EHS人員的安全領(lǐng)導(dǎo)力提升——安全管理人員必修課
EHS人員的安全領(lǐng)導(dǎo)力提升——安全管理人員必修課詳細(xì)內(nèi)容
EHS人員的安全領(lǐng)導(dǎo)力提升——安全管理人員必修課
EHS人員的安全領(lǐng)導(dǎo)力提升
——安全管理人員必修課
主講老師:田春榮
課程背景:
企業(yè)的安全管理人員,一部分是具有一定的安全背景,在安全領(lǐng)域工作數(shù)年提升上來(lái),還有一部分是公司委任,相對(duì)欠缺安全技術(shù)基礎(chǔ)。面對(duì)安全管理崗的挑戰(zhàn),前者是突然發(fā)現(xiàn)總經(jīng)理面臨的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己的想象,總經(jīng)理對(duì)安全的關(guān)注達(dá)不成自己的期望,發(fā)現(xiàn)自己缺乏大局觀,在站在更高層面上組織運(yùn)作安全管理體系時(shí)非常吃力;后者則因?yàn)槿狈Π踩尘?,在日常管理,尤其是安全管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié),比如隱患排查等,中往往比較與了解技術(shù)的人員缺乏共同語(yǔ)言,工作難于落地,監(jiān)管難度加大。不論哪種情況,面臨的問(wèn)題可以歸納為:
發(fā)現(xiàn),如果得不到管理層的鼎立支持,跨部門(mén)溝通效率低下,安全工作推動(dòng)起來(lái)難度非常大;
發(fā)現(xiàn),安全領(lǐng)域涉及方方面面的知識(shí),琳瑯滿目,一時(shí)之間不可能成為所有領(lǐng)域的行家;
發(fā)現(xiàn),即使是安全領(lǐng)域的行家,即使是安全隱患有效排查,距離落實(shí)安全隱患整改、打造企業(yè)安全文化、全面提升安全績(jī)效也有很大的距離。
那如何做到向上管理,亦即有效管理高層領(lǐng)導(dǎo),引起高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全的充分重視和全力支持;如何充分梳理安全知識(shí)要點(diǎn),快速學(xué)習(xí)一般企業(yè)常見(jiàn)安全隱患,從而塑造自身的安全技能自信;如何充分運(yùn)作管理體系,將企業(yè)的安全管理推入軌道,實(shí)現(xiàn)閉環(huán)管理的自我完善、持續(xù)改進(jìn)的發(fā)展道路?
本課程將從安全法律法規(guī)(2021新修訂安全生產(chǎn)法和刑法)、安全管理能力提升、調(diào)動(dòng)總經(jīng)理參與安全管理的技巧等三方面,指導(dǎo)企業(yè)負(fù)責(zé)安全的副總以及中高層安全管理人員,順利實(shí)現(xiàn)安全管理能力的全面飛躍,是企業(yè)負(fù)責(zé)安全的副總以及中高層安全管理人員升階的必修課。
課程收獲:
讓企業(yè)安全副總、中高層安全管理人員
了解和掌握最新法律法規(guī)要求
了解和學(xué)習(xí)安全領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力的核心要點(diǎn)
掌握與最高管理層、與同級(jí)、與員工溝通的技巧和方法,提高執(zhí)行能力
課程對(duì)象:企業(yè)安全副總、中高層安全(EHS)管理人員
課程時(shí)間:6h
授課方式:案例分析+實(shí)戰(zhàn)方法+提問(wèn)互動(dòng)+課堂練習(xí)
授課特色:大量實(shí)戰(zhàn)案例,案例接地氣、最佳實(shí)踐可嫁接性強(qiáng)、方法好落地
課程大綱:
安全風(fēng)險(xiǎn)管控與企業(yè)法律責(zé)任解析——EHS人員的法律武器
2021版《安全生產(chǎn)法》
重點(diǎn)修訂信息解讀
違法與處罰條款釋義
《職業(yè)病防治法》的企業(yè)責(zé)任條款解讀
《刑法》中安全相關(guān)入刑條款與解讀
基于履職的安全監(jiān)察基本制度結(jié)構(gòu)
最佳實(shí)踐范例——各部門(mén)履職清單
安全的經(jīng)濟(jì)價(jià)值分析——破除EHS總是花錢(qián)部門(mén)的魔咒
做安全,也是在節(jié)省企業(yè)運(yùn)作成本
安全是成本漏洞的隱形控制大師
以數(shù)據(jù)說(shuō)話,推演事故發(fā)生后看不見(jiàn)的成本
打鐵還需自身硬——提升個(gè)人EHS綜合能力
從曾鳴的點(diǎn)線面體談?dòng)砂踩珜I(yè)深度向?qū)崿F(xiàn)安全價(jià)值的轉(zhuǎn)變
點(diǎn):安全知識(shí)的專業(yè)深度
線:安全知識(shí)的廣度
面:安全知識(shí)的應(yīng)用
體:安全價(jià)值的體現(xiàn)
隱患排查導(dǎo)航工具與啟發(fā)——建立三維框架式安全管理結(jié)構(gòu)
技術(shù)維度:結(jié)構(gòu)化思維構(gòu)建自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)
管理維度:體系化思維構(gòu)建企業(yè)的安全管理系統(tǒng)
PDCA管理邏輯
基于ISO45001的體系框架
技能維度:超越自我的視角塑造自己的執(zhí)行能力
提升個(gè)人管理能力助力安全工作落地
組織內(nèi)溝通層次的理解與技巧——施展EHS影響力
如何獲得管理層、總經(jīng)理對(duì)安全工作的全力支持,實(shí)現(xiàn)最高管理層、總經(jīng)理對(duì)安全工作的參與?
理解管理層關(guān)注點(diǎn)?
與老板構(gòu)建共同語(yǔ)言
一個(gè)總經(jīng)理參與安全檢查、提升整體績(jī)效的故事
如何獲得跨部門(mén)支持?
如何獲得員工支持?
回歸本位:EHS人員思考——我是誰(shuí)?
一個(gè)優(yōu)秀員工受傷的經(jīng)歷
如何做好公司的安全突發(fā)事件應(yīng)對(duì)計(jì)劃,建立安全應(yīng)急響應(yīng)體系,并有效保證響應(yīng)能力?——把好EHS最后關(guān)口
為什么要制定應(yīng)急預(yù)案
應(yīng)急管理是企業(yè)最后一道防線
應(yīng)急預(yù)案是一份共識(shí)
應(yīng)急預(yù)案編制體系框架簡(jiǎn)介
危機(jī)/應(yīng)急管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)+
通常企業(yè)應(yīng)急體系建設(shè)的不足,應(yīng)急演練的不足
良好實(shí)踐分享
危機(jī)應(yīng)對(duì)與媒體公關(guān)
課程總結(jié)
田春榮老師的其它課程
生產(chǎn)制造型企業(yè)應(yīng)急響應(yīng)綜合預(yù)案管理層桌面演習(xí)策劃方案北京?田春榮2022年4月目錄TOC\o"1-3"\h\u1項(xiàng)目背景PAGEREF_Toc100265201\h32演練類型:PAGEREF_Toc100265202\h33演習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)PAGEREF_Toc100265203\h34演習(xí)目的PAGEREF_Toc100265204\h
講師:田春榮詳情
職業(yè)健康管理推進(jìn)——全員職業(yè)健康安全培訓(xùn)必備主講老師:田春榮課程背景:近年來(lái)國(guó)家政府大力加強(qiáng)企業(yè)安全健康管理,以保護(hù)從業(yè)人員的人生安全與健康,遏制人身傷害事故,預(yù)防職業(yè)病發(fā)生。其中,基于員工生命周期內(nèi)的健康關(guān)注,職業(yè)健康管理越來(lái)越受到重視,越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始大力普及職業(yè)健康安全理念,提升職業(yè)健康管理水平。供熱公司中存在普遍的高溫高濕,噪音,以及部分化學(xué)品等職
講師:田春榮詳情
職業(yè)健康技術(shù)水平、管理能力綜合提升——企業(yè)各層人員必修課主講老師:田春榮課程背景:職業(yè)健康管理與職業(yè)病防治工作是一項(xiàng)長(zhǎng)久工作,在很多粗放式管理的企業(yè)中,存在大量的管理漏洞,在職業(yè)健康危害管控方面存在諸多不足之處,令人擔(dān)憂在不久的將來(lái)員工健康傷害的嚴(yán)重后果會(huì)逐步暴露出來(lái);更讓人不安的是,職業(yè)病基本都是難以恢復(fù)、不可能治愈的疾病,一旦罹患,對(duì)本人和家庭帶來(lái)的將是
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中高管理層安全履職能力建設(shè)12h 09.11
中高管理層安全履職能力建設(shè)主講老師:田春榮課程背景:公司的中層管理者對(duì)公司的方針、政策和安全管理體系落地執(zhí)行起到承上啟下的作用,為了有效解決在安全管理中“腰軟”問(wèn)題,要打造中層管理者的安全履職能力,打通從高層到基層過(guò)程中的瓶頸。本課程從安全履職能力建設(shè)的5個(gè)維度入手,講解安全履職能力建設(shè)的方法,提升安全履職能力課程收獲:讓全體學(xué)員:←系統(tǒng)了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的安全
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主要負(fù)責(zé)人安全管理實(shí)務(wù)綜述——高層安全管理人員必修課主講老師:田春榮課程背景:2021年刑法與安全生產(chǎn)法同時(shí)修訂,從法律層面進(jìn)一步強(qiáng)化了企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任,而作為企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人,在企業(yè)安全管理面前,“生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人是本單位安全生產(chǎn)第一責(zé)任人,對(duì)本單位的安全生產(chǎn)工作全面負(fù)責(zé)。——安全生產(chǎn)法第五條”。然而企業(yè)主要負(fù)責(zé)人在履行職責(zé)過(guò)程中面臨很多問(wèn)題,
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《企業(yè)綜合應(yīng)急預(yù)案演練與提升》——企業(yè)管理層安全必修課主講老師:田春榮(注:本課程重點(diǎn)在桌面演練,需要提前與企業(yè)進(jìn)行深度溝通,亦需要其他工作人員支持,因此報(bào)價(jià)較高,具體考慮:1.因需要提前與企業(yè)多次磨合,時(shí)間投入大,同時(shí)面對(duì)的是企業(yè)高管,根據(jù)甲方具體要求對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,講師個(gè)人報(bào)價(jià)2-3萬(wàn)元/天;2.需要工作人員配合,工作人員費(fèi)用應(yīng)增加計(jì)算,此工作人員建
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消防安全法及消防技能提升——消防安全管理必備主講老師:田春榮課程背景:消防安全必須常抓不懈。安全事故原因分三類,人的不安全行為,物的不安全狀態(tài)和管理不足。每年諸多的安全事故,究其原因,88(杜邦數(shù)據(jù))以上是由人的不安全行為導(dǎo)致的,而具體到火災(zāi)事故,尤其是重特大火災(zāi)事故,由物的原因?qū)е碌幕馂?zāi),深入挖掘也與人的行為,人的安全意識(shí)密切相關(guān),因此,真正實(shí)現(xiàn)消防安全,
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一線班組長(zhǎng)安全領(lǐng)導(dǎo)力——企業(yè)基層安全管理技能提升必備主講老師:田春榮課程背景:企業(yè)的基層班組長(zhǎng),承擔(dān)團(tuán)隊(duì)的安全管理職責(zé),極少部分是具有一定的安全背景,多數(shù)是公司委任,相對(duì)欠缺安全技術(shù)基礎(chǔ)。面對(duì)安全職責(zé)的挑戰(zhàn),因?yàn)槿狈Π踩尘埃谌粘9芾?,尤其是安全管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié),比如隱患排查等,中往往比較與了解技術(shù)的人員缺乏共同語(yǔ)言,工作難于落地,監(jiān)管難度加大。不論哪種情況
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隱患排查雙機(jī)制與應(yīng)急響應(yīng)體系建立主講老師:田春榮課程背景:黨中央2016年12月在黨內(nèi)頒布了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展的意見(jiàn)》,是歷史上第一次以黨中央、國(guó)務(wù)院名義印發(fā)安全生產(chǎn)方面的文件,科學(xué)謀劃了安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革發(fā)展藍(lán)圖,深刻闡述安全生產(chǎn)重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;響應(yīng)黨中央的號(hào)召,人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)對(duì)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》《中華人民共和
講師:田春榮詳情
應(yīng)對(duì)企業(yè)突發(fā)事件與危機(jī)——企業(yè)高管安管人應(yīng)急管理必修課主講老師:田春榮課程背景:企業(yè)的安全管理體系日趨成熟,然而在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí),有可能因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)性策劃,響應(yīng)不及時(shí)、不到位、不準(zhǔn)確,導(dǎo)致突發(fā)事件升級(jí)惡化,甚至導(dǎo)致企業(yè)業(yè)務(wù)能力中斷,演化成危機(jī)。突發(fā)事件發(fā)生后,應(yīng)急響應(yīng)能力不足,從三個(gè)層面分析:一、應(yīng)急體系建設(shè)、尤其是應(yīng)急演練,還停留在非常初級(jí)的階段,具體體現(xiàn)
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