360度內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧（7天版）-基于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師整體性提升

360度內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與授課技巧
——基于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師整體性提升
課程背景：
隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，培訓(xùn)發(fā)展已經(jīng)越來越被認(rèn)可和重視，成為人力資源發(fā)展 “選育用留”中關(guān)鍵的“育”的角色。而作為知識傳播與迭代的重要載體——內(nèi)訓(xùn)師，更是承擔(dān)著隱性知識顯性化，顯性知識系統(tǒng)化，構(gòu)建內(nèi)部課程體系的重要使命。如何培養(yǎng)一支高素質(zhì)的內(nèi)訓(xùn)師隊伍，已經(jīng)成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立成熟培訓(xùn)體系的一個重要組成部分。
如果你希望你的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)一步提高講課技能，并且從以往只用傳統(tǒng)“教課”的形式，轉(zhuǎn)變?yōu)閾碛袑I(yè)的現(xiàn)場演繹技巧、控場能力和授課方法的高素質(zhì)培訓(xùn)師，那么就可以讓學(xué)員從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，這樣才能讓課堂呈現(xiàn)更精彩，讓培訓(xùn)效果事半功倍。
課程收益：
● 掌握培訓(xùn)基本理念，了解培訓(xùn)背后的核心底層邏輯
● 學(xué)員能夠開發(fā)出以自身優(yōu)秀經(jīng)驗為主的教學(xué)課程
● 學(xué)員能夠在講臺上進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的授課教學(xué)
● 整體提升內(nèi)訓(xùn)師的課程開發(fā)能力、經(jīng)驗萃取能力與授課呈現(xiàn)能力
● 能夠?qū)W會使用AI+助力課程開發(fā)與授課技巧
具體課程明細(xì)如下：
序號
內(nèi)容
內(nèi)容明細(xì)
1
《第一講內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)》
課程選題 二、介定需求 三、課程命名 四、教學(xué)目標(biāo)
五、經(jīng)驗萃取 六、內(nèi)容塑造 七、課程素材 八、思維導(dǎo)圖結(jié)合PPT制作 九、課程AI+PPT制作 十、講師及學(xué)員手冊制作
2
《第二講內(nèi)訓(xùn)師授課技巧》
駕馭講臺 二、講課表達(dá) 三、克服講臺緊張 四、控場技巧
教學(xué)設(shè)計 六、課程開場技巧 七、課程結(jié)尾技巧
八、內(nèi)訓(xùn)師評審頒證
課程時間：7天，6小時/天（第一階段3天，第二階段4天）或5天4晚
課程對象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干、崗位績優(yōu)者、管理者、銷售精英等
課程方式：情景演練、案例教學(xué)、頭腦風(fēng)暴、互動練習(xí)、小組討論、游戲體驗
課程綱要
第一講：內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)
一、課程選題-四點選個好主題
1. 要點
2. 細(xì)點
3. 控點
4. 落點
課堂練習(xí)：選題評分表
二、介定需求-通過需求找方向
1. 學(xué)員需求
2. 學(xué)員期望
3. 尋找期望
4. 介定內(nèi)容
案例討論：精品課程需求分析
課堂練習(xí)：制定課程需求表
三、課程命名-六種方法取好名
1. 單標(biāo)題
2. 雙標(biāo)題
3. 比喻法
4. 數(shù)字法
5. 對象+內(nèi)容
6. 對象+內(nèi)容+收益
案例展示：通過某精品課程的展示，加深學(xué)員的理解
課堂練習(xí)：課程取名
四、教學(xué)目標(biāo)-以始為終寫目標(biāo)
1. ABCD
2. 動詞賓語
3. 規(guī)定用法
4. 注意事項
工具運用：以某實際精品課程為案例，請學(xué)員討論分析
課堂練習(xí)：編寫課程教學(xué)目標(biāo)
五、經(jīng)驗萃取-內(nèi)萃外取挖內(nèi)容
1. 萃取原則
2. 萃取類型
3. 課程加法
4. 課程減法
5. 課程乘法
案例討論：課程開發(fā)的案例、企業(yè)關(guān)鍵崗位經(jīng)驗提取案例
課堂練習(xí)：內(nèi)容萃取提煉
六、內(nèi)容塑造-讓內(nèi)容深入淺出
1. 提概念
2. 造金句
3. 建模型
4. 提要素
5. 整邏輯
課堂練習(xí)：給課程建立模型
現(xiàn)場互動：小組分享與點評
七、課程素材-培訓(xùn)的佐料設(shè)計
1. 事例、文獻(xiàn)
2. 配圖、視聽
3. 游戲、道具
4. 才藝、其他
案例展示：設(shè)計課程素材
現(xiàn)場實踐：現(xiàn)場演練并互評場
思維導(dǎo)圖結(jié)合PPT制作
1. 思維導(dǎo)圖模型
2. 思維導(dǎo)圖操作
3. 思維導(dǎo)圖轉(zhuǎn)PPT
案例展示：動畫視頻思維導(dǎo)圖轉(zhuǎn)PPT
現(xiàn)場實踐：現(xiàn)場演練思維導(dǎo)圖一鍵PPT
九、課程AI+PPT快速制作
1. AI+快速生成課程大綱
2. AI+快速生成課件PPT
3. AI+快速生成課件講稿
4. AI+快速PPT課件美化
現(xiàn)場實踐：現(xiàn)場演練AI+PPT制作
十、講師及學(xué)員手冊制作
1. 編寫講師手冊
2. 編寫學(xué)員手冊
3. 編寫試題資料
4. 手冊成型提供工具：講師手冊模版、學(xué)員手冊模版等
案例展示：精品課程六件套
現(xiàn)場實踐：學(xué)員現(xiàn)場實踐標(biāo)準(zhǔn)課件包的如何制作與生成，講師現(xiàn)場輔導(dǎo)
第二講：內(nèi)訓(xùn)師授課技巧
一、內(nèi)訓(xùn)師講臺駕馭
握麥
登臺
鎮(zhèn)場
1）心定 2）身定3）眼定4）笑定
4.走臺
5.交接
6.態(tài)勢語言
案例：講臺的規(guī)范準(zhǔn)則
訓(xùn)練：拿麥訓(xùn)練、定場訓(xùn)練、講臺交接訓(xùn)練
二、內(nèi)訓(xùn)師講課表達(dá)
1. 表達(dá)分類條理
2. 數(shù)字邏輯條理
3. 正反邏輯條理
4. 空間邏輯條理
5. 鐘擺邏輯條理
案例分析：《答記者問》
課堂練習(xí)：即興講授訓(xùn)練
三、克服講臺緊張感
1. 緊張的原因
2. 不要怕
3. 不要臉
4. 不要懶
案例分析：名人案例
課堂練習(xí)：某央企省公司金牌內(nèi)訓(xùn)師克服講臺恐懼訓(xùn)練
四、課程的控場技巧
1. 互動控場
2. 掌聲控場
3. 變講為問
4. 約法三章
案例分析：《互動體驗》
課堂練習(xí)：教學(xué)控場練習(xí)
五、課程的設(shè)計教學(xué)
1. 鋪墊內(nèi)容
2. 講解內(nèi)容
3. 練習(xí)內(nèi)容
4. 總結(jié)內(nèi)容
案例分析：各類課程的教學(xué)設(shè)計方法
課堂練習(xí)：教學(xué)設(shè)計方法訓(xùn)練
六、課程開場導(dǎo)入式
1. 懸念式
2. 道具式
3. 游戲式
4. 數(shù)據(jù)式
5. 故事式
6. 講師自我介紹
案例分析：課程開場的案例
課堂練習(xí)：課程開場訓(xùn)練
七、課程的結(jié)尾技巧
1. 一字
2. 一句
3. 一模
4. 數(shù)字化課程總結(jié)
5. 萬能學(xué)習(xí)總結(jié)
案例分析：課程結(jié)尾的注意事項
課堂練習(xí)：課程總結(jié)教學(xué)練習(xí)
八、培訓(xùn)師評審頒證
1. 課程講解清晰
2. 完成課程目標(biāo)
3. 講課臺風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)
4. 講授表達(dá)清楚
5. 評委點評演示
6. 頒發(fā)認(rèn)證證書
課堂練習(xí)：學(xué)員上臺授課展示成果

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