1天講授版《管理者關(guān)鍵任務(wù)管理與組織管理》-
1天講授版《管理者關(guān)鍵任務(wù)管理與組織管理》-詳細(xì)內(nèi)容
1天講授版《管理者關(guān)鍵任務(wù)管理與組織管理》-
0-457200-2584457241540《管理者關(guān)鍵任務(wù)管理與組織管理》
《管理者關(guān)鍵任務(wù)管理與組織管理》
-24384021894802024
2024
-806456203950王靜
400000王靜
課程大綱-1129030-900430601980167640【課程名稱】《管理者關(guān)鍵任務(wù)管理與組織管理》
【課程背景】
如何定義管理者的關(guān)鍵任務(wù)？— 管理者必須親自完成、無法授權(quán)給他人、不做就無法稱為稱職的管理者”的工作，是管理者的關(guān)鍵任務(wù)。一位管理者是否勝任主要取決于能否有效地完成關(guān)鍵任務(wù)?！豆芾碚哧P(guān)鍵任務(wù)管理與組織管理》幫助學(xué)員
充分了解管理崗位的關(guān)鍵任務(wù)
有效地履行關(guān)鍵任務(wù)對管理業(yè)績的影響學(xué)習(xí)并總結(jié)診斷管理問題的方法
使完成關(guān)鍵性管理任務(wù)變?yōu)楣芾碚叩淖杂X行為和檢視自身工作的習(xí)慣。
個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)由“值得被信任”滋長，要有效地領(lǐng)導(dǎo)別人，先要有效地領(lǐng)導(dǎo)自己；一旦真正地互信，你便能充分授權(quán)組織內(nèi)的個(gè)人及團(tuán)隊(duì)來產(chǎn)生預(yù)期的結(jié)果，也有了授權(quán)的條件；有了“不待揚(yáng)鞭自奮蹄”的員工，組織才能將使命、策略、制度和組織架構(gòu)做更好的整合與聯(lián)盟，來滿足利益相關(guān)人的需求。如此，才能帶來更多的自主與更深的信任，形成良性循環(huán)?！耙揽縿e人完成任務(wù)，達(dá)到目標(biāo)”是管理工作的本質(zhì)。如何通過別人把事情做好成為管理者的核心職責(zé)。從您進(jìn)入管理者行列的那一刻起，您的價(jià)值不再取決于您個(gè)人能做出什么成績，而是建立在您所領(lǐng)導(dǎo)的下屬集體創(chuàng)造的業(yè)績上。
【課程對象】企業(yè)管理者
【課程時(shí)長】1天，6小時(shí)/天
【講師分享大綱】
第一部分：管理有標(biāo)準(zhǔn)-管理者關(guān)鍵任務(wù)成就80%的管理成效
什么是管理？從管理的起源說起
管理的三大要素：從管理學(xué)三個(gè)重要發(fā)展階段進(jìn)行剖析
有序要素：保障管理中的標(biāo)準(zhǔn)化
動力要素：激發(fā)管理潛能的法寶
環(huán)境要素：提升管理效能的保障
來自管理學(xué)大師 德魯克《卓有成效的管理者》中的啟示
管理者的價(jià)值
管理行為與組織績效
管理者五項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)
給出結(jié)果
建立信任
建立團(tuán)隊(duì)
建立體系
建立文化
第二部分：管理有界限-明確角色定位，為員工賦能
看不到的界限：兩個(gè)世界
角色背后的四個(gè)關(guān)鍵詞：位置、關(guān)系、職責(zé)、行為
管理者的具體責(zé)任及產(chǎn)出衡量
管理者的角色認(rèn)知
齊景公問政
你是誰？你應(yīng)該是誰？是什么決定了每個(gè)人的定位和角色？
管理者的三大角色：執(zhí)行角色、管理角色、領(lǐng)導(dǎo)角色
執(zhí)行角色的定義：把目標(biāo)變成結(jié)果
管理角色的定義：通過別人完成工作
領(lǐng)導(dǎo)角色的定義：通過構(gòu)建環(huán)境提升組織績效
場景化體驗(yàn)：你將如何規(guī)劃自己未來的工作？
第三部分：管理有戰(zhàn)略-用目標(biāo)管人，而不是人管人
企業(yè)經(jīng)營管理的“上三路與下三路”
企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)是推動企業(yè)發(fā)展的最大驅(qū)動力
企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)管理的四大難題
成員參與度不夠，執(zhí)行積極性不高
用于達(dá)成目標(biāo)的可用資源較為匱乏
目標(biāo)拆分不合理反饋機(jī)制存在問題
制定出來的目標(biāo)總是在不斷的變化
企業(yè)從戰(zhàn)略目標(biāo)到成果落地三件事
戰(zhàn)略地圖-幫助管理者明道
平衡計(jì)分卡-幫助幫助者銜接戰(zhàn)略與落地
行動計(jì)劃表與績效管理-幫助管理者提升成效
第四部分：管理有組織-理清關(guān)系，打造組織方向的一致性
什么是組織？企業(yè)內(nèi)的“大組織“與”小組織“
組織不僅僅“家”，還應(yīng)是“班”和“校
組織管理的四大要點(diǎn)
單個(gè)個(gè)體進(jìn)入組織后的三大加強(qiáng)循環(huán)
組織管理的五級轉(zhuǎn)變
未來的管理變革：精細(xì)化管理VS人本管理
從組織管理的四大要點(diǎn)到到組織三大系統(tǒng)的搭建
績效系統(tǒng)-解決組織的有序化
組織的績效系統(tǒng)三件事
績效系統(tǒng)的誤區(qū)
績效系統(tǒng)從設(shè)計(jì)到落地
價(jià)值系統(tǒng)-解決組織的動力化
組織的價(jià)值系統(tǒng)中的“價(jià)”與“值”
組織的價(jià)值系統(tǒng)有效落地需要四大平臺
學(xué)習(xí)系統(tǒng)-解決組織能力提升及重塑價(jià)值觀
學(xué)習(xí)系統(tǒng)的為提升組織能力助力
學(xué)習(xí)系統(tǒng)與組織文化落地
通關(guān)學(xué)習(xí)系統(tǒng)重塑組織價(jià)值觀
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