《PDP性格分析與實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用-沉默的真相》劇本殺

《PDP性格分析與實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用》
沉浸式劇場(chǎng)/劇本殺—《沉默的真相之實(shí)驗(yàn)室謎案??》
主講&DM：張毓嵐老師
【課程背景】
作為企業(yè)管理者，你是否有這樣的困擾：
?你想提升新生代員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)意識(shí)，可是卻總被說是洗腦？
?企業(yè)組織培訓(xùn)不少，可是大家學(xué)完后，沒什么體驗(yàn)與變化？
?課程當(dāng)中，小伙伴們總是無精打采，注意力不集中、參與度總是調(diào)動(dòng)不起來？
?90、00后新生代員工，抵觸傳統(tǒng)式強(qiáng)灌輸培訓(xùn)？
Z世代從學(xué)習(xí)走向工作，95后、00后大軍涌入職場(chǎng)，自主、自我意識(shí)超強(qiáng)的他們，對(duì)管理工作和培訓(xùn)工作都帶來了更多挑戰(zhàn)。
本課程首創(chuàng)“沉浸式劇場(chǎng)”體驗(yàn)式培訓(xùn)課，設(shè)計(jì)“經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)-反思觀察-抽象概念-主動(dòng)實(shí)踐”的學(xué)習(xí)流程，讓學(xué)員從“學(xué)后做”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鲋袑W(xué)”，兼具了理論知識(shí)的深刻性，和學(xué)習(xí)模式的趣味性。
課程結(jié)合風(fēng)靡Z世代的“劇本殺”游戲模式，通過游戲化沉浸式體驗(yàn)，圍繞“性格特質(zhì)”這一課程主題，通過知識(shí)講解、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)模擬等教學(xué)形式，打造了一段奇妙的學(xué)習(xí)旅程，讓學(xué)員深刻理解性格對(duì)不同的意義及方法，并在過程中收獲團(tuán)隊(duì)的意義。
【課程收益】
PDP被譽(yù)為全球涵蓋范圍最廣、精確度最高的『人力資源績(jī)效管理提升系統(tǒng)』，也是目前知名企業(yè)在人才運(yùn)用上的最佳管理模式。
能夠正確認(rèn)知不同性格的形成特點(diǎn)，了解性格在工作與生活中的作用
能夠精準(zhǔn)地自我剖析，了解自己的思考和行為模式，形成覺察與反思
能夠通過觀察他人的行為，尊重對(duì)方的需求與偏好，調(diào)試溝通風(fēng)格，達(dá)成溝通結(jié)果
能夠促進(jìn)工作中的有效合作，幫助管理者更好地對(duì)他人進(jìn)行管理授權(quán)
【課程形式】
演繹：獨(dú)創(chuàng)劇本，真實(shí)再現(xiàn)。學(xué)員驚呼這就是真實(shí)工作
推理：線索錯(cuò)綜復(fù)雜，結(jié)局出乎意料，享受燒腦過程
復(fù)盤：角色脫出，從感受變成行為，從行為變成改進(jìn)方案
講授：匹配相應(yīng)溝通意識(shí)與能力，方能知行合一，達(dá)成目標(biāo)
【課程特色】
游戲化培訓(xùn)：好玩有趣；沉浸式參與：從做中學(xué)；引導(dǎo)式教學(xué)：學(xué)以致用
【課程對(duì)象】
適用全員
【課程人數(shù)】
50人以內(nèi)
【課程時(shí)長(zhǎng)】
1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
Check in：培訓(xùn)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)目標(biāo)
分組準(zhǔn)備
分組規(guī)則
建立PK機(jī)制
制定獎(jiǎng)懲規(guī)則
職責(zé)分配與團(tuán)隊(duì)組建
角色分配
挑選角色
隱藏任務(wù)觸發(fā)
隱藏劇本發(fā)放
學(xué)員彩排
沉浸式劇場(chǎng)/劇本殺（半天）：《沉默的真相之實(shí)驗(yàn)室謎案??》
1、規(guī)則介紹
課程安排介紹
積分規(guī)則介紹
劇本帶入介紹
劇本開啟（2024年全新升級(jí)版）
33718593345任務(wù)啟動(dòng)
L集團(tuán)科研中心項(xiàng)目組近期正緊鑼密鼓地開展著M13新型材料的研發(fā)工作，此項(xiàng)材料一旦被研發(fā)成功，將會(huì)被應(yīng)用在多個(gè)高精尖領(lǐng)域，取得巨大的科學(xué)成就和商業(yè)收益。
項(xiàng)目組人人繃緊了弦，沒曾想實(shí)驗(yàn)室內(nèi)卻突發(fā)奇案。
5個(gè)角色，3個(gè)層級(jí)，暴露了企業(yè)中員工與管理者的種種溝通問題。不主動(dòng)、逃避溝通的職場(chǎng)新人；專注于目標(biāo)卻忽略了團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者；缺少職業(yè)化的“老油條”；會(huì)做不會(huì)說的技術(shù)高P……沉默的真相背后，是一個(gè)失聲的組織……
3、推本階段
閱讀劇本
熟悉規(guī)則
推進(jìn)劇情
暴露問題
得出結(jié)論
4、復(fù)盤總結(jié)
小組匯報(bào)
真相為何“沉默”？
各個(gè)角色的存在什么樣的性格特點(diǎn)？如何表現(xiàn)出來？
項(xiàng)目的體驗(yàn)與反思
老師總結(jié)+引導(dǎo)
作業(yè)：完成測(cè)評(píng)
課程（半天）：《PDP性格分析與實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用》
1、認(rèn)知PDP
常用性格測(cè)評(píng)流派一覽
DISC
性格色彩
九型人格
MBTI
PDP
為什么選擇PDP
人才發(fā)展領(lǐng)域
與其他流派相比的優(yōu)勢(shì)
什么是心理測(cè)量
冰山理論
心理學(xué)
統(tǒng)計(jì)學(xué)
行為學(xué)
思考：性格是固態(tài)還是動(dòng)態(tài)？
人的四種思維模式
支配型
表達(dá)型
精確型
配合型
五種個(gè)性特質(zhì)綜述
老虎型
孔雀型
考拉型
貓頭鷹型
變色龍型
思考：沉浸式劇場(chǎng)中人物分別對(duì)應(yīng)的風(fēng)格是什么？
四種性格組合
兩種自然組合
兩種互補(bǔ)組合
小組討論：不同性格特質(zhì)的優(yōu)勢(shì)與不足
優(yōu)劣勢(shì)分析
老虎型的優(yōu)勢(shì)與不足
孔雀型的優(yōu)勢(shì)與不足
貓頭鷹型的優(yōu)勢(shì)與不足
考拉的優(yōu)勢(shì)與不足
變色龍的優(yōu)勢(shì)與不足
PDP在工作中的運(yùn)用
情景模擬：林進(jìn)v.s周雪，羅小宇v.s方磊
溝通運(yùn)用
老虎型的溝通要點(diǎn)
孔雀型的溝通要點(diǎn)
貓頭鷹型的溝通要點(diǎn)
考拉型的溝通要點(diǎn)
變色龍型的溝通要點(diǎn)
不同風(fēng)格的溝通偏好：需要、擔(dān)心、關(guān)系、厭惡
不同風(fēng)格的溝通盲點(diǎn)
不同性格在工作中的表現(xiàn)
老虎型
孔雀型
考拉型
貓頭鷹型
變色龍型
不同性格請(qǐng)注意
孔雀：請(qǐng)統(tǒng)籌起來
貓頭鷹：請(qǐng)快樂起來
考拉：請(qǐng)振奮起來
老虎：請(qǐng)緩和下來
不同性格如何打交道
孔雀：紅玫瑰法則
貓頭鷹：魚餌法則
考拉：戀愛法則
老虎：丈母娘法則
不同性格對(duì)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值
對(duì)不同性格如何授權(quán)
老虎：明確目標(biāo)，充分信任，持續(xù)關(guān)注
孔雀：做好規(guī)劃，充分鼓勵(lì)，階段跟進(jìn)
考拉：進(jìn)度規(guī)劃，多多關(guān)心，避免沖突
貓頭鷹：流程清晰，責(zé)任明確，避免更改
性格修煉與拓展建議
作業(yè)：制定《行動(dòng)計(jì)劃》

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