職業(yè)品牌
? 職業(yè)形象
? 筑起管理能力、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的壁壘
? 三個驅(qū)動,提升職業(yè)核心競爭力
4 . 職業(yè)生涯初期反思
? 不愿擔(dān)當(dāng)
? 頻繁換崗、跳槽
? 情緒化應(yīng)對職場沖突
? 只應(yīng)付事務(wù)，沒有總結(jié)、建構(gòu)

第三講: 新員工職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)操
分享: 我的職場我做主
? 制定職業(yè)成長計(jì)劃
? 設(shè)置檢查點(diǎn)
? 調(diào)整執(zhí)行









 

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