電力企業(yè)安全生產(chǎn)中的人因事故分析與防范》培訓(xùn)課程大綱(2天)
電力企業(yè)安全生產(chǎn)中的人因事故分析與防范》培訓(xùn)課程大綱(2天)詳細(xì)內(nèi)容
電力企業(yè)安全生產(chǎn)中的人因事故分析與防范》培訓(xùn)課程大綱(2天)
電力企業(yè)安全生產(chǎn)中的人因事故分析與防范
培訓(xùn)課程大綱
課程背景:人作為企業(yè)安全生產(chǎn)的主導(dǎo)因素,在創(chuàng)造價值的同時,也在因?yàn)橹鲃踊虮粍拥脑?,造成人因失誤,從而導(dǎo)致一系列事故的發(fā)生,并且隨著電力行業(yè)設(shè)備的本質(zhì)安全化程度的提高,越來越多的電力安全事故都表現(xiàn)為人因失誤,因此針對電力行業(yè)的管理人員,了解電力事故的人因失誤成因、分析方法和預(yù)防人因失誤就非常必要。正是基于預(yù)防電力人因事故的預(yù)防,本課程從人因失誤成因、分析方法和預(yù)防人因失誤的措施等方面進(jìn)行開發(fā),預(yù)防電力行業(yè)人因事故,保障電力安全生產(chǎn)的持續(xù)。
課程收益:(1)了解人因失誤在事故的地位,特別是在電力生產(chǎn)的影響;
(2)掌握人員事故的致因機(jī)理、分析方法和人因失誤的特點(diǎn);
(3)掌握電力行業(yè)人因失誤違章行為的控制措施、方法與流程;
(4)掌握電力人因失誤事故預(yù)防對策,包括文化建設(shè)與工具方法。
課程時間: 2天
培訓(xùn)對象:企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、生產(chǎn)總監(jiān)、安全/生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、安全主管、安全員、班組長等管理人員。培訓(xùn)方式:講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動+角色模擬+練習(xí)
課程大綱:
模塊一:了解事故主要成因
近幾年國內(nèi)重大事故原因分析
大連中石油2010年7.16事故
吉林省寶源豐禽業(yè)公司2013年6.3事故
中石化青島輸油管道2013年11.22爆炸事故
昆山中榮金屬制品有限公司2014年8.2粉塵爆炸事故
事故猛于虎
有天災(zāi)
更有人禍
視頻:事故與原因的關(guān)系
事故引發(fā)的因素
物的因素
環(huán)境因素
人的行為因素
管理的因素
電力行業(yè)事故案例分析
電廠電工檢修電焊機(jī) 觸電死亡
擅進(jìn)煤斗,煤坍塌致人亡
某電廠干灰?guī)烨謇硎鹿?br />
“左右不分”野蠻操作
電力事故及其危害性
電力事故的主要成因與導(dǎo)致事故的危險因素
構(gòu)成電力事故的原因分析
管理的缺陷
物的不安全狀態(tài)
人的不安全行為
環(huán)境的缺陷
【案例分析及互動】:安全事故冰山理論分析
模塊二:人因事故致因機(jī)理與分析
電力事故致因理論
人機(jī)軌跡交叉理論
海因里希骨牌模型
人因失誤的類型
人因失誤的表現(xiàn)
人因失誤的致因
不安全行為的心理原因
博德骨牌模型
能量意外釋放理論
約束、限制能量的形式
落實(shí)安全技術(shù)措施
瑞士奶酪模型
事故致因病原體模型
事故致因理論對預(yù)防人因事故的啟示
人因事故根源分析方法
5Why分析方法
電力系統(tǒng)中人因事故的主要原因
人因失誤特點(diǎn)
人因失誤的10大陷阱
時間壓力
環(huán)境干擾
任務(wù)繁重
面臨新情況
休假后第一個工作日
醒來、餐后半小時
指令含糊或有誤
過于自信
溝通不準(zhǔn)確
工作壓力過重
模塊三:電力行業(yè)人因失誤違章行為的控制
討論:不良心理會導(dǎo)致人的什么樣的行為?
討論:違章與人的不安全行為之間是什么關(guān)系?
“破窗效應(yīng)”給反習(xí)慣性違章的啟示
反習(xí)慣性違章
習(xí)慣的特點(diǎn)與作用
習(xí)慣性違章的概念與特點(diǎn)
習(xí)慣性違章者的心理特點(diǎn)
員工行為安全習(xí)慣化的必要性和有效措施
反習(xí)慣性違章流程與措施
視頻分享:對違章不可視而不見
人因失誤 - 誰之過?
違章與人的不安全行為的區(qū)別
違章心理原因分析
主動型違章心理
非主動型違章心理
違章查處責(zé)任主體
違章識別方法
建立違章行為庫
建立違章查處標(biāo)準(zhǔn),劃定違章紅線
違章查處的溝通
親情感召在反違章中的作業(yè)與應(yīng)用
好的安全意識與習(xí)慣培養(yǎng)
重復(fù)性違章的根源分析
治理違章的有效措施
模塊四:電力人因失誤事故預(yù)防對策
人因行為干擾模式
人因行為干擾原理
預(yù)防疲勞引發(fā)的人因失誤
疲勞與安全行為
疲勞與安全事故
疲勞產(chǎn)生的因素
電力企業(yè)員工疲勞的原因
責(zé)任與壓力過大的問題
特定時序問題
環(huán)境轉(zhuǎn)移問題
疲勞的緩解措施
案例分析及互動:疲勞有什么作用?
用安全文化控制管理中的人因違章
培養(yǎng)“三思而行”風(fēng)險意識
全員對安全的承諾
抓住關(guān)鍵,授權(quán)
樹立熱爐法則
安全管理容不得“差不多先生”
安全管理不可以“下不為例”
全員簽訂安全承諾書
簽訂互保聯(lián)保協(xié)議
制訂安全工作計劃
安全工作從基礎(chǔ)做起
安全管理的重心下移
安全行為動機(jī)激勵
正面激勵與負(fù)面激勵
以人為本的安全倫理
需要與安全動機(jī)激勵系統(tǒng)
安全激勵要大打“親情牌”
安全培訓(xùn)與教導(dǎo)
培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣
導(dǎo)入工具方法控制作業(yè)中的人因違章
走動管理,現(xiàn)場監(jiān)督
作業(yè)安全確認(rèn):“五想五不干”
明星自檢STAR
運(yùn)用質(zhì)疑三部曲實(shí)現(xiàn)質(zhì)疑的態(tài)度
良好的溝通
不確定或不安全時…停下來
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣椒?br />
互教互助
加強(qiáng)班前班中班后管理
課程總結(jié)
王明朱老師的其它課程
九大高風(fēng)險作業(yè)管理及實(shí)戰(zhàn)課綱【課程背景】按照最新國標(biāo)《危險化學(xué)品企業(yè)特殊作業(yè)安全規(guī)范》GB30871分類為:1.動火作業(yè)、2.受限空間作業(yè)、3.盲板抽堵作業(yè)、4.高處作業(yè)、5.吊裝作業(yè)、6.臨時用電作業(yè)、7.動土作業(yè)、8.斷路作業(yè),9.本單位的設(shè)備檢修作業(yè)。是“基于風(fēng)險”的過程安全管理理念的具體實(shí)踐,是實(shí)現(xiàn)事故“縱深防御”和“關(guān)口前移”的有效手段。是企業(yè)責(zé)任
講師:王明朱詳情
供電企業(yè)雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化(國網(wǎng))課綱課程背景:近年來發(fā)生的重特大事故暴露出當(dāng)前安全生產(chǎn)領(lǐng)域“認(rèn)不清、想不到”的問題突出。針對這種情況,2016年1月6日,習(xí)近平總書記在中共中央政治局常委會會議上就安全生產(chǎn)工作提出了五點(diǎn)要求,其中第四點(diǎn):必須堅決遏制重特大事故頻發(fā)勢頭,對易發(fā)重特大事故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險分級管控、隱患排查治理雙重預(yù)防性工作機(jī)制,
講師:王明朱詳情
電力安全工作規(guī)程(營銷現(xiàn)場作業(yè)安全)(試行)培訓(xùn)課綱課程背景:為貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全工作方針,堅持以人為本、安全發(fā)展,加強(qiáng)公司電網(wǎng)建設(shè)施工現(xiàn)場安全管理,落實(shí)安全責(zé)任,規(guī)范人員行為,保障施工作業(yè)安全,隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入,對于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能,全面減少和消除“三違”行為,強(qiáng)化風(fēng)
講師:王明朱詳情
電力安全工作規(guī)程(營銷現(xiàn)場作業(yè)安全)與消防安全管理課程背景:為貫徹執(zhí)行“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全工作方針,堅持以人為本、安全發(fā)展,加強(qiáng)公司電網(wǎng)建設(shè)施工現(xiàn)場安全管理,落實(shí)安全責(zé)任,規(guī)范人員行為,保障施工作業(yè)安全,隨著電力工業(yè)的蓬勃發(fā)展和電力安全生產(chǎn)工作的不斷深入,對于電力安全監(jiān)管工作提出了更高要求。提高安全技能,全面減少和消除“三違”行為,強(qiáng)化風(fēng)險
講師:王明朱詳情
電力現(xiàn)場環(huán)境保護(hù)工作與開展【課程背景】面對環(huán)境污染日趨嚴(yán)重、資源日趨短缺的局面,工業(yè)發(fā)達(dá)國家在對其經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上,認(rèn)識到不改變長期沿用的大量消耗資源和能源來推動經(jīng)濟(jì)增長的傳統(tǒng)模式,單靠一些補(bǔ)救的環(huán)境保護(hù)措施,是不能從根本上解污染物排放所造成的后果的,它已經(jīng)超過了環(huán)境能自處理的限度。多年來,人類在改造自然環(huán)境和創(chuàng)建社會環(huán)境的過程中,自然環(huán)境仍以其
講師:王明朱詳情
電力(發(fā)電)企業(yè)安全文化建設(shè)培訓(xùn)課程背景:????在安全生產(chǎn)的實(shí)踐中,人們發(fā)現(xiàn),為預(yù)防事故的發(fā)生,僅有安全技術(shù)手段和安全管理手段是不夠的。當(dāng)前的科技手段還達(dá)不到物的本質(zhì)安全化,設(shè)施設(shè)備的危險不能根本避免,因此需要用安全文化手段予以補(bǔ)充。安全管理雖然有一定的作用,但是安全管理的有效性依賴于對被管理者的監(jiān)督和反饋。由管理者無論在何時、何事、何處都密切監(jiān)督每一位職
講師:王明朱詳情
危險預(yù)知訓(xùn)練KYT課程大綱〖課程宗旨〗中國企業(yè)班組要搞好安全生產(chǎn)教育培訓(xùn),前提條件是把培訓(xùn)的對象涵蓋到企業(yè)的全體員工,使企業(yè)班組生產(chǎn)作業(yè)人員、安全管理人員及企業(yè)經(jīng)營主要負(fù)責(zé)人達(dá)到更高的安全生產(chǎn)意識和安全生產(chǎn)技能水平、更強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力,使全體員工把安全作為工作、生活中的“第一需求”,真正去實(shí)現(xiàn)“要我安全→我要安全→我懂安全→我會安全”的意識轉(zhuǎn)變
講師:王明朱詳情
現(xiàn)場急救與安全防護(hù)實(shí)操培訓(xùn)---企業(yè)安全生產(chǎn)的第二道防線【課程背景】當(dāng)今社會,人們豐衣足食,安居樂業(yè),如果說有什么事情最能觸動我們心靈的底限,那就只有“生命安全”了!我們的社會、企業(yè)、家庭、個人都崇尚安全、追求安全、渴望安全,然而危險就像我們的影子,伴隨著我們的人生,滲透到了我們的工作、學(xué)習(xí)、生活的方方面面、時時刻刻!客觀的說危險是絕對的,而安全則是相對的。
講師:王明朱詳情
筑牢最后一道安全屏障——供電企業(yè)應(yīng)急管理課程背景:加強(qiáng)應(yīng)急管理,提高預(yù)防和處置突發(fā)事件的能力,是關(guān)系國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局和人民群眾生命財產(chǎn)安全的大事,是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容;是堅持以人為本、執(zhí)政為民的重要體現(xiàn);是全面履行政府職能,進(jìn)一步提高行政能力的重要方面。通過加強(qiáng)應(yīng)急管理,建立健全社會預(yù)警機(jī)制、突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制和社會動員機(jī)制,可以最大程度地預(yù)防
講師:王明朱詳情
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [潘文富] 消費(fèi)行為的背后
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21158
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20229
- 3行政專員崗位職責(zé) 19044
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16221
- 5員工守則 15458
- 6軟件驗(yàn)收報告 15393
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15113
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14554
- 9文件簽收單 14194