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《悅?cè)藧偧旱穆殘鰷贤ā吩敿?xì)內(nèi)容
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課程名稱:《悅?cè)藧偧旱纳虅?wù)溝通與表達(dá)》
主講:任蘭蘭老師3-6課時
【課程介紹】
普林斯頓大學(xué)對1萬份人事檔案進(jìn)行分析,結(jié)果:“智慧”、“專業(yè)技術(shù)”、“經(jīng)驗”只占成功因素的25%,其余75%決定于良好的人際溝通。
哈佛大學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示:在500名被解職的職員中,因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱職者占82%。
溝通是人與人之間傳遞信息、傳播思想、傳達(dá)情感的過程,是一個人獲得他人思想、情感、見解、價值觀的一種途徑,是人與人之間交往的一座橋梁,通過這個橋梁,人們可以分享彼此的情感和知識,消除誤會,增進(jìn)了解,達(dá)成共同認(rèn)識或共同協(xié)議。
在職場中溝通分為上行溝通、下行溝通、平行溝通、對客戶溝通等,是工作中極其重要的藝術(shù),也是團(tuán)隊運作成功與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
本課程通過知識講述、案例分析、互動和游戲的方式,將帶領(lǐng)學(xué)員共同探討職場溝通存在的問題,帶領(lǐng)大家打通溝通的障礙。
【授課方式】線上&線下(均可)
【課程收益】
提高表達(dá)的魅力與涵養(yǎng)
減少沖突,增強團(tuán)隊的凝聚力
學(xué)會有效的溝通方法與上下級合作
如何與上級、平級、下級、客戶進(jìn)行有效溝通
【課程大綱】
一、角色認(rèn)知
1、自我認(rèn)知
我們想要的很多(生命價值)
我們的時間很少(時間意識)
互動游戲:看看真實的自己、理想中的自己、別人眼中的自己(管理好別人眼中的自己)
性格色彩(認(rèn)識自己、了解他人)
2、職業(yè)認(rèn)知
這份工作對您來說意味著什么?
人的7個層次(奴、徒、工、匠、師、家、圣)
四種類型的領(lǐng)導(dǎo)
四種類型的員工
您是職場中哪一類人才(人才、人材、人財、人裁)
二、溝通的定義與影響溝通的因素
1、溝通的定義與作用
2、溝通的重要性
3、溝通的障礙
主觀偏差
天生障礙
時間不足
環(huán)境干擾
急于表達(dá)
三、溝通的方式
1、語言類
2、非語言類
3、有效溝通的態(tài)度:
建立積極的溝通態(tài)度
情緒控制與溝通
營造良好的溝通氛圍
四、溝通的行為
1、看:眼觀六路耳聽八方
看場合、看情形、看對象、看對方的狀態(tài)
2、聽:聽得懂才能說的清
傾聽的姿態(tài)和回應(yīng)方式
傾聽時應(yīng)該準(zhǔn)備的“道具”
3、問:如何快速通過詢問達(dá)到目的
開放式&封閉式
如何從“問”中發(fā)現(xiàn)需求和問題
錯誤的詢問方式
4、說:投其所好的表達(dá)方式
避免過多的專業(yè)術(shù)語
先說別人想聽的,再說自己想說的
明確立場、換位思考
及時反饋
用心的贊美:發(fā)現(xiàn)美、禮貌請教、結(jié)合感受
走心的幽默:出其不意、良苦用心
5、如何鼓勵&如何批評
鼓勵的事件、時機與場合
鼓勵的姿態(tài)和表情、眼神
批評的時機與場合
如何使批評變成激勵
6、非言語溝通技巧
身體語言的秘密
人際溝通空間啟示(私密空間、理性空間、未知空間、情感空間)
合適的語音語調(diào)(梅拉賓法則給我們的啟示)
五、凸顯涵養(yǎng)的表達(dá)方式
1、語態(tài):發(fā)音、語音、語氣、語調(diào)訓(xùn)練
2、稱呼:職務(wù)、職業(yè)、職稱、性別等不同類型的稱呼禮儀
3、問候:問候與寒暄,是人際交往中常常被忽視的重點
4、贊美:真情實感的贊美方式與方法
5、沖突:如何避免與緩和對話沖突
沖突心理分析
聽對方把話講完
在情緒激動的時候向?qū)Ψ秸f“NO”
學(xué)會使用“對不起”而非“不好意思”
沖突處理的“三變”法則
六、現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的溝通方法與禁忌
1、電話
「接電話前期準(zhǔn)備」
接電話的準(zhǔn)備工具
停止一切不必要的動作
減少環(huán)境干擾
保持端正的體態(tài)
「接聽電話」
三聲之內(nèi)接聽
自報家門、主動問候
調(diào)整語速語調(diào)讓對方感到舒適
表達(dá)完整、邏輯清晰
說對方聽得懂的專業(yè)術(shù)語
2、郵件
文件規(guī)范
主題明確
稱呼與問候
郵件正文
附件填寫規(guī)范
落款、簽名、日期書寫規(guī)范
轉(zhuǎn)發(fā)、CC、回復(fù)規(guī)范
3、微信
認(rèn)知:當(dāng)今社會主流社交工具
微信交流反感度調(diào)查!
微信語言技巧
微信文字書寫規(guī)范與郵件的區(qū)別
七、組織內(nèi)部的匯報聯(lián)絡(luò)商量
1、跨部門溝通存在的問題
跨部門溝通“口頭禪”
部門意見不統(tǒng)一的正確處理
2、跨部門溝通的四個步驟
找到責(zé)任崗位
找到跨部門上級的溝通
找到自己部門上級協(xié)助溝通
找到共同上級
3、不同維度的溝通方式
與上級溝通
與平級溝通
與下級溝通
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哈佛大學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示:在500名被解職的職員中,因人際溝通不良而導(dǎo)致工作不稱職者占82%。
溝通是人與人之間傳遞信息、傳播思想、傳達(dá)情感的過程,是一個人獲得他人思想、情感、見解、價值觀的一種途徑,是人與人之間交往的一座橋梁,通過這個橋梁,人們可以分享彼此的情感和知識,消除誤會,增進(jìn)了解,達(dá)成共同認(rèn)識或共同協(xié)議。
在職場中溝通分為上行溝通、下行溝通、平行溝通、對客戶溝通等,是工作中極其重要的藝術(shù),也是團(tuán)隊運作成功與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
本課程通過知識講述、案例分析、互動和游戲的方式,將帶領(lǐng)學(xué)員共同探討職場溝通存在的問題,帶領(lǐng)大家打通溝通的障礙。
【授課方式】線上&線下(均可)
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學(xué)會有效的溝通方法與上下級合作
如何與上級、平級、下級、客戶進(jìn)行有效溝通
【課程大綱】
一、角色認(rèn)知
1、自我認(rèn)知
我們想要的很多(生命價值)
我們的時間很少(時間意識)
互動游戲:看看真實的自己、理想中的自己、別人眼中的自己(管理好別人眼中的自己)
性格色彩(認(rèn)識自己、了解他人)
2、職業(yè)認(rèn)知
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1、溝通的定義與作用
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3、溝通的障礙
主觀偏差
天生障礙
時間不足
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三、溝通的方式
1、語言類
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3、有效溝通的態(tài)度:
建立積極的溝通態(tài)度
情緒控制與溝通
營造良好的溝通氛圍
四、溝通的行為
1、看:眼觀六路耳聽八方
看場合、看情形、看對象、看對方的狀態(tài)
2、聽:聽得懂才能說的清
傾聽的姿態(tài)和回應(yīng)方式
傾聽時應(yīng)該準(zhǔn)備的“道具”
3、問:如何快速通過詢問達(dá)到目的
開放式&封閉式
如何從“問”中發(fā)現(xiàn)需求和問題
錯誤的詢問方式
4、說:投其所好的表達(dá)方式
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先說別人想聽的,再說自己想說的
明確立場、換位思考
及時反饋
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走心的幽默:出其不意、良苦用心
5、如何鼓勵&如何批評
鼓勵的事件、時機與場合
鼓勵的姿態(tài)和表情、眼神
批評的時機與場合
如何使批評變成激勵
6、非言語溝通技巧
身體語言的秘密
人際溝通空間啟示(私密空間、理性空間、未知空間、情感空間)
合適的語音語調(diào)(梅拉賓法則給我們的啟示)
五、凸顯涵養(yǎng)的表達(dá)方式
1、語態(tài):發(fā)音、語音、語氣、語調(diào)訓(xùn)練
2、稱呼:職務(wù)、職業(yè)、職稱、性別等不同類型的稱呼禮儀
3、問候:問候與寒暄,是人際交往中常常被忽視的重點
4、贊美:真情實感的贊美方式與方法
5、沖突:如何避免與緩和對話沖突
沖突心理分析
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學(xué)會使用“對不起”而非“不好意思”
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1、電話
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接電話的準(zhǔn)備工具
停止一切不必要的動作
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2、郵件
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講師:任蘭蘭詳情
《有溫度的服務(wù)禮儀》 03.27
課程名稱:《有溫度的服務(wù)禮儀》主講:任蘭蘭老師12課時【課程背景】員工作為一個團(tuán)隊最核心、最具競爭力的組成部分,是企業(yè)發(fā)展、騰飛的關(guān)鍵性因素。因此,企業(yè)是否擁有高素質(zhì)的員工、能否把員工恰如其分地融入企業(yè)的組熾管理文化中,直接關(guān)系著企業(yè)的成敗榮辱。本課程為培養(yǎng)和打造優(yōu)秀的企業(yè)的員工組織文化、使員工以職業(yè)化的水準(zhǔn)完善自我、提升自我,發(fā)揮自身最大的職業(yè)價值。課程總
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