甄人選才

  培訓(xùn)講師：單峰

講師背景：
單峰——著名人力資源管理專家！單峰老師擁有14年的人力資源工作經(jīng)驗(yàn)，是精品課《全“心”溝通》、《順“勢”而為》、《“三位一體”TTT》的首席研發(fā)顧問。單峰獲得MBA和心理學(xué)雙碩士學(xué)位，同時(shí)具備海外留學(xué)和工作經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任國內(nèi)知名企業(yè)大學(xué)執(zhí)行院 詳細(xì)>>

單峰
    課程咨詢電話：

甄人選才 詳細(xì)內(nèi)容

甄人選才

甄人選才
素質(zhì)及能力導(dǎo)向的甄選技巧
課程導(dǎo)言
人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？為什么甄選會看走眼？如何識人和甄人選才？
課程收益
專業(yè)——課程結(jié)束后，學(xué)員會掌握識人用人的心理學(xué)技巧，從人的人格素質(zhì)、思維特點(diǎn)、行為特點(diǎn)和關(guān)鍵技能等方面掌握面試的提問技巧和觀察技巧，從而感受到自己在甄人選才專業(yè)水平的顯著提高。
效度——提高甄選的有效性。本課程傳授結(jié)構(gòu)化的、靶向性的素質(zhì)面試和能力面試技巧，可以將甄選效度提高50%以上。
技能——應(yīng)用性的技能。脫開原理，技能只是獨(dú)立和固化的工具，不能實(shí)現(xiàn)邏輯上的普適性和情景上的針對性。本課程傳授基于人格原理和任務(wù)邏輯的甄選技能，通過授人以漁，讓學(xué)員在工具上和技巧上，獲得二次開發(fā)和持續(xù)改進(jìn)的能力。
技巧——行為化的技巧。行為化是技巧可描述、可觀察、可模仿、可提高的前提。本課程傳授行為化的面試技巧，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。
課程優(yōu)勢
針對性——問題導(dǎo)向，針對招聘甄選工作的實(shí)際問題，提出系統(tǒng)的解決方案。
應(yīng)用性——工具應(yīng)用，甄選工具的應(yīng)用以及甄選工具的開發(fā)原則，授人以漁。
操作性——行為訓(xùn)練，現(xiàn)場演練面試甄選的行為規(guī)范和操作程序，迅速上手。
課程對象
管理者：領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
職業(yè)人士：人力資源師、人才測評師、職業(yè)規(guī)劃師
職能人員：人事經(jīng)理、HR總監(jiān)
課程目錄
第一章 人職匹配：如何分析候選人與崗位的匹配度 （2課時(shí)）
第二章 素質(zhì)面試：如何定義和衡量優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì) （3課時(shí)）
第三章 行為面試：如何判斷和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的工作能力 （3課時(shí)）
第四章 能力測試：如何判斷和分析領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)隊(duì)能力 （3課時(shí)）
第五章 甄選效度：面試中的常見問題以及解決方案 （1課時(shí)）
課程大綱
第一章 人職匹配
本章要點(diǎn)
什么叫“人職匹配”？從哪些維度分析人職匹配？為什么同一個(gè)人，在不同的公司會有完全不同的表現(xiàn)？
一 以人為中心的“人職匹配”
職業(yè)價(jià)值：職業(yè)性向、成就導(dǎo)向、社會導(dǎo)向、活動導(dǎo)向
職業(yè)能力：思維能力、情緒能力、人際能力、行動能力
二 以任務(wù)為中心的“人職匹配”
任務(wù)要素：信息、人員、物品、時(shí)間、空間
任務(wù)邏輯：價(jià)值、流程、程序、資源、動機(jī)
第二章 素質(zhì)匹配
本章要點(diǎn)
什么是心理素質(zhì)？如何衡量心理素質(zhì)？如何從績效表現(xiàn)出發(fā)甄選心理素質(zhì)？什么是職業(yè)素養(yǎng)？如何衡量職業(yè)素養(yǎng)？
一 心理素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)
心理素質(zhì)：什么是良好的心理素質(zhì)
職業(yè)素質(zhì)：人格特質(zhì)及職業(yè)適應(yīng)性
二 素質(zhì)面試
素質(zhì)面試問題及評分標(biāo)準(zhǔn)
自我意識的考察問題
職業(yè)適應(yīng)性的考察問題
人際能力的考察問題
執(zhí)行力、責(zé)任感的考察問題
面試評分表及評分標(biāo)桿
三 候選人的行為觀察
行為禮儀與表達(dá)方式
情緒表現(xiàn)能力與情緒互動能力
對象關(guān)系與人際能力
現(xiàn)場演練：素質(zhì)面試及面試評分
第三章 行為匹配
本章要點(diǎn)
什么是工作經(jīng)驗(yàn)？如何判斷候選人的工作經(jīng)驗(yàn)？什么是行為匹配？如何設(shè)計(jì)行為面試問題？行為面試的要點(diǎn)是什么？
一 如何判斷工作能力：行為面試
工作分析與勝任素質(zhì)提取
行為分析與關(guān)鍵績效行為提取
行為面試的問題設(shè)計(jì)
行為面試的提問技巧
現(xiàn)場演練：勝任素質(zhì)提取
二 職位類型與行為面試
營銷類崗位：預(yù)知和體會他人感受的能力
銷售類崗位：獲得并保持他人信任的能力
技術(shù)類崗位：把技術(shù)轉(zhuǎn)化為客戶問題解決方案的能力
職能類崗位：通過制度、流程和程序來服務(wù)于直線部門的能力
運(yùn)營類崗位：通過具體的步驟和活動，逐步達(dá)到目標(biāo)的能力
第四章 能力匹配
本章要點(diǎn)
什么是工作能力？什么是領(lǐng)導(dǎo)力？如何選拔基層、中層和高層管理者？
一 團(tuán)隊(duì)能力
團(tuán)隊(duì)的類型
團(tuán)隊(duì)能力的構(gòu)成
團(tuán)隊(duì)能力測試
二 領(lǐng)導(dǎo)能力
領(lǐng)導(dǎo)能力的構(gòu)成
領(lǐng)導(dǎo)能力情景測試
現(xiàn)場演練：團(tuán)隊(duì)能力及領(lǐng)導(dǎo)能力測試
三 決策能力
決策過程：目標(biāo)確定、目標(biāo)分解、方案開發(fā)、效果評估
決策中的常錯誤：集體思維、個(gè)人主導(dǎo)
現(xiàn)場演練：問題解決能力
第五章 甄選效度
本章要點(diǎn)
甄選當(dāng)中的常見問題有哪些？如何解決這些問題？考官在甄選當(dāng)中容易犯哪些錯誤？如何預(yù)防這些問題？
一如何提高甄選測評的效度
對象效度：如何讓候選人積極參與甄選測評
工具效度：如何根據(jù)測評目的選擇測評手段
程序效度：如何保證測評過程不流于形式
二 考官效度
人格共振與人格阻抗
光環(huán)效應(yīng)與魔角效應(yīng)
面試官的自我修煉
授課方式
知識學(xué)習(xí)：知識講授、案例講解
技能訓(xùn)練：小組演練、行為訓(xùn)練
授課天數(shù)：建議2天（12小時(shí)）

 

單峰老師的其它課程

管理者溝通之道--基于心理學(xué)理論和實(shí)踐的溝通心法與技巧（建議2天，1天亦可）課程名稱：又名《讓你的溝通更有效》一、課程背景在激烈市場競爭中，企業(yè)需要一支上下溝通，齊心合力有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。然而，2015年“管理者在線”最新調(diào)研發(fā)現(xiàn)：“大約85的企業(yè)都或多或少面臨“跨部門溝通、團(tuán)隊(duì)溝通、上下級間溝通”等問題，同時(shí)77的企業(yè)面臨“團(tuán)隊(duì)組建和發(fā)展”的管理難題?！比绾?/p>

 講師：單峰詳情

金牌面試官——面試甄選技巧素質(zhì)及能力導(dǎo)向的甄選技巧（2天，6課時(shí)/天）課程名稱：《面試甄選技巧》，又名《金牌面試官》、《識人選才》課程導(dǎo)言：人才的標(biāo)準(zhǔn)是什么？為什么面試甄選會看走眼？如何識人和甄選人才？課程背景：盲目求職——2011年，央視網(wǎng)絡(luò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，47的求職者是盲目求職，同時(shí)，有66的職業(yè)者認(rèn)為自己入錯行業(yè)。求職盲目性和職業(yè)定位的缺失，使企業(yè)人員流失率

 講師：單峰詳情

情商領(lǐng)導(dǎo)力LeadingYourselfbyEmotionalIntelligence課程背景：普通的管理者和優(yōu)秀的管理者之間的關(guān)鍵差異在于“情商領(lǐng)導(dǎo)”。優(yōu)秀的管理者通過“情商領(lǐng)導(dǎo)力”可以提升員工的平均績效、敬業(yè)度和人員穩(wěn)定性，而欠缺“情商領(lǐng)導(dǎo)力”的管理者會降低員工的敬業(yè)度、穩(wěn)定性和工作積極性，給組織和企業(yè)增加人力資源管理成本。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，職場中很多管理者

 講師：單峰詳情

全“心”溝通   08.05

全“心”溝通市面上性價(jià)比高、實(shí)用性強(qiáng)、滿意度高、帶有心理學(xué)啟發(fā)性質(zhì)的溝通課程！(2天，6課時(shí)/天)課程名稱：《全“心”溝通》，又名《知彼解己的溝通思維》、《卓有成效的溝通》課程背景：你是否面臨以下困惑：●“我知道這次溝通又沒達(dá)到預(yù)期效果，但是問題到底出在哪里呢？”●“我實(shí)在不喜歡和這種咄咄逼人的同事談工作，而且很明顯，他也不喜歡我。看來我倆之間是沒法溝通了！

 講師：單峰詳情

順“勢”而為——基于企業(yè)戰(zhàn)略和創(chuàng)新管理的“組織與人才發(fā)展”解決方案一、課程背景中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下，挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存。企業(yè)迫切需要HR團(tuán)隊(duì)為業(yè)務(wù)發(fā)展提供更多價(jià)值，這體現(xiàn)在：為企業(yè)制定中、長期人才發(fā)展計(jì)劃、持續(xù)提升組織競爭力、提供高性價(jià)比的招聘、培訓(xùn)、組織發(fā)展一體化方案，以創(chuàng)新思維為導(dǎo)向，提高企業(yè)和員工對人力資源管理成果的滿意度！二、課程收益講師承諾：課程結(jié)束

 講師：單峰詳情

一線崗位高效管理——一線員工的選、育、用、留學(xué)習(xí)背景：經(jīng)濟(jì)下滑期，國內(nèi)企業(yè)都面臨不小的挑戰(zhàn)，如何激活員工，讓員工增能增效，成為企業(yè)越來越重視的問題。企業(yè)面對復(fù)雜多變的市場環(huán)境，期望能從優(yōu)化內(nèi)部管理的角度降低因?yàn)榇罅咳藛T流失和傳統(tǒng)管理方式而導(dǎo)致的隱性人力資源成本。培訓(xùn)對象：一線管理者、企業(yè)中高層/人力資源管理者授課天數(shù)：1天（6小時(shí)）培訓(xùn)目標(biāo)：把好面試關(guān)，排除

 講師：單峰詳情

非HR經(jīng)理的HR管理(12課時(shí))課程名稱《非HR經(jīng)理的HR管理》（簡稱“非人”課程）課程背景人力資源管理是一門理論和實(shí)踐的應(yīng)用科學(xué)。本課程專注于：如何讓專業(yè)和技術(shù)背景的管理者、職能部門經(jīng)理人、乃至公司高層人員在人才的選、用、育、留方面發(fā)揮人力資源管理的效能，從而提升人均業(yè)績產(chǎn)出、塑造高效團(tuán)隊(duì)和降低優(yōu)秀人員流失率。課程收益專業(yè)提升——學(xué)員參加課程之后會迅速從非

 講師：單峰詳情

TTT——內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)——“心理學(xué)專家+項(xiàng)目咨詢師+企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師”的升級版TTT課程背景市場在變化，員工在進(jìn)步，企業(yè)對提升“內(nèi)訓(xùn)價(jià)值”的需求比以往都要迫切！在選購《TTT》培訓(xùn)的時(shí)候，企業(yè)往往需要考慮以下問題：什么樣的《TTT》培訓(xùn)能夠滿足內(nèi)訓(xùn)師對“傳道、授業(yè)、解惑”的學(xué)習(xí)需求？如何通過一次《TTT》培訓(xùn)讓內(nèi)訓(xùn)師的整體授課水平有明顯提升？如何評估《TTT》培訓(xùn)給

 講師：單峰詳情

金牌面試官社招版（2天，6小時(shí)/天）課程背景：從人力資源管理的角度“招對人”是降低人員管理成本的有效措施；換個(gè)角度而言“招錯人”則后患無窮。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)內(nèi)部HR和非HR管理者在招聘面試和人才選拔方面的專業(yè)能力有待提升，而非HR崗位的面試官往往存在如下問題：1、面試時(shí)間過長，有時(shí)長達(dá)1個(gè)多小時(shí)；2、面試過程隨意，面試官想到哪里就問到哪里；3、面試官一上來

 講師：單峰詳情

金牌面試官校招版（1-2天，6小時(shí)/天）課程背景：企業(yè)在校園招聘過程中更加關(guān)注求職者的深層次特質(zhì)，比如性格特點(diǎn)、價(jià)值觀、品德和情商等。為了辨識學(xué)生的深層素質(zhì)，企業(yè)通常使用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、半結(jié)構(gòu)面試等方式，其中還會使用例如壓力面試、性格測試、情商測試等測評工具。但是，企業(yè)的非HR部門面試官并不擅長識人選才的專業(yè)技能，他們需要提升面試專業(yè)水平，即：如何規(guī)避“看走

 講師：單峰詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有