供應(yīng)商開(kāi)發(fā)、評(píng)估、選擇與全面管理課程大綱
培訓(xùn)講師:劉小明
講師背景:
劉小明講師個(gè)人簡(jiǎn)介【資歷背景】企業(yè)管理博士,工商管理碩士。十多年中高層企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理工作經(jīng)驗(yàn),先后在拓璞電器集團(tuán)擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理;美的集團(tuán)擔(dān)任供應(yīng)鏈管理中心經(jīng)理;中國(guó)超人集團(tuán)擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)兼管理者代表職務(wù)。同時(shí)兼職在認(rèn)證公司對(duì)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化 詳細(xì)>>
供應(yīng)商開(kāi)發(fā)、評(píng)估、選擇與全面管理課程大綱詳細(xì)內(nèi)容
供應(yīng)商開(kāi)發(fā)、評(píng)估、選擇與全面管理課程大綱
供應(yīng)商開(kāi)發(fā)、選擇、評(píng)估與全面管理
課程背景
◆2021年是全球供應(yīng)鏈前所未有的混亂之年,疫情全球肆虐,全球大宗材料雪崩時(shí)價(jià)格暴
漲!港口和倉(cāng)庫(kù)不時(shí)關(guān)停,運(yùn)輸成本飆升!國(guó)內(nèi)能耗雙控,限電拉閘!采購(gòu)的價(jià)格走向
不僅直接影響到上游企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和利益導(dǎo)向,更是直接威脅到下游相關(guān)產(chǎn)業(yè)廠商采
購(gòu)價(jià)格的競(jìng)爭(zhēng)性和安全性,企業(yè)在危機(jī)下如何處理尖銳、復(fù)雜的供應(yīng)關(guān)系?如何建立科
學(xué)的供應(yīng)商開(kāi)發(fā)和評(píng)估體系?如何重啟雙贏的合作戰(zhàn)略?如何在供應(yīng)商開(kāi)發(fā)、評(píng)估、選
擇、績(jī)效考核等方面為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值?
◆本課程劉小明老師結(jié)合國(guó)內(nèi)外上市公司多年采購(gòu)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),專門為采購(gòu)管理人員開(kāi)
發(fā)的一門專業(yè)、實(shí)務(wù)、實(shí)操的線上課程,課程具有大量且落地的實(shí)戰(zhàn)技巧,管理工具,
結(jié)合經(jīng)典的案例解讀,讓學(xué)員深刻理解,迅速掌握,工作難點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題立竿見(jiàn)影的解
決!
課程收益
◆通過(guò)培訓(xùn)學(xué)員理解供應(yīng)鏈管理的基本內(nèi)容。
◆通過(guò)培訓(xùn)學(xué)員能夠理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行供應(yīng)商開(kāi)發(fā)、考核、評(píng)估和供應(yīng)商關(guān)系管理。
◆通過(guò)課程學(xué)習(xí)掌握一套系統(tǒng)整合供應(yīng)商的方法。
◆本課程從戰(zhàn)略高度介紹國(guó)際上先進(jìn)的采購(gòu)理念和實(shí)務(wù)操作,同時(shí)結(jié)合中國(guó)特點(diǎn),再用案
例強(qiáng)化和理解。
課程對(duì)象
采購(gòu)經(jīng)理、主管,物料、供應(yīng)部門主管,計(jì)劃部門有關(guān)人員,采購(gòu)與供應(yīng)相關(guān)從業(yè)人員
等。
課程形式
講授法,演練法,討論法,案例分析法,互動(dòng)法,頭腦風(fēng)暴法,學(xué)員分享法,老師點(diǎn)評(píng)
法等。
培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)
一到兩天(6至12小時(shí))
課程大綱
一、供應(yīng)鏈/采購(gòu)與供應(yīng)是什么?
1、21世紀(jì)商業(yè)環(huán)境的新變化
2、供應(yīng)鏈為何物
3、“采”與“購(gòu)”區(qū)別在哪里
4、“供”與“應(yīng)”聯(lián)系在哪里
5、采購(gòu)與供應(yīng)又有何不同
6、傳統(tǒng)采購(gòu)管理認(rèn)識(shí)的誤區(qū)
7、供應(yīng)戰(zhàn)略與供應(yīng)鏈戰(zhàn)略關(guān)系是什么(價(jià)值曲線)
8、供應(yīng)鏈的本質(zhì)是什么
9、案例分析:格力與美的空調(diào)
二、供應(yīng)商管理概述
1、采購(gòu)供應(yīng)工作流程
2、企業(yè)采購(gòu)供應(yīng)工作的癥結(jié)
3、供應(yīng)商管理概述
4、供應(yīng)商開(kāi)發(fā)/評(píng)估/選擇/關(guān)系管理/考核
三、供應(yīng)商開(kāi)發(fā)
1、什么是“供應(yīng)商開(kāi)發(fā)”
2、企業(yè)為什么要進(jìn)行供應(yīng)商開(kāi)發(fā)
3、供應(yīng)商開(kāi)發(fā)的目標(biāo)和方法
4、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中如何避免采購(gòu)措手不及?
5、如何開(kāi)發(fā)和認(rèn)可供應(yīng)商
(1)前期書面調(diào)查
(2)產(chǎn)品認(rèn)證
(3)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審
(4)供應(yīng)商體系認(rèn)證
(5)供應(yīng)商開(kāi)發(fā)與認(rèn)可的10個(gè)步驟
6、案例分析:供應(yīng)商開(kāi)發(fā)應(yīng)由設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)部門牽頭還是由采購(gòu)部門牽頭,他們各自牽頭開(kāi)
發(fā)的利弊,應(yīng)如何規(guī)避
四、供應(yīng)商評(píng)估
1、尋找供應(yīng)源
2、尋找供應(yīng)商的途徑有哪些?
資源搜尋戰(zhàn)略
3、供應(yīng)商評(píng)估
(1)供應(yīng)商評(píng)估的方法
(2)建立評(píng)估基本標(biāo)準(zhǔn)
(3)我們的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是否合理?
(4)選擇供應(yīng)商應(yīng)考慮的六大條件
4、供應(yīng)商評(píng)估的意義
5、供應(yīng)商評(píng)估體系建立
6、評(píng)估供應(yīng)商流程—三階七步(流程:樣品-小試-中試-試采-現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估)
7、供應(yīng)商評(píng)估與激勵(lì)
(1)批量生產(chǎn)中的供應(yīng)商管理
(2)供應(yīng)商績(jī)效評(píng)估與改善
(3)供應(yīng)商激勵(lì)方式探討
8、供應(yīng)商評(píng)估原則
(1)資質(zhì)—全
(2)能力—深
(3)財(cái)務(wù)—透
9、案例分析:某集團(tuán)公司供應(yīng)商評(píng)估體系的建立
10、小組討論:供應(yīng)商如何看待現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)證
五、供應(yīng)商選擇與認(rèn)可
1、供應(yīng)商選擇原則
2、供應(yīng)商選擇標(biāo)準(zhǔn)與模板
(1)多因素
(2)三因素
(3)六因素
(4)七因素理論
(5)建立供應(yīng)商選擇模板
2、供應(yīng)商選擇的步驟與方法
3、對(duì)單一供應(yīng)商的選擇
(1)其他部門指定供應(yīng)商怎么辦?
(2)客戶指定供應(yīng)商怎么辦?
4、如何考慮價(jià)格與質(zhì)量因素選擇供應(yīng)商?
(1)了解供應(yīng)商定價(jià)的主要方法
(2)性價(jià)比?怎么比?
六、對(duì)供應(yīng)商考核評(píng)定
1、對(duì)供應(yīng)商考核的量化管理
2、供應(yīng)商等級(jí)評(píng)定的定量分析指標(biāo)
3、供應(yīng)商等級(jí)評(píng)定的定性分析
4、供應(yīng)商等級(jí)評(píng)定目標(biāo)
5、如何對(duì)合格供方進(jìn)行有效管理
(1)案例分析:考核工具的實(shí)操應(yīng)用
(2)供應(yīng)商績(jī)效考核五大步驟與19個(gè)必不可少的細(xì)節(jié)
6、供應(yīng)商評(píng)估指標(biāo)體系與評(píng)估方法
7、案例分析:等級(jí)評(píng)定系統(tǒng)的建立
七、供應(yīng)商質(zhì)量管理與改善
1、供應(yīng)商質(zhì)量:管理與控制相結(jié)合
2、供應(yīng)商產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題、服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題應(yīng)該歸誰(shuí)負(fù)責(zé)并解決?
3、對(duì)供應(yīng)商質(zhì)量管理的四個(gè)層次
(1)SQE應(yīng)歸屬于哪個(gè)部門更合理?
(2)對(duì)供應(yīng)商實(shí)施質(zhì)量制程保證的二種措施
4、供應(yīng)商質(zhì)量管理的步驟與方法
5、對(duì)供應(yīng)商產(chǎn)品及服務(wù)質(zhì)量的控制
6、如何評(píng)估供應(yīng)商質(zhì)量
7、如何考核供應(yīng)商質(zhì)量:四大內(nèi)容與12個(gè)細(xì)節(jié)
8、對(duì)質(zhì)量問(wèn)題抱怨的分析與處理
9、質(zhì)量意識(shí)的“三不政策”
10、質(zhì)量方法的“三不”曲
11、質(zhì)量成本及控制方法
12、采購(gòu)中的質(zhì)量改善
(1)明確采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)
(2)供應(yīng)商參與設(shè)計(jì)
(3)供應(yīng)商資格認(rèn)證
(4)檢驗(yàn)與試驗(yàn)
(5)關(guān)口前移實(shí)施免檢
(6)供應(yīng)商質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)
13、案例分析:蘋果供應(yīng)商質(zhì)量管理
八、供應(yīng)商控制與管理
1、如何控制供應(yīng)商
2、如何防止被供應(yīng)商控制
(1)對(duì)單一供應(yīng)商的管理與控制
(2)單一供應(yīng)商應(yīng)對(duì)策略?
(3)案例5某公司對(duì)單一供應(yīng)商管理
(4)如何避免供應(yīng)商突然斷貨
3、跟單的重要性(被動(dòng)的供應(yīng)商管理)
4、優(yōu)化供應(yīng)商結(jié)構(gòu)
(1)控制采購(gòu)的總擁有成本
(2)采購(gòu)成本控制
(3)供應(yīng)商資源整合的策略
5、為全面的供應(yīng)鏈管理作準(zhǔn)備
6、案例分析:分享戰(zhàn)略合作,從不良品改善開(kāi)始
九、供應(yīng)商談判
1、采購(gòu)談判的本質(zhì)
2、談判必備的“聽(tīng)、問(wèn)、觀、說(shuō)”四大基本技能
3、采購(gòu)談判前(準(zhǔn)備)-談判中-談判后各階段常用策略
4、談判原則
(1)原則一:摘櫻桃
(2)原則二:紅鯉魚
5、談判中異常問(wèn)題的解決
(1)問(wèn)題一:誰(shuí)先報(bào)價(jià)
(2)問(wèn)題二:如何運(yùn)用時(shí)間策略
(3)問(wèn)題三:談判僵局怎么辦……
6、如何塑造談判中“勢(shì)”的力量
(1)法定力
(2)獎(jiǎng)賞力
(3)懲罰力
(4)號(hào)召力
(5)專業(yè)力
(6)信息力
十、供應(yīng)商關(guān)系管理
1、決定供應(yīng)商關(guān)系的因素有哪些?
2、供應(yīng)商關(guān)系策略的“八字方針”
3、供應(yīng)商經(jīng)典的“四分法”
4、動(dòng)態(tài)管理供應(yīng)商關(guān)系
5、供應(yīng)商的“分而治之”
6、供需合同管理
案例4:合同風(fēng)險(xiǎn)與招標(biāo)陷阱防范
7、供應(yīng)商關(guān)系管理的價(jià)值
8、供應(yīng)商績(jī)效=能力+積極性
9、供應(yīng)商的激勵(lì)方式探討
(1)精神激勵(lì)
(2)物質(zhì)激勵(lì)
(3)停止供貨或推出
10、案例分析:西門子供應(yīng)商管理管理12條原則
劉小明老師的其它課程
中級(jí)質(zhì)量工程師課程大綱 11.06
中級(jí)質(zhì)量工程師課程背景◆在進(jìn)入新世紀(jì)之初,我們將引來(lái)全國(guó)質(zhì)量專業(yè)技術(shù)人員資格考試。廣大質(zhì)量工作這盼望已久的一件大事,在記過(guò)數(shù)年的論證后終于啟動(dòng)了?!糍|(zhì)量水平的高低,反映一個(gè)國(guó)家的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力,質(zhì)量問(wèn)題是影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要因素。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了一個(gè)新階段的今天,無(wú)論是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的總體質(zhì)量,還是產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量,都比以往任何時(shí)候更需要人們的
講師:劉小明詳情
卓越班組六脈神劍 11.06
卓越班組六脈神劍【課程背景】當(dāng)有學(xué)者問(wèn)起豐田老人:“誰(shuí)是豐田的第一管理者?”豐田老人毫不猶豫地回答:“豐田的班組長(zhǎng)”。企業(yè)的班組就象企業(yè)的細(xì)胞一樣最為基礎(chǔ),班組健康企業(yè)才能健康。班組長(zhǎng)承擔(dān)著每個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)、質(zhì)量保證以及基層員工的管理重任,他們時(shí)時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)、時(shí)時(shí)在終端、時(shí)時(shí)盯著員工、時(shí)時(shí)控制著質(zhì)量、成本、進(jìn)度、安全……隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,對(duì)這支龐大的基層執(zhí)行
講師:劉小明詳情
質(zhì)量信得過(guò)班組建設(shè)課程大綱【課程背景】實(shí)施質(zhì)量信得過(guò)班組建設(shè)培訓(xùn),結(jié)合公司軌道行業(yè)特點(diǎn)和《公司“質(zhì)量信得過(guò)班組”建設(shè)實(shí)施方案》,對(duì)公司內(nèi)車體、轉(zhuǎn)向架、總裝區(qū)域的班組進(jìn)行理論培訓(xùn)和建設(shè)輔導(dǎo),并輔助公司建立內(nèi)部評(píng)委專家組,實(shí)現(xiàn)內(nèi)部自評(píng)?!菊n程收益】1、信得過(guò)班組現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)主體:掌握信得過(guò)班組建設(shè)要點(diǎn),學(xué)習(xí)如何開(kāi)展,如何取得相應(yīng)成效。2.相關(guān)部門評(píng)委:掌握信得過(guò)班組
講師:劉小明詳情
智能制造-數(shù)字化工廠技術(shù)及應(yīng)用實(shí)踐課程背景◆黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視信息化工作,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化。信息化為中華民族帶來(lái)了千載難逢的機(jī)遇,必須敏銳抓住信息化發(fā)展的歷史機(jī)遇?!笆奈濉睍r(shí)期,信息化進(jìn)入加快數(shù)字化發(fā)展、建設(shè)數(shù)字中國(guó)的新階段。近日,中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì)印發(fā)《“十四五”國(guó)家信息化規(guī)劃》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》),對(duì)我國(guó)“十四五”時(shí)
講師:劉小明詳情
質(zhì)量零缺陷與TQM全面質(zhì)量管理課程背景◆費(fèi)根堡姆提出了“全面質(zhì)量管理”的概念,發(fā)展至今企業(yè)已經(jīng)達(dá)成共識(shí)——“質(zhì)量是企業(yè)的生命”,企業(yè)推行TQM,是質(zhì)量管理的根基,又是質(zhì)量管理提升重的要支柱,本課程系統(tǒng)講授了全面質(zhì)量管理的發(fā)展特點(diǎn),全面管理在企業(yè)推行應(yīng)用、相關(guān)分析統(tǒng)計(jì)工具的使用及全面質(zhì)量管理與ISO9001質(zhì)量管理體系的結(jié)合。◆價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)是暫時(shí)的,質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)是永恒
講師:劉小明詳情
質(zhì)量免費(fèi)-零缺陷質(zhì)量管理課程大綱課程背景◆《質(zhì)量免費(fèi)》是管理學(xué)的經(jīng)典名著,也是哈佛、沃頓、耶魯?shù)壬虒W(xué)院MBA的必讀物??藙谑勘仍跁嘘U釋了人們關(guān)于質(zhì)量管理的錯(cuò)誤觀念,以及ITT公司如何在全球?qū)嵤┵|(zhì)量過(guò)程改進(jìn)的成功故事。書中有許多案例,實(shí)情實(shí)景,娓娓道來(lái),使你恍然大悟:什么是質(zhì)量以及如何按愿望改進(jìn)質(zhì)量。HPA的傳奇故事更是詳細(xì)而完整地解剖了管理層如何運(yùn)用14個(gè)
講師:劉小明詳情
質(zhì)量問(wèn)題分析與解決課程大綱 11.06
質(zhì)量問(wèn)題分析與解決課程背景◆質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。在企業(yè)中,超過(guò)90的對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。雖然通過(guò)了ISO9001質(zhì)量體系認(rèn)證,各種質(zhì)量文件也齊全,但并非意味著質(zhì)量問(wèn)題就高枕無(wú)憂,報(bào)廢返工在生產(chǎn)線上往往層出不窮,因質(zhì)量問(wèn)題造成的成本損失居高不下,現(xiàn)場(chǎng)管理人員與工程師深受其擾。?◆您是否為下屬缺乏問(wèn)題意識(shí)而苦惱不已?◆您是否為下屬缺
講師:劉小明詳情
制造業(yè)高效倉(cāng)儲(chǔ)與物流配送課程課程背景根據(jù)目前制造企業(yè)物流部門面臨客戶需求預(yù)測(cè)不準(zhǔn)、產(chǎn)品技術(shù)更新快,BOM更改頻繁、銷售預(yù)測(cè)不準(zhǔn),產(chǎn)能限制,導(dǎo)致生產(chǎn)計(jì)劃頻繁變動(dòng)、物料計(jì)劃不準(zhǔn),供應(yīng)商供貨不及時(shí)或不配套,不是物料積壓,就是缺貨;工廠缺少物流規(guī)劃、物流作業(yè)成本高,效率低;倉(cāng)儲(chǔ)條件有限、進(jìn)出庫(kù)手續(xù)不規(guī)范、ERP數(shù)據(jù)不準(zhǔn)、帳物不符、物料配送不順暢、缺料扯皮題。通過(guò)培訓(xùn)
講師:劉小明詳情
制造業(yè)項(xiàng)目管理課程大綱 11.06
項(xiàng)目管理培訓(xùn)課程大綱課程背景:隨著國(guó)家企業(yè)數(shù)字化、互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展,企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過(guò)去的大公司吃小公司過(guò)渡到現(xiàn)在快公司吃慢公司的格局。如果說(shuō)傳統(tǒng)管理是通過(guò)持續(xù)改進(jìn)來(lái)控制成本,那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。本課程不僅教授項(xiàng)目管理的工具和方法,更通過(guò)沙盤模擬形式讓每一個(gè)學(xué)員學(xué)會(huì)項(xiàng)目管理的核心技術(shù)。課程特點(diǎn):1、項(xiàng)目管理的十大知識(shí)體系
講師:劉小明詳情
質(zhì)量4.0-質(zhì)量精細(xì)化與自動(dòng)化管理課程背景◆工業(yè)4.0,這個(gè)源自德國(guó)的熱詞是“第四次工業(yè)革命”的簡(jiǎn)稱。工業(yè)4.0將是智能生產(chǎn)通過(guò)信息物理系統(tǒng)的應(yīng)用,打通所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)壁壘,無(wú)線網(wǎng)掌控一切。中國(guó)提出中國(guó)制造2025,在中國(guó)目前業(yè)銷售、設(shè)計(jì)、采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)物流、生產(chǎn)和質(zhì)量管理面臨前所未有的挑戰(zhàn)?!繇槕?yīng)這種競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),質(zhì)量4.0的核心將是質(zhì)量管理走進(jìn)戰(zhàn)略職能。企業(yè)關(guān)
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