卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為（沙盤模擬課程）

《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為》
——核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬
課程概述
1.1 領(lǐng)導(dǎo)力概述解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵之關(guān)鍵，還是在于領(lǐng)導(dǎo)者。
全球范圍內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的需求增長(zhǎng)迅猛。由DDI公司（Development Dimensions International）實(shí)施的一項(xiàng)針對(duì)5000名人力資源領(lǐng)導(dǎo)者的最新調(diào)查顯示，高達(dá)82%的企業(yè)都難以找到合格的領(lǐng)導(dǎo)者，而兩年前的數(shù)值是74%。
有力的領(lǐng)導(dǎo)不僅限于最高管理層，而是企業(yè)全體每個(gè)人都需要的能力。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展是一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的過(guò)程，也不是單個(gè)的孤立事件，必須吸納組織各級(jí)人員的參與。領(lǐng)導(dǎo)力是短缺資源，并因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代。領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展被看作是長(zhǎng)期投資，需要對(duì)各級(jí)經(jīng)理人作持續(xù)培訓(xùn)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)，并提供源源不斷的發(fā)展機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)力需要隨時(shí)事的轉(zhuǎn)化而改變，企業(yè)必須隨時(shí)準(zhǔn)備好，重新塑造它們所發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容和重點(diǎn)。
5683252266951584325308610 絕大多數(shù)組織都被管理過(guò)度卻領(lǐng)導(dǎo)不足。
—著名領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫?本尼斯
絕大多數(shù)組織都被管理過(guò)度卻領(lǐng)導(dǎo)不足。
—著名領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫?本尼斯
527050198120146050060325 絕大多數(shù)組織都被管理過(guò)度卻領(lǐng)導(dǎo)不足。
—著名領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫?本尼斯
絕大多數(shù)組織都被管理過(guò)度卻領(lǐng)導(dǎo)不足。
—著名領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫?本尼斯

554355356870517525326390158432531115 別在沉溺于管理了，開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)吧!
—著名企業(yè)家杰克．韋爾奇
別在沉溺于管理了，開(kāi)始領(lǐng)導(dǎo)吧!
—著名企業(yè)家杰克．韋爾奇
1.2卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五種領(lǐng)導(dǎo)行為
提高領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者的行為改變
領(lǐng)導(dǎo)力：是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領(lǐng)導(dǎo)力并不是擁有超凡能力的少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)袖型人物的專利。而且，領(lǐng)導(dǎo)力并不完全取決于個(gè)人的人格魅力，它也是一種實(shí)踐，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者的共同實(shí)踐能夠提煉出領(lǐng)導(dǎo)力的素質(zhì)模型。
領(lǐng)導(dǎo)者的最佳行為的確具有某些共性。這些行為不會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)的不同，職業(yè)的不同，社會(huì)的不同和國(guó)家的不同而變化很大。好的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)可以理解并且沒(méi)什么不一樣。雖然每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都是獨(dú)特的個(gè)人，但他們進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)卻是相同的。并且是可以通過(guò)學(xué)習(xí)而領(lǐng)會(huì)的。
課程通過(guò)沙盤推演和工具演練，深入研究領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在機(jī)制，特別是卓越的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)以下五種行為：
以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心
1.3課程特色
沙盤推40%、討論、分享和點(diǎn)評(píng)30%、案例分析和知識(shí)講授30%；
《卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為-領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程》摒棄傳統(tǒng)的教條灌輸，通過(guò)獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的沙盤模擬，讓參與學(xué)員收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟，產(chǎn)生改變。讓學(xué)員不僅知道而且會(huì)做。全程沙盤模擬，寓教于樂(lè)：
沙盤背景：摩天公司面臨著巨大的挑戰(zhàn)，作為新的CEO臨危受命，扭轉(zhuǎn)公司困境。你將帶領(lǐng)來(lái)自各部門的管理者，包括原公司CEO，財(cái)務(wù)總監(jiān)，市場(chǎng)總監(jiān)，技術(shù)總監(jiān)，銷售總監(jiān)，人事總監(jiān)，以及生產(chǎn)總監(jiān)共七人臨時(shí)組建的團(tuán)隊(duì)，面對(duì)公司內(nèi)部及市場(chǎng)的挑戰(zhàn)，成功變革。
一個(gè)四分五裂的團(tuán)隊(duì)
七個(gè)性格各異的下屬
六個(gè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段
三十個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力事件
九十個(gè)不同的決策
57321459525 別沉溺于管理了，趕緊領(lǐng)導(dǎo)吧！

—杰克?韋爾奇
別沉溺于管理了，趕緊領(lǐng)導(dǎo)吧！

—杰克?韋爾奇
課程中會(huì)根據(jù)企業(yè)面對(duì)挑戰(zhàn)的不同階段設(shè)計(jì)若干棘手的關(guān)鍵事件，每個(gè)問(wèn)題又面臨不同的選擇，并對(duì)你的團(tuán)隊(duì)成員造成不同影響。而且每個(gè)選擇都受到領(lǐng)導(dǎo)者資源和精力的限制。你要決定采取什么選擇，才能用最大限度地展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力，將團(tuán)隊(duì)擰成一股繩，從而將核心團(tuán)隊(duì)成員的敬業(yè)度調(diào)整到最好狀態(tài)。在你做這些決定的時(shí)候，需要通過(guò)討論獲得小組的共識(shí)，因此小組成員能很好交流各自以往的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。
1.4課程設(shè)置
課程對(duì)象：高層、中層領(lǐng)導(dǎo)者、管理干部、儲(chǔ)備干部課程時(shí)長(zhǎng)：1天版（精選版）1.5天（精講版） 2.0天（完整版）
適合人數(shù)：24人-42人
第二部分 課程收益
正確認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力的作用與價(jià)值，破除領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)識(shí)上的三大誤區(qū);
學(xué)習(xí)卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為，使之成為提升領(lǐng)導(dǎo)力的明確路徑；
區(qū)分管理與領(lǐng)導(dǎo)的不同，提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力，以身作則，為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立榜樣；
提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力，激發(fā)共同愿景，追求卓越；
在團(tuán)隊(duì)中形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍；
激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀，提升激勵(lì)他人的能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)。
第三部分 課程大綱
第一章：領(lǐng)導(dǎo)力課程導(dǎo)入：
二個(gè)態(tài)度：
領(lǐng)導(dǎo)力是每個(gè)人的事
領(lǐng)導(dǎo)力不僅是知更重要就行?
三個(gè)不等式：
職位≠領(lǐng)導(dǎo)力
權(quán)力≠領(lǐng)導(dǎo)力
管理≠領(lǐng)導(dǎo)力
五項(xiàng)行為：
以身作則
共啟愿景
挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
使眾人行
激勵(lì)人心
第二章：沙盤推演第一階段：1-5事件案例
領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵時(shí)刻
視頻案例：《一次成功的談話》
第三章：沙盤推演第二階段：6-10事件案例
　 領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)行為之一　以身作則
一：明確的自己的價(jià)值觀，找到自己的心聲
視頻案例：《你是誰(shuí)》
　　 二：使行動(dòng)和價(jià)值觀保持一致，為他人樹(shù)立榜樣
視頻案例：《關(guān)鍵時(shí)刻行勝于言》
“以身作則”的典型行為等級(jí)
領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí)：以身作則 講述自己的理念故事
4、沙盤推演第三階段：11-15事件案例
領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)行為之二：共啟愿景
一、設(shè)定共同的愿景
二、感召大家為之而奮斗
“共啟愿景”的典型行為等級(jí)
領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí)：共啟愿景 制定你的團(tuán)隊(duì)愿景
5、沙盤推演第四階段：15-20事件案例
領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)行為之三：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
一、敢于面對(duì)挑戰(zhàn)
視頻案例：《最艱難的一仗》
二、決策并承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)
視頻案例：《危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力的典范》
“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”的典型行為等級(jí)
領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí)：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 關(guān)于你挑戰(zhàn)現(xiàn)狀成功或失敗的案例
6、沙盤推演第五階段：21-25事件案例
領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)行為之四：使眾人行
基于弱點(diǎn)的信任
視頻案例：《A團(tuán)隊(duì)與B團(tuán)隊(duì)》
二、成就自主意識(shí)
視頻案例：《員工輔導(dǎo)》
“使眾人行”的典型行為等級(jí)
領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí)：使眾人行 基于弱點(diǎn)的信任
7、沙盤推演第六階段：26-30事件案例
領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)行為之五：激勵(lì)人心
一、公開(kāi)認(rèn)可他人的貢獻(xiàn)
二、慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
視頻案例：《充滿儀式感的時(shí)刻》
“激勵(lì)人心”的典型行為等級(jí)
領(lǐng)導(dǎo)力練習(xí)：找個(gè)機(jī)會(huì)慶祝一下
8、課程總結(jié) 慶祝時(shí)刻
?課程回顧總結(jié) 優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)
知道沒(méi)有力量，行動(dòng)才會(huì)創(chuàng)造結(jié)果
部分服務(wù)過(guò)的企業(yè)：
華潤(rùn)置地、國(guó)家電網(wǎng)、 大慶油田、一汽解放、京能集團(tuán)、渤海銀行、華夏銀行、
晟天集團(tuán)、亞泰集團(tuán)、 力旺地產(chǎn)、中國(guó)航發(fā)、龍新教育、生命人壽、學(xué)大教育、
中國(guó)鋁業(yè)、新華醫(yī)療、 中海油、 中外運(yùn)、 晉煤集團(tuán)、太鋼集團(tuán)、長(zhǎng)房集團(tuán)、
【龍新教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤】
【國(guó)家電網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤】
【中國(guó)航發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤】
【一汽解放領(lǐng)導(dǎo)力沙盤】
【內(nèi)蒙古銀行領(lǐng)導(dǎo)力沙盤】
【富德生命人壽領(lǐng)導(dǎo)力沙盤】
【吉林亞泰集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤】
【內(nèi)蒙古華潤(rùn)置地領(lǐng)導(dǎo)力沙盤】
【晟天商學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)力沙盤】
【長(zhǎng)春新民賓館領(lǐng)導(dǎo)力沙盤】
【華夏銀行領(lǐng)導(dǎo)力沙盤】
【京能電力領(lǐng)導(dǎo)力】

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