《團隊執(zhí)行力》2天
《團隊執(zhí)行力》2天詳細(xì)內(nèi)容
《團隊執(zhí)行力》2天
《高效團隊執(zhí)行力》行動學(xué)習(xí)工作坊
課程背景:
很多企業(yè)都有自己的宏偉藍圖、偉大構(gòu)想和戰(zhàn)略規(guī)劃,然而真正能夠把宏偉藍圖變成現(xiàn)實的企業(yè)卻少之又少。今天管理學(xué)界已經(jīng)為我們貢獻了大量的經(jīng)營哲學(xué)、管理理論、工具方法,但為什么很多企業(yè)依然無法實現(xiàn)自己的夢想?甚至虧損、倒閉?其中最重要的因素之一就是缺乏不折不扣把藍圖變成現(xiàn)實的強有力執(zhí)行團隊,沒有執(zhí)行就沒有一切!
《高效團隊執(zhí)行力》行動學(xué)習(xí)工作坊綜合運用500強企業(yè)普遍采用的行動學(xué)習(xí)、促動技術(shù)等教學(xué)手法,聚焦團隊真實難題,群策群力產(chǎn)出解決方案,制定行動計劃。通過促動讓團隊坦承對話,平等參與,促發(fā)學(xué)習(xí)者的智慧,促進團隊有效共識,提升團隊執(zhí)行力。
課程收益:
梳理出導(dǎo)致執(zhí)行力不佳的關(guān)鍵因素;
學(xué)習(xí)提升執(zhí)行力的四原則;
群策群力破解阻礙執(zhí)行力不佳關(guān)鍵因素;
掌握4種有效的促動技術(shù)應(yīng)用于團隊共識、問題解決;
通過真實問題研討、共創(chuàng)、協(xié)作的過程來提升團隊執(zhí)行力。
培訓(xùn)時間:2天
培訓(xùn)對象:各層級管理人員
培訓(xùn)方式:講授、小組研討、行動學(xué)習(xí)、促動技術(shù)
培訓(xùn)人數(shù):40人
《高效團隊執(zhí)行力》行動學(xué)習(xí)工作坊
時間
單元
主要內(nèi)容/流程
方法/工具
目的/成果
第1天
一、低效執(zhí)行的可能原因研討
聚焦主題
頭腦風(fēng)暴
分類排列
提取中心詞
圖示化賦予意義
團隊共創(chuàng)法
共識導(dǎo)致低效執(zhí)行的各類原因
二、低效執(zhí)行的3大關(guān)鍵原因
目標(biāo)不明確
對集體目標(biāo)缺乏熱情
責(zé)任不明確
富蘭克林柯維公司調(diào)查研究
了解低效執(zhí)行的三大關(guān)鍵原因
三、高效執(zhí)行4原則
聚焦最重要目標(biāo)
關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)
堅持激勵性計分表
建立定期問責(zé)制
掌握高效執(zhí)行四大原則
四、低效執(zhí)行問題解決研討
世界咖啡研討的步驟:
問題澄清:現(xiàn)狀、改變、困難、期望
2、頭腦風(fēng)暴:運用頭腦風(fēng)暴法激發(fā)創(chuàng)意
3、智慧連接:小蜜蜂異花授粉、旅行采蜜
4、成果共創(chuàng):篩選問題解決的金點子
世界咖啡法
鏈接多元觀點,激蕩群體智慧,產(chǎn)出問題解決策略及行動計劃
第2天
五、打造高效團隊執(zhí)行力研討
每個學(xué)習(xí)小組確定制定提升執(zhí)行力課題
聚焦問題
障礙分析
厘清目標(biāo)
頭腦風(fēng)暴
盈利矩陣
行動計劃
城鎮(zhèn)會議
群策群力法
產(chǎn)出打造高效執(zhí)行力的策略方法、行動計劃
六、復(fù)盤總結(jié)回顧、反思、啟發(fā)、行動
ORID聚焦式會話法
對學(xué)習(xí)成果進行強化,激發(fā)行動
代志杰老師的其它課程
《群策群力行動學(xué)習(xí)》2天 01.10
《群策群力行動學(xué)習(xí)》工作坊項目背景:應(yīng)用群策群力法解決組織、團隊存在的真實業(yè)務(wù)難題。例如:業(yè)績提升、目標(biāo)達成、成本降低、團隊協(xié)作、團隊共識等。對于問題解決、賦能團隊的有效性,促動團隊的積極性、開放性、凝聚性,探索行動課題的有效策略方法。學(xué)習(xí)目標(biāo):各學(xué)習(xí)小組針對行動學(xué)習(xí)課題進行結(jié)構(gòu)化研討并產(chǎn)出解決方案、行動計劃;促進團隊成員的真誠交流、協(xié)作,建立信任和情感升華
講師:代志杰詳情
《問題分析與解決》1天 01.10
《問題分析與解決》工作坊課程背景:衡量一個員工價值最重要的指標(biāo)就是看他解決問題的態(tài)度和能力,在過往我們解決問題更多的是憑著一股激情和摸著石頭過河的方法,先干了再說。這種做法在市場環(huán)境好,競爭不充分,企業(yè)高速發(fā)展的前提下好像也沒什么,并且還會造成一種假象,其實那只是繁榮掩蓋了問題。然而時過境遷,面對今天錯綜復(fù)雜、瞬息萬變、競爭慘烈的環(huán)境下再靠拍腦袋決策的方法無
講師:代志杰詳情
《問題分析與解決》2天 01.10
《問題分析與解決》行動學(xué)習(xí)大綱課程背景:衡量一個員工價值最重要的指標(biāo)就是看他解決問題的態(tài)度和能力,在過往我們解決問題更多的是憑著一股激情和摸著石頭過河的方法,先干了再說。這種做法在市場環(huán)境好,競爭不充分,企業(yè)高速發(fā)展的前提下好像也沒什么,并且還會造成一種假象,其實那只是繁榮掩蓋了問題。然而時過境遷,面對今天錯綜復(fù)雜、瞬息萬變、競爭慘烈的環(huán)境下再靠拍腦袋決策的
講師:代志杰詳情
《行動學(xué)習(xí)促動師培養(yǎng)班》課程大綱課程背景:行動學(xué)習(xí)之父雷格﹒瑞文斯先生早在1971年正式提出行動學(xué)習(xí)的理論和方法。行動學(xué)習(xí)一經(jīng)推出后就被世界五百強企業(yè)所追捧,包括:GE、花旗銀行、殼牌石油、波音、強生、西門子、IBM、杜邦、華潤、中糧等,被廣泛應(yīng)用于新產(chǎn)品開發(fā)、提升服務(wù)、降低生產(chǎn)成本、縮短生產(chǎn)和交付時間、擴大客戶群、改變組織文化等領(lǐng)域。同時,也把行動學(xué)習(xí)作為
講師:代志杰詳情
《2023業(yè)績突破行動學(xué)習(xí)》工作坊項目背景:行動學(xué)習(xí)之父雷格﹒瑞文斯先生在1971年正式提出行動學(xué)習(xí)的理論和方法。行動學(xué)習(xí)一經(jīng)推出后就被世界五百強企業(yè)所追捧,包括:GE、花旗銀行、殼牌石油、波音、強生、西門子、IBM、杜邦、華潤、中糧、華為、阿里巴巴、騰訊等,被廣泛應(yīng)用于業(yè)績提升、新產(chǎn)品開發(fā)、提升服務(wù)、降低生產(chǎn)成本、縮短生產(chǎn)和交付時間、擴大客戶群、改變組織文
講師:代志杰詳情
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》2天 01.10
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》行動學(xué)習(xí)工作坊課程背景:全球領(lǐng)導(dǎo)力咨詢的領(lǐng)先者DDI研究表明:55的首席執(zhí)行官和高層領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)力不足一定會在不久的將來影響公司業(yè)績。DDI在《2015全球領(lǐng)導(dǎo)力展望》中國報告中公布:組織的領(lǐng)導(dǎo)力培育做不好將有何后果?16319590776067以上的機會領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量與板凳實力低于平均值;1563711003020少于21的機會關(guān)鍵崗位能迅速找到
講師:代志杰詳情
《工作授權(quán)》1天 01.10
《團隊管理——工作授權(quán)》工作坊課程收益:促動參與者智慧共享/深入思考,轉(zhuǎn)化為行動共識;體驗行動學(xué)習(xí)如何群策群力解決難題;梳理工作授權(quán)現(xiàn)狀,聚焦難點、困惑點;應(yīng)用行動學(xué)習(xí)解決工作授權(quán)中的難題。培訓(xùn)時間:1天(9:00-12:0014:00-17:00)培訓(xùn)對象:管理者培訓(xùn)方式:講授、小組研討、行動學(xué)習(xí)、促動技術(shù)培訓(xùn)人數(shù):30人左右為佳工作坊流程:時間單元主要內(nèi)
講師:代志杰詳情
《共創(chuàng)式領(lǐng)導(dǎo)力》工作坊課程背景:隨著5G、AI、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0等技術(shù)的不斷進步、革新背景下的商業(yè)環(huán)境和社會格局的快速變化,越來越呈現(xiàn)出:易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性,“VUCA”時代已全面來襲。管理者必須要面對:如何從個人決策到集體參與?如何從發(fā)號施令到促動共創(chuàng)?如何從管控式管理到共創(chuàng)式領(lǐng)導(dǎo)?如何從要求員工順從標(biāo)準(zhǔn)到鼓勵變革?如何從強
講師:代志杰詳情
《管理者角色認(rèn)知》1天 01.10
《管理者的角色認(rèn)知》課程大綱課程背景:新任管理者通常都是因為業(yè)務(wù)出色而被提拔到管理者的位置,但還不具備成為一個合格管理者應(yīng)有的素質(zhì)和能力。甚至也不清晰管理者到底要完成怎樣的角色轉(zhuǎn)變以及職責(zé)變化。任何企業(yè)要想在現(xiàn)代市場競爭中建立持久的競爭優(yōu)勢,取得持續(xù)的生存發(fā)展能力,擁有一支卓有成效的管理隊伍都是必不可少的要素。管理者是企業(yè)的中堅力量,起著承上啟下的作用。卓有
講師:代志杰詳情
《基于未來探索的戰(zhàn)略共識會議》2天 01.10
《基于未來探索的戰(zhàn)略共識會議》行動學(xué)習(xí)工作坊未來探索:1987年“未來探索”這個詞被正式提出,是一種大型團體計劃會議。會議包含五個步驟,即回顧過去、聚焦現(xiàn)在、展望未來、凝聚共識、行動計劃。未來探索會議之所以有效,是因為:人們有機會打破身份界限,對自己的未來擁有更多的自主權(quán)和話語權(quán);會議現(xiàn)場還給人們提供了一種安全感;會議通過讓參與者以平等的方式一起為共同關(guān)心的
講師:代志杰詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21166
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20249
- 3行政專員崗位職責(zé) 19060
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16227
- 5員工守則 15468
- 6軟件驗收報告 15406
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15116
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14561
- 9文件簽收單 14206