采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理課程大綱
培訓(xùn)講師:劉小明
講師背景:
劉小明講師個(gè)人簡(jiǎn)介【資歷背景】企業(yè)管理博士,工商管理碩士。十多年中高層企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理工作經(jīng)驗(yàn),先后在拓璞電器集團(tuán)擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理;美的集團(tuán)擔(dān)任供應(yīng)鏈管理中心經(jīng)理;中國(guó)超人集團(tuán)擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)兼管理者代表職務(wù)。同時(shí)兼職在認(rèn)證公司對(duì)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化 詳細(xì)>>
采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理課程大綱
采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理
課程背景
◆企業(yè)通常有50% 到85%
的成本是支付給供應(yīng)商的,花在供應(yīng)鏈上的,除此之外,供應(yīng)商所提供的品質(zhì)、交期及
服務(wù),無(wú)不直接影響您企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)今企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已成為企業(yè)間供應(yīng)鏈管理的競(jìng)爭(zhēng)
,從供應(yīng)鏈上游節(jié)點(diǎn)到企業(yè)內(nèi)部直至下游客戶企業(yè),采購(gòu)供應(yīng)管理是各企業(yè)利潤(rùn)的源泉
。
◆在微利時(shí)代下,如何降低采購(gòu)的各項(xiàng)成本,是我們各企事業(yè)單位頭痛的問(wèn)題。
◆采購(gòu)與供應(yīng)戰(zhàn)略之間關(guān)系。
◆明確采購(gòu)與供應(yīng)管理基本流程。
◆企業(yè)采購(gòu)計(jì)劃及采購(gòu)預(yù)算不知道如何制定?
◆企業(yè)采購(gòu)質(zhì)量不知道如何管理?
◆采購(gòu)績(jī)效管理與評(píng)估?
◆很多企業(yè)采購(gòu)定價(jià)和合同沒(méi)有進(jìn)行有效管理。
課程收益
◆通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)員了解采購(gòu)與供應(yīng)的相關(guān)概念和內(nèi)容。
◆課程詳細(xì)介紹了采購(gòu)與供應(yīng)管理的基本流程、采購(gòu)計(jì)劃與采購(gòu)預(yù)算的制定、采購(gòu)質(zhì)量管
理和采購(gòu)績(jī)效評(píng)估。
◆通過(guò)學(xué)習(xí)能進(jìn)行采購(gòu)定價(jià)和合同進(jìn)行有效管理。
◆掌握采購(gòu)常見(jiàn)問(wèn)題的管理方法與技巧。
課程對(duì)象
制造業(yè)企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、PMC、采購(gòu)、計(jì)劃、調(diào)度、運(yùn)作、生產(chǎn)、資材/庫(kù)存等部
門相關(guān)人員。
課程形式
講授法,演練法,小組討論法,案例分析法,視頻教學(xué)法,學(xué)員分享法,老師點(diǎn)評(píng)法等
。
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
一至兩天(12小時(shí))
課程大綱
一、采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理
1、采購(gòu)與供應(yīng)管理概念
(1)采購(gòu)與供應(yīng)的概念
(2)采購(gòu)與供應(yīng)管理的概念
(3)采購(gòu)與供應(yīng)管理的目標(biāo)
2、采購(gòu)與供應(yīng)管理的作用
(1)利潤(rùn)杠桿的作用
(2)資產(chǎn)收益率的作用
(3)信息源的作用
(4)勞動(dòng)效率作用
(5)對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的作用
3、采購(gòu)分類
(1)按采購(gòu)范圍分
(2)按采購(gòu)時(shí)間分
(3)按采購(gòu)主體分
(4)按采購(gòu)制度分
(5)按采購(gòu)輸出結(jié)果分
4、采購(gòu)部門及其職責(zé)
(1)采購(gòu)部門在企業(yè)中的隸屬關(guān)系
(2)采購(gòu)部門與其它部門的關(guān)系
(3)采購(gòu)部門職責(zé)
5、采購(gòu)與供應(yīng)管理的發(fā)展趨勢(shì)
(1)采購(gòu)與供應(yīng)管理職能部門的產(chǎn)生和演變歷程
(2)采購(gòu)與供應(yīng)管理發(fā)展趨勢(shì)
6、案例分析:海爾供應(yīng)鏈組建及采購(gòu)部門職責(zé)區(qū)分
二、采購(gòu)與供應(yīng)戰(zhàn)略
1、企業(yè)戰(zhàn)略概述
(1)企業(yè)戰(zhàn)略的概念
(2)企業(yè)戰(zhàn)略層次
(3)企業(yè)戰(zhàn)略與職能的異同
(4)企業(yè)戰(zhàn)略類型
2、采購(gòu)與供應(yīng)戰(zhàn)略及其構(gòu)成因素
(1)采購(gòu)與供應(yīng)戰(zhàn)略的概念
(2)采購(gòu)與供應(yīng)戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系
-采購(gòu)與供應(yīng)戰(zhàn)略屬于職能戰(zhàn)略
(3)采購(gòu)與供應(yīng)戰(zhàn)略的作用
-實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo),是企業(yè)戰(zhàn)略有機(jī)組成部分
-體現(xiàn)供應(yīng)方面的機(jī)會(huì)和問(wèn)題
3、采購(gòu)與供應(yīng)戰(zhàn)略的制定
(1)ABC分析方法
(2)ABC法與供應(yīng)細(xì)分分析法的比較
(3)SWOT分析方法
(4)企業(yè)市場(chǎng)與環(huán)境分析
4、案例分析:海信采購(gòu)共贏戰(zhàn)略的制定與執(zhí)行
5、小組研討:
(1)我們現(xiàn)在采購(gòu)有制定供應(yīng)戰(zhàn)略嗎?
(2)通過(guò)本章知識(shí)的學(xué)習(xí),小組群策群力制定供應(yīng)戰(zhàn)略
(3)每個(gè)小組派代表分享,老師點(diǎn)評(píng)
三、采購(gòu)系統(tǒng)與供應(yīng)管理流程
1、傳統(tǒng)采購(gòu)的四大誤區(qū)
2、從傳統(tǒng)采購(gòu)到戰(zhàn)略采購(gòu)的轉(zhuǎn)變
3、戰(zhàn)略采購(gòu)的四個(gè)關(guān)鍵特性
4、現(xiàn)代企業(yè)先進(jìn)的采購(gòu)管理系統(tǒng)
5、采購(gòu)的基本程序
(1)采購(gòu)分為8個(gè)步驟
(2)需求確定與采購(gòu)計(jì)劃制定
(3)供應(yīng)源搜索分析
(4)采購(gòu)定價(jià)
(5)擬定并發(fā)出訂單
6、采購(gòu)手冊(cè)編制與執(zhí)行
(1)為什么采購(gòu)要有采購(gòu)手冊(cè)
(2)采購(gòu)手冊(cè)的作用
(3)采購(gòu)手冊(cè)的格式及內(nèi)容
(4)采購(gòu)手冊(cè)的下發(fā)、執(zhí)行、內(nèi)容變更及修改
7、采購(gòu)業(yè)務(wù)流程及改善
(1)業(yè)務(wù)流程改善的意義
(2)采購(gòu)業(yè)務(wù)流程改善的三種方式
8、案例分析:華為的采購(gòu)實(shí)踐
9、教學(xué)方法:小組討論,頭腦風(fēng)暴
四、采購(gòu)需求、計(jì)劃及采購(gòu)預(yù)算制定
1、采購(gòu)需求的確定
(1)如何進(jìn)行采購(gòu)需求預(yù)測(cè)
(2)采購(gòu)需求確定方法
(3)獨(dú)立需求物料采購(gòu)需求的確定
(4)相關(guān)物料采購(gòu)需求的確定
2、采購(gòu)與計(jì)劃制定
(1)什么是采購(gòu)計(jì)劃
(2)為什么要做采購(gòu)計(jì)劃
(3)采購(gòu)計(jì)劃制定的依據(jù)
(4)采購(gòu)計(jì)劃制定的方法
(5)采購(gòu)計(jì)劃的下達(dá)以及變更
3、采購(gòu)預(yù)算確定
(1)采購(gòu)預(yù)算的概念
(2)采購(gòu)預(yù)算編制的方法
(3)采購(gòu)預(yù)算編制的依據(jù)
(4)采購(gòu)預(yù)算的調(diào)整與管理
4、案例分析:
(1)云南白藥采購(gòu)需求分析、預(yù)算與計(jì)劃管理
(2)中國(guó)移動(dòng)集團(tuán)年度采購(gòu)需求分析、預(yù)算的編制、修訂與審批
五、供應(yīng)商選擇與管理
1、供應(yīng)商選擇
(1)供應(yīng)商選擇步驟
(2)供應(yīng)源調(diào)查
(3)供應(yīng)商評(píng)估
(4)案例:沃爾瑪對(duì)供應(yīng)商評(píng)估與選擇步驟
(5)供應(yīng)商問(wèn)卷
(6)采購(gòu)人員的職業(yè)道德規(guī)范
2、供應(yīng)商質(zhì)量管理
(1)供應(yīng)商質(zhì)量管理的概念
(2)供應(yīng)商質(zhì)量管理策略
3、供應(yīng)商關(guān)系管理
(1)供應(yīng)商關(guān)系分類
(2)供應(yīng)商合作伙伴關(guān)系
(3)傳統(tǒng)模式和供應(yīng)商合作關(guān)系的模式區(qū)別
(4)供應(yīng)商合作伙伴關(guān)系的建立
4、案例分析
(1)格力電器對(duì)供應(yīng)商選擇與管理
(2)美的集團(tuán)對(duì)供應(yīng)商的選擇與管理
六、采購(gòu)定價(jià)與合同管理
1、采購(gòu)定價(jià)
(1)采購(gòu)價(jià)格概述
(2)采購(gòu)定價(jià)方法
(3)總獲取成本
(4)生命周期成本
2、為什么要選擇這個(gè)供應(yīng)商
3、這個(gè)供應(yīng)商報(bào)價(jià)的依據(jù)
4、采購(gòu)談判
(1)采購(gòu)談判概述
(2)采購(gòu)談判的過(guò)程
(3)采購(gòu)談判的策略與技巧
5、如何進(jìn)行價(jià)格談判
3、采購(gòu)合同
(1)采購(gòu)合同的組成要素
(2)合同的定義
(3)合同成立的形式
(4)要約
(5)要約的構(gòu)成要件
(6)要約與要約邀請(qǐng)
(7)承諾的概念
(8)承諾的構(gòu)成要件
(9)采購(gòu)合同的履行與監(jiān)控
(10)仲裁
(11)仲裁與訴訟的區(qū)別
(12)仲裁協(xié)議的效力
(13)貿(mào)易糾紛的處理
(14)救濟(jì)方法
(15)索賠與理賠應(yīng)注意的問(wèn)題
(16)采購(gòu)合同終止
4、案例分析
案例1:買方要求損害賠償
案例2:是否構(gòu)成根本違約案
案例3:分批交貨下的合同解除
案例4:當(dāng)事人間的習(xí)慣法
案例5:要約
案例6:要約的撤銷
案例7:逾期承諾
案例8:按標(biāo)準(zhǔn)條款訂立合同
案例9:相關(guān)錯(cuò)誤
案例10:語(yǔ)言差異
七、采購(gòu)質(zhì)量管理
1、采購(gòu)與采購(gòu)質(zhì)量管理
(1)采購(gòu)與質(zhì)量管理管理的概念
(2)全面質(zhì)量管理
(3)全過(guò)程質(zhì)量管理
(4)全員參與的質(zhì)量管理
(5)全企業(yè)質(zhì)量管理
(6)PDCA
(7)服務(wù)質(zhì)量管理與產(chǎn)品質(zhì)量管理的區(qū)別
2、質(zhì)量成本
(1)什么是質(zhì)量承辦
(2)質(zhì)量成本的構(gòu)成
(3)各種質(zhì)量成本之間的管理
3、采購(gòu)質(zhì)量管理
(1)采購(gòu)質(zhì)量管理概念
(2)采購(gòu)質(zhì)量管理對(duì)于企業(yè)的作用
(3)采購(gòu)質(zhì)量管理的內(nèi)容
(4)采購(gòu)質(zhì)量管理的基本原則
(5)采購(gòu)質(zhì)量管理的基本原則
(6)建立采購(gòu)質(zhì)量管理體系
4、采購(gòu)質(zhì)量管理的基本技術(shù)
(1)調(diào)查表法
(2)因果法
(3)抽樣檢驗(yàn)
(4)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)型一次抽樣方案
(5)直方圖
(6)質(zhì)量功能展開(kāi)
5、案例分析:華為對(duì)供應(yīng)商質(zhì)量的管理
6、小組研討:
(1)目前我們供應(yīng)商質(zhì)量管理情況如何?
(2)質(zhì)量最差的前三種物料和前三個(gè)供應(yīng)商分別是?
(3)我們應(yīng)如何對(duì)物料和供應(yīng)商的質(zhì)量進(jìn)行管理
八、采購(gòu)績(jī)效評(píng)估
1、采購(gòu)績(jī)效評(píng)估概述
(1)采購(gòu)績(jī)效概念
(2)采購(gòu)績(jī)效評(píng)估
(3)采購(gòu)績(jī)效評(píng)估分類
(4)采購(gòu)績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
2、采購(gòu)績(jī)效評(píng)估指標(biāo)
(1)采購(gòu)績(jī)效評(píng)估指標(biāo)確定原則
(2)價(jià)格和成本績(jī)效指標(biāo)
(3)質(zhì)量績(jī)效指標(biāo)
(4)時(shí)間績(jī)效指標(biāo)
(5)效率績(jī)效指標(biāo)
(6)物流績(jī)效指標(biāo)
(7)供應(yīng)商績(jī)效指標(biāo)
(8)戰(zhàn)略績(jī)效指標(biāo)
(9)績(jī)效測(cè)量指標(biāo)的典型分類
3、采購(gòu)績(jī)效的評(píng)估
(1)采購(gòu)績(jī)效評(píng)估的步驟
(2)評(píng)估指標(biāo)設(shè)定的方法
(3)基于標(biāo)桿管理的采購(gòu)績(jī)效評(píng)估
(4)對(duì)財(cái)務(wù)指標(biāo)的思考
(5)BSC觀察企業(yè)的四個(gè)方面
(6)平衡計(jì)分卡
4、案例分析
(1)東方電器集團(tuán)對(duì)供應(yīng)商績(jī)效評(píng)估與管理
(2)沃爾瑪對(duì)供應(yīng)商績(jī)效考核與關(guān)系管理
5、課程研討:借鑒一些企業(yè)的經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該如何對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行績(jī)效評(píng)估
九、采購(gòu)常見(jiàn)問(wèn)題的管理方法
1、波士頓矩陣分類法管理:四種象限產(chǎn)品的管理方法
2、分類管理的方法及其實(shí)踐
3、采購(gòu)管理的要素
(1)數(shù)量就是力量
(2)選擇綜合性供應(yīng)商
(3)本地采購(gòu)
(4)ERP的系統(tǒng)運(yùn)用
(5)及時(shí)回款
4、采購(gòu)隊(duì)伍的激勵(lì)制度
(1)細(xì)分供應(yīng)商
(2)細(xì)分供應(yīng)市場(chǎng)
(3)激勵(lì),監(jiān)控采購(gòu)團(tuán)隊(duì)
(4)供應(yīng)商管理方法
5、案例分析:
(1)三菱壓縮機(jī)的采購(gòu)激勵(lì)機(jī)制
(2)格力空調(diào)的激勵(lì)機(jī)制
(3)美的采購(gòu)供應(yīng)鏈管理
劉小明老師的其它課程
中級(jí)質(zhì)量工程師課程大綱 11.06
中級(jí)質(zhì)量工程師課程背景◆在進(jìn)入新世紀(jì)之初,我們將引來(lái)全國(guó)質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人員資格考試。廣大質(zhì)量工作這盼望已久的一件大事,在記過(guò)數(shù)年的論證后終于啟動(dòng)了?!糍|(zhì)量水平的高低,反映一個(gè)國(guó)家的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力,質(zhì)量問(wèn)題是影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要因素。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了一個(gè)新階段的今天,無(wú)論是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的總體質(zhì)量,還是產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,都比以往任何時(shí)候更需要人們的
講師:劉小明詳情
卓越班組六脈神劍 11.06
卓越班組六脈神劍【課程背景】當(dāng)有學(xué)者問(wèn)起豐田老人:“誰(shuí)是豐田的第一管理者?”豐田老人毫不猶豫地回答:“豐田的班組長(zhǎng)”。企業(yè)的班組就象企業(yè)的細(xì)胞一樣最為基礎(chǔ),班組健康企業(yè)才能健康。班組長(zhǎng)承擔(dān)著每個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)、質(zhì)量保證以及基層員工的管理重任,他們時(shí)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)、時(shí)時(shí)在終端、時(shí)時(shí)盯著員工、時(shí)時(shí)控制著質(zhì)量、成本、進(jìn)度、安全……隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,對(duì)這支龐大的基層執(zhí)行
講師:劉小明詳情
質(zhì)量信得過(guò)班組建設(shè)課程大綱【課程背景】實(shí)施質(zhì)量信得過(guò)班組建設(shè)培訓(xùn),結(jié)合公司軌道行業(yè)特點(diǎn)和《公司“質(zhì)量信得過(guò)班組”建設(shè)實(shí)施方案》,對(duì)公司內(nèi)車體、轉(zhuǎn)向架、總裝區(qū)域的班組進(jìn)行理論培訓(xùn)和建設(shè)輔導(dǎo),并輔助公司建立內(nèi)部評(píng)委專家組,實(shí)現(xiàn)內(nèi)部自評(píng)?!菊n程收益】1、信得過(guò)班組現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)主體:掌握信得過(guò)班組建設(shè)要點(diǎn),學(xué)習(xí)如何開(kāi)展,如何取得相應(yīng)成效。2.相關(guān)部門評(píng)委:掌握信得過(guò)班組
講師:劉小明詳情
智能制造-數(shù)字化工廠技術(shù)及應(yīng)用實(shí)踐課程背景◆黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視信息化工作,習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化。信息化為中華民族帶來(lái)了千載難逢的機(jī)遇,必須敏銳抓住信息化發(fā)展的歷史機(jī)遇?!笆奈濉睍r(shí)期,信息化進(jìn)入加快數(shù)字化發(fā)展、建設(shè)數(shù)字中國(guó)的新階段。近日,中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì)印發(fā)《“十四五”國(guó)家信息化規(guī)劃》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》),對(duì)我國(guó)“十四五”時(shí)
講師:劉小明詳情
質(zhì)量零缺陷與TQM全面質(zhì)量管理課程背景◆費(fèi)根堡姆提出了“全面質(zhì)量管理”的概念,發(fā)展至今企業(yè)已經(jīng)達(dá)成共識(shí)——“質(zhì)量是企業(yè)的生命”,企業(yè)推行TQM,是質(zhì)量管理的根基,又是質(zhì)量管理提升重的要支柱,本課程系統(tǒng)講授了全面質(zhì)量管理的發(fā)展特點(diǎn),全面管理在企業(yè)推行應(yīng)用、相關(guān)分析統(tǒng)計(jì)工具的使用及全面質(zhì)量管理與ISO9001質(zhì)量管理體系的結(jié)合?!魞r(jià)格競(jìng)爭(zhēng)是暫時(shí)的,質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)是永恒
講師:劉小明詳情
質(zhì)量免費(fèi)-零缺陷質(zhì)量管理課程大綱課程背景◆《質(zhì)量免費(fèi)》是管理學(xué)的經(jīng)典名著,也是哈佛、沃頓、耶魯?shù)壬虒W(xué)院MBA的必讀物??藙谑勘仍跁?shū)中闡釋了人們關(guān)于質(zhì)量管理的錯(cuò)誤觀念,以及ITT公司如何在全球?qū)嵤┵|(zhì)量過(guò)程改進(jìn)的成功故事。書(shū)中有許多案例,實(shí)情實(shí)景,娓娓道來(lái),使你恍然大悟:什么是質(zhì)量以及如何按愿望改進(jìn)質(zhì)量。HPA的傳奇故事更是詳細(xì)而完整地解剖了管理層如何運(yùn)用14個(gè)
講師:劉小明詳情
質(zhì)量問(wèn)題分析與解決課程大綱 11.06
質(zhì)量問(wèn)題分析與解決課程背景◆質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。在企業(yè)中,超過(guò)90的對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。雖然通過(guò)了ISO9001質(zhì)量體系認(rèn)證,各種質(zhì)量文件也齊全,但并非意味著質(zhì)量問(wèn)題就高枕無(wú)憂,報(bào)廢返工在生產(chǎn)線上往往層出不窮,因質(zhì)量問(wèn)題造成的成本損失居高不下,現(xiàn)場(chǎng)管理人員與工程師深受其擾。?◆您是否為下屬缺乏問(wèn)題意識(shí)而苦惱不已?◆您是否為下屬缺
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制造業(yè)高效倉(cāng)儲(chǔ)與物流配送課程課程背景根據(jù)目前制造企業(yè)物流部門面臨客戶需求預(yù)測(cè)不準(zhǔn)、產(chǎn)品技術(shù)更新快,BOM更改頻繁、銷售預(yù)測(cè)不準(zhǔn),產(chǎn)能限制,導(dǎo)致生產(chǎn)計(jì)劃頻繁變動(dòng)、物料計(jì)劃不準(zhǔn),供應(yīng)商供貨不及時(shí)或不配套,不是物料積壓,就是缺貨;工廠缺少物流規(guī)劃、物流作業(yè)成本高,效率低;倉(cāng)儲(chǔ)條件有限、進(jìn)出庫(kù)手續(xù)不規(guī)范、ERP數(shù)據(jù)不準(zhǔn)、帳物不符、物料配送不順暢、缺料扯皮題。通過(guò)培訓(xùn)
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制造業(yè)項(xiàng)目管理課程大綱 11.06
項(xiàng)目管理培訓(xùn)課程大綱課程背景:隨著國(guó)家企業(yè)數(shù)字化、互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展,企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過(guò)去的大公司吃小公司過(guò)渡到現(xiàn)在快公司吃慢公司的格局。如果說(shuō)傳統(tǒng)管理是通過(guò)持續(xù)改進(jìn)來(lái)控制成本,那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。本課程不僅教授項(xiàng)目管理的工具和方法,更通過(guò)沙盤模擬形式讓每一個(gè)學(xué)員學(xué)會(huì)項(xiàng)目管理的核心技術(shù)。課程特點(diǎn):1、項(xiàng)目管理的十大知識(shí)體系
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質(zhì)量4.0-質(zhì)量精細(xì)化與自動(dòng)化管理課程背景◆工業(yè)4.0,這個(gè)源自德國(guó)的熱詞是“第四次工業(yè)革命”的簡(jiǎn)稱。工業(yè)4.0將是智能生產(chǎn)通過(guò)信息物理系統(tǒng)的應(yīng)用,打通所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)壁壘,無(wú)線網(wǎng)掌控一切。中國(guó)提出中國(guó)制造2025,在中國(guó)目前業(yè)銷售、設(shè)計(jì)、采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)物流、生產(chǎn)和質(zhì)量管理面臨前所未有的挑戰(zhàn)?!繇槕?yīng)這種競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),質(zhì)量4.0的核心將是質(zhì)量管理走進(jìn)戰(zhàn)略職能。企業(yè)關(guān)
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