搭上變革與創(chuàng)新時代直通車——當代制造業(yè)特征與潛在風險高級教程
培訓講師:達飝fei
講師背景:
達飝fei老師【30年制造業(yè)中外管理運營經(jīng)驗】20年特大央企巨頭(中國兵器)/高級研究員/國家重點試驗室主任10年德國制造巨艦(舟亢母氵替艇戰(zhàn)木幾傳動)/PMBA/CEO/首席執(zhí)行官【職業(yè)背景】達飝老師腳踏實地,跌宕濃縮。10年主流世界50 詳細>>
搭上變革與創(chuàng)新時代直通車——當代制造業(yè)特征與潛在風險高級教程詳細內(nèi)容
搭上變革與創(chuàng)新時代直通車——當代制造業(yè)特征與潛在風險高級教程
課程介紹
我們,從傳統(tǒng)時代、精益時代、敏捷時代一路走來 ……
邁入以變革與創(chuàng)新為主旋律的嶄新時代!
中國國務(wù)院《中國制造2025》、《兩化融合發(fā)展指導意見》等綱領(lǐng)性文件指明了宏觀大方向。但是,在具體操作層面,企業(yè)必須踏踏實實地解決現(xiàn)實存在的三大問題:
1 缺乏站在制造業(yè)角度,對當代制造業(yè)特征和新興新動能的企業(yè)級、工業(yè)級和工程級深度解析。
變革的風險與機遇、紅利與挑戰(zhàn),懸浮游離于企業(yè)之外,無法有效支撐企業(yè)一線變革與創(chuàng)新
行動;
2 在向前快跑、猛跑的同時,部分企業(yè)工業(yè)3.0,甚至2.0尚未夯實。還需要不時停下腳步,
回過頭來補課追課,夯實弱項短板,任重而道遠;
3 東西方語言、思維方式,文化、社會制度差異,在變革時代,更加凸顯為制造業(yè)預判風險與
機遇 (Foresee troubles and oppos),踐行兩化融合,實現(xiàn)新舊動能轉(zhuǎn)換的無形障礙;
本課程內(nèi)容,就是回答上述三大現(xiàn)實設(shè)問!
本課程引導受訓學員潛入當代制造業(yè)深水區(qū),洞悉當代制造業(yè)行業(yè)特點與特征,站在兩化融合、破題突圍、轉(zhuǎn)型升級時代前沿視角,就當代制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、國家與產(chǎn)業(yè)政策,市場與行業(yè)風險等做企業(yè)級、工程級解析。本課程指導企業(yè)一線準確決策與落地行動,搭上變革與創(chuàng)新時代直通車,踐行企業(yè)產(chǎn)品/服務(wù)的升級和轉(zhuǎn)型,順勢而變、化解危機、行穩(wěn)致遠、換道超車、實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
本課程站在今日全球化急聚變革時代前沿視角,重新梳理、明晰傳統(tǒng)時代認知的盲區(qū)誤區(qū)和雷區(qū),徹底升華思維、拓展視界,洞悉當代制造業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律,對制造業(yè)潛在風險做工程級地毯式解析,激活當代前沿變革管理與創(chuàng)新工程對制造業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)與保障,引導企業(yè)預判問題點和機遇,助推擁抱變革,掇取時代實時、即時、瞬時紅利!
本課程不是僅僅局限于老師個體經(jīng)驗的迭代與總結(jié),也不是飄在宏觀層面的結(jié)構(gòu)性解說和激勵,而是站在企業(yè)級與個人角度,針對企業(yè)決策人與管理運營一線核心骨干,進行奠基于現(xiàn)代流程思維與風險管控、當代新舊動能轉(zhuǎn)換運營的大強度、大縱深“點對點”動作式教練。奠基于美國軍標、德國標準、歐盟標準、日本標準和中國軍標的最佳實踐定式 (Best Practice),透徹穿越企業(yè)變革一線實際問題的獨家鮮活案例滾動推進,在傳遞可復制、可操作方法的同時,對深度實施兩化融合、準確預判風險與基于,實現(xiàn)新舊動能轉(zhuǎn)換給出強悍的企業(yè)級、工業(yè)級、工程級和個人單兵技能級回答!
本課程使受訓團隊形成后續(xù)自主學習、自我持續(xù)完善能力。以點帶線、以線帶面、拉動全局!助推企業(yè),在變革與創(chuàng)新的時代,砥礪創(chuàng)新、擁抱變革、駕馭變革;破題突圍、轉(zhuǎn)型升級,換道超車!
課程特色
根據(jù)國務(wù)院中國制造2025對接德國工業(yè)4.0的總體方針,
針對今日急聚的變革形勢,企業(yè)新舊動能轉(zhuǎn)換、升級轉(zhuǎn)型龐雜深刻的系統(tǒng)工程,在深入系統(tǒng)、解析當代制造業(yè)特征基礎(chǔ)之上,汲取當代東、西方500強兩棲制造巨頭實踐經(jīng)驗,以工業(yè)級案例滾動推進,輔之以課后互動研討、答疑互勉,強悍助推洞悉當代制造業(yè),洞悉風險與機遇,化危機為契機,破題突圍,形成務(wù)實落地行動。
課程特征
本課程融入今日變革與創(chuàng)新時代,制造業(yè)新技術(shù)新動能特征于企業(yè)實踐行動:
1激勵團隊,升華思維,順應(yīng)變革。揭示當代制造業(yè)特點與特征,企業(yè)和行業(yè)內(nèi)、外部的洗牌效應(yīng),引導預判風險(潛在問題點)和機遇(實時紅利);
2對粗放經(jīng)營時代遺留的短板弱項,進行針對性查疑補漏、補課追課;
3結(jié)合龘衛(wèi)老師兩棲500強實踐經(jīng)驗、實例講解,認知當代制造業(yè)發(fā)展的盲區(qū)誤區(qū)與雷區(qū);
4激活當代前沿變革與創(chuàng)新對制造業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)與保障,使企業(yè)與時俱進,新舊動能轉(zhuǎn)換落地生根,助推企業(yè)化解危機、駕馭挑戰(zhàn)。
課程對象
本課程為中國制造企業(yè)決策、管理與執(zhí)行層責任主管、核心骨干,各級儲備干部訂制。
課程安排
6課時、或12課時 、或18課時 (6課時/天)
課程總目錄
熱身 破冰
第一部分 必備基礎(chǔ):潛入制造業(yè)深水區(qū)
第二部分 擁抱變革:當代制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
第二部分 與時俱進:當代制造業(yè)特征與潛在風險
第四部分 駕馭未來:當代制造業(yè)五部曲
第五部分 互動研討 中國智造2025 ——我們的行動
龘衛(wèi)介紹
課程大綱細化
熱身互動
自我介紹
熱身:龘衛(wèi)課程學習方法 ——與您共勉
邊干邊學 從實例學 跨行業(yè)學
(Learning by Dong, by
Cases & cross Industries.)
時代認知:沸騰的時代
熱身:我們從傳統(tǒng)時代、精益時代、敏捷時代一路走來 ……
邁入變革與創(chuàng)新的嶄新時代!
熱身:制造業(yè) “硬道理”
熱身:智能制造與開放制造(小小總復習)
熱身:“商業(yè)模式創(chuàng)新” PK “核心技術(shù)創(chuàng)新”
破冰:智能制造與開放制造 (小小總復習)
第一部分 必備基礎(chǔ):潛入制造業(yè)深水區(qū)
1.1 制造業(yè)決策“鐵三角”Pick-any-two
生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系再認識
1.2 制造業(yè)的效率與效能
流程思維與流程管理 Process way of thinking
流程管理的基石 MIL-STD-881C
1.3 制造業(yè)卓越一線現(xiàn)場
德系制造業(yè)底層認知
第二部分 擁抱變革:當代制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
2.1 全球制造業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀一瞥 (美德日英中法歐盟)
2.2 中國制造2025鳥瞰
2.3 中德合作行動綱要
第三部分 與時俱進:當代制造業(yè)特征與潛在風險
3.1 德國智庫(BMBF)頒布當代制造業(yè)九大雷區(qū)
當代制造業(yè)風險分析
工程級深度實踐案例
3.2德國智庫智能制造成熟度模型
3.3 當代制造業(yè)破題突圍的抓手——兩化融合
(工業(yè))萬有控制系統(tǒng)精解
當代制造業(yè)風險管控點
當代制造業(yè)品質(zhì)“十元素”升華
第四部分 駕馭未來:當代制造業(yè)五部曲
第一樂章:產(chǎn)品護衛(wèi) 行穩(wěn)致遠
第二樂章:數(shù)據(jù)導向 砥礪創(chuàng)新
第三樂章:跨界掠奪 降維打擊
第四樂章:兩化融合 轉(zhuǎn)型升級
第五樂章:破題突圍 換道超車
第五部分 互動研討:中國智造2025
——我們的行動
就學員實際工作遇到的問題,可以結(jié)合管理文件、工程圖紙、樣機樣件等,研討答疑。
達飝fei老師的其它課程
現(xiàn)代變革管理與當代創(chuàng)新工程達飝“小班密訓”:學員為中國兵器重大專項負責人、學科帶頭人、集團級技術(shù)能手、行政首長等。培訓地點在重慶某公園園內(nèi)孤島上,教室隔壁有便衣警衛(wèi)員和秘書們執(zhí)勤值班。課間休息,首長們給達飝遞上特供細煙,并說:達老師課程和以往其他老師完全不同,收獲真大。我們聽課很入神,津津有味!課程背景我們,從傳統(tǒng)時代、精益時代、敏捷時代一路走來……,邁入變
講師:達飝fei詳情
2020年度達飝課程包(截止于20191202)總目錄A類:智能工程(工業(yè)4.0/智能制造/人工智能/5G物聯(lián)網(wǎng)/機器人/區(qū)塊鏈)B類:管理技能(視野/思維/流程/標準/工具/手法/底層定式)1組織機構(gòu)與股權(quán)合伙人2項目管理與供應(yīng)鏈3研發(fā)設(shè)計與品質(zhì)保障4標準化與流程管理5集團管控與執(zhí)行力6現(xiàn)代團隊與跨文化管理7管理者單兵杰出技能8普適管理C類:生產(chǎn)管理(精益
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課程總目錄熱身破冰第一部分精益工藝設(shè)計之魂——行動含金量第二部分傳統(tǒng)精益工藝設(shè)計方法與工具第三部分現(xiàn)代精益工藝設(shè)計方法與工具第四部分現(xiàn)代精益工藝設(shè)計夯實與拓展第五部分現(xiàn)代精益工藝設(shè)計跟進與提升第六部分現(xiàn)代精益團隊第七部分研討答疑/互動互勉達飝介紹典型國企“山推”技術(shù)團隊華為主力供應(yīng)商北京某上市集團合肥軍品芯片鍍膜43所洛陽某航母動力專項分廠上海日資汽車氣囊技
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總經(jīng)理,CEO們白天都很忙,夜里上課自我介紹熱身:達飝課程研修方法——與您共勉熱身:制造業(yè)“硬道理”——與您共勉熱身:我們從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來……概念導入:智能制造開放制造(小小總復習)熱身:現(xiàn)代總經(jīng)理如何“理論結(jié)合實踐”熱身:現(xiàn)代總經(jīng)理必察——語言誤區(qū)【大企業(yè)小故事】【企業(yè)小故事大】熱身:現(xiàn)代總經(jīng)理必察——產(chǎn)品護衛(wèi)熱身:贏在思維——潛入制
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客戶是全球十大永不倒閉公司自我介紹熱身:我們從傳統(tǒng)時代,精益時代,敏捷時代一路走來…走進人工智能邊個新時代熱身:贏在思維——潛入變革時代深水區(qū)魚刺圖(因果圖)再認識破冰:兩種迥異的工程思維習慣第一部分現(xiàn)代前沿技術(shù)解讀基礎(chǔ)——流程思維1.1東西方迥異的工程思維習慣1.2現(xiàn)代管理者必察——什么是流程1.3現(xiàn)代管理者必察——什么是抓手1.4現(xiàn)代管理者必察——什么是
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中國智造2025工業(yè)級行動教程(達飝) 02.14
工業(yè)4.0暨智能制造變革新時代中國智造2025工業(yè)級行動教程課程背景制造企業(yè)不得不察——我們,從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來……,邁入智能制造變革與創(chuàng)新的新時代!當前,中國制造業(yè)面臨并必須解決諸多具體問題:1缺乏德國工業(yè)4.0(智能制造)全面系統(tǒng)的工業(yè)級精準解析,制約企業(yè)對智能制造的領(lǐng)悟、與一線實踐行動落地;2缺乏站在制造業(yè)角度,對工業(yè)4.0和智能制
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XXX集團公司《當代企業(yè)級杰出(中高層)管理人才特別內(nèi)訓》系統(tǒng)方案起草人:達飝一目的說明為滿足集團公司快速發(fā)展對人力資源需求,保障公司中長期發(fā)展戰(zhàn)略順利實施,做好公司中高層管理人才的梯隊建設(shè),打造XXX集團公司具備現(xiàn)代杰出管理與運營技能、具備當代變革與創(chuàng)新動能的卓越管理者,董事會決議:以6個月為特訓時間周期(201X年X月至2019年X月),以特別強化內(nèi)訓為
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達飝《搭上“兩化融合”時代直通車——傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級高級教程》走進煙草上市公司,黨委書記,總經(jīng)理,廠長前排就座。黨委書記課后講話:達飝老師課程,信息量巨大,我們回去后,要組織專門專題討論,消化吸收??偨?jīng)理課后講話:達飝老師為我們普及了“兩化融合”的概念,洞悉了“兩化融合”的本質(zhì)與核心。如果達飝老師這次課程告訴我們的,如何實施兩化融合,大家都能消化吸收,這是我
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