1天場景版《從技術(shù)骨干到管理精英》-

-527050787400 《從技術(shù)骨干到管理精英》
——王靜老師
《從技術(shù)骨干到管理精英》
——王靜老師
-1129665-885825-40195550673002024
2024
-6026158777605課程大綱
【課程名稱】《從技術(shù)骨干到管理精英》
【課程背景】
在中國，95%以上的研發(fā)管理者都是從專業(yè)能力較強的技術(shù)骨干中提拔而來。然而，角色的轉(zhuǎn)換卻讓他們無從適應，過度關(guān)注技術(shù)細節(jié)、下屬不配合、團隊協(xié)作度不高、工作效能低等問題嚴重困擾著的 HYPERLINK "http://www.cnbm.net.cn/add/manage.asp" \t "_blank" 管理者。對于如何在短時間內(nèi)調(diào)整工作狀態(tài)、全面適應自己的崗位要求，許多技術(shù)團隊的管理者對此深感困惑。
技術(shù)團隊的管理者需要完成從技術(shù)骨干向管理者角色的轉(zhuǎn)變，是組織中連接基層員工與中高層管理者的關(guān)鍵樞紐，如何正確的認知角色，成為團隊的卓越領(lǐng)袖，不斷提升自我并發(fā)揮團隊成員的潛能，進而提升組織績效，是每個管理者必須思考和不斷修煉的課題。
課程《從技術(shù)骨干到管理精英》從組織、文化、人性、制度、工具等層面對企業(yè)管理過程中面臨的實際問題進行深刻剖析，提供具體的工具與方法，從而更有效的提升管理者的領(lǐng)導力，最終實現(xiàn)運用“全員、全方位、全過程”的高效能企業(yè)管理模式，推動企業(yè)管理升級。
【課程時長】1天，6小時/天
【課程對象】企業(yè)中/基層管理人員、管理精英、儲備干部
【講師分享大綱】第一單元：管理，從思維到行為的轉(zhuǎn)變
從VUCA時代到BANI時代，從復雜到超級復雜，企業(yè)更需要可持續(xù)發(fā)展
源自于IBM的“企業(yè)可持續(xù)發(fā)展模型”
什么是管理？管理的本質(zhì)要解決那些問題？
從羅賓斯的《管理學》中管理的四個重要階段及帶來的關(guān)于管理的反思
管理的三次升級指的是什么？組織環(huán)境營造、管人、理事三者缺一不可
科學管理—理事
關(guān)注于人—管人
組織行為—環(huán)境
作為管理者在構(gòu)建高績效團隊時應扮演的角色和承擔的責任
角色背后的四個關(guān)鍵詞：位置、關(guān)系、職責、行為
管理者的本質(zhì)：借力與聚力
管理者三種不同角色：執(zhí)行角色、管理角色、領(lǐng)導角色
執(zhí)行角色：用行動將目標變成結(jié)果
管理角色：績效改進，通過別人完成工作
領(lǐng)導角色：機制&文化，通過營造組織氛圍從而提升組織效能
不同層級管理者的主要工作
不同層級的管理者所需配備的不同技能
不同層級的管理者工作的側(cè)重及時間的分配
場景化案例演練1：管理者升遷之喜
案例演練：XX的升遷之路存在哪些挑戰(zhàn)？（全局分析）
案例演練：成為管理者后需要做的重要的8件事（排序練習）
全局管理思維的構(gòu)建：高智者謀局、中智者謀人、低智者謀事-建立管理者思維
第二單元：從技術(shù)骨干到管理精英：對上管理
從技術(shù)骨干到管理精英：為什么要做好對上管理？
對上管理的基礎：洞察自身與上級所需
管理工具：《職場管理者價值采購清單》全面盤點做好對上管理對于職場的價值
做好對上管理容易出現(xiàn)的三大誤區(qū)
做好對上管理思維轉(zhuǎn)變?nèi)壳?br /> 從員工思維到管理者思維
從單一執(zhí)行責任到管理責任
從個體價值到團隊價值
做好對上管理“和則兩利”原則
利-“利”出一孔，才能“力”出一孔
和-價值“和”+行動“合”
案例演練：日常工作任務領(lǐng)命
日常工作任務領(lǐng)命：Yes and 原則
日常工作任務領(lǐng)命：任務VS目標
案例演練：承接來自領(lǐng)導的工作任務
團隊研討：日常工作領(lǐng)命VS重要工作任務領(lǐng)命
團隊研討：結(jié)合職場管理場景進行研討如何才能更完整的進行重要任務領(lǐng)命
做好對上管理：重要任務領(lǐng)命三步法
做好對上管理實戰(zhàn)訓練模型
做好對上管理提升執(zhí)行力的六大步驟
做好對上管理五步法，讓對上管理更富有成效
做好對上管理實用工具/話術(shù)清單（內(nèi)含對上管理/工作匯報實用工具）
第三單元：從技術(shù)骨干到管理精英：對下管理
管理者為什么要做好對下管理？管理者做好對下管理的價值從蓋洛普的一項研究看對下管理
做好對下管理遵循三項基本原則
案例演練1：來自于資深員工的工作推脫案例研討：管理者被賦予的權(quán)力起到什么作用？
管理中，權(quán)力分三種：職位權(quán)力、交換權(quán)力、影響權(quán)力
實戰(zhàn)討論：使用三項權(quán)力的分析
從馬斯洛的需求五層次看對下管理
組織中四種不同類型員工的管理
意愿高+能力強
意愿高+能力弱
意愿低+能力強
意愿低+能力低
案例演練2：員工認為工作目標制定及任務分配不公平
公平性在目標管理的過程中一定要予以重視
亞當斯公平性原理
視頻：什么是公平
公平性缺失帶來的后果
目標管理的常用理念
目標管理三件大事
從目標制定到成果落地模型
對下管理章節(jié)總結(jié)，對下管理模型
管理模型-幫助管理者提升管理成效

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