A114-a 當(dāng)代前沿新動(dòng)能企業(yè)級(jí)行動(dòng)教程
培訓(xùn)講師:達(dá)飝fei
講師背景:
達(dá)飝fei老師【30年制造業(yè)中外管理運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)】20年特大央企巨頭(中國(guó)兵器)/高級(jí)研究員/國(guó)家重點(diǎn)試驗(yàn)室主任10年德國(guó)制造巨艦(舟亢母氵替艇戰(zhàn)木幾傳動(dòng))/PMBA/CEO/首席執(zhí)行官【職業(yè)背景】達(dá)飝老師腳踏實(shí)地,跌宕濃縮。10年主流世界50 詳細(xì)>>
A114-a 當(dāng)代前沿新動(dòng)能企業(yè)級(jí)行動(dòng)教程詳細(xì)內(nèi)容
A114-a 當(dāng)代前沿新動(dòng)能企業(yè)級(jí)行動(dòng)教程
A114-a 20200518
與趨勢(shì)共舞 與時(shí)代共鳴
當(dāng)代前沿新動(dòng)能企業(yè)級(jí)行動(dòng)教程
課程介紹
我們,從傳統(tǒng)時(shí)代、精益時(shí)代、敏捷時(shí)代一路走過(guò) ……
邁入以智能化為主旋律,變革與創(chuàng)新的嶄新時(shí)代!
我們面臨著歷史性機(jī)遇,同時(shí)也是史無(wú)前例生死挑戰(zhàn)!
本課程由以達(dá)飝老師《后敏捷時(shí)代的成本競(jìng)爭(zhēng)力》、《變革時(shí)代前沿技術(shù)解析與應(yīng)用(人工智能+大數(shù)據(jù)/5G/物聯(lián)網(wǎng)+智能制造/工業(yè)4.0/數(shù)字工廠+人因工程+區(qū)塊鏈)》、《擁抱變革 砥礪創(chuàng)新——敢問(wèn)制造業(yè)路在何方?!》等獨(dú)家課程/講座為基礎(chǔ),以“當(dāng)代前沿新動(dòng)能企業(yè)級(jí)行動(dòng)”為專項(xiàng)專題,為企業(yè)專門訂制。
本課程站在今日急聚變革與創(chuàng)新時(shí)代的前沿視角,重新梳理、明晰傳統(tǒng)時(shí)代認(rèn)知的盲區(qū)誤區(qū)和雷區(qū),在導(dǎo)入、洞悉當(dāng)代人工智能的基礎(chǔ)上,徹底升華思維、拓展視界,洞悉當(dāng)代前沿新動(dòng)能的基本應(yīng)用規(guī)律,對(duì)5G/工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)/小數(shù)據(jù)、智能制造(工業(yè)4.0)與智能機(jī)器人等當(dāng)代前沿新動(dòng)能進(jìn)行企業(yè)層級(jí)的實(shí)戰(zhàn)解析,激活當(dāng)代前沿變革管理與創(chuàng)新工程對(duì)企業(yè)的引領(lǐng)與保障,引導(dǎo)企業(yè)前瞻問(wèn)題點(diǎn)和機(jī)遇,助推企業(yè)與時(shí)俱進(jìn),推出切實(shí)有效的產(chǎn)品/服務(wù)迭代更新,擁抱變革,砥礪創(chuàng)新,搭上變革與創(chuàng)新的時(shí)代直通車,掇取時(shí)代實(shí)時(shí)、即時(shí)、瞬時(shí)紅利!
本課程不是僅僅局限于達(dá)飝老師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的迭代與總結(jié),也不是飄在宏觀層面的結(jié)構(gòu)性解說(shuō)和激勵(lì),而是站在企業(yè)級(jí)與個(gè)人角度,針對(duì)裝備制造企業(yè)決策人與管理運(yùn)營(yíng)一線核心骨干,進(jìn)行奠基于現(xiàn)代新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、現(xiàn)代流程思維、現(xiàn)代管理與運(yùn)營(yíng)定式的大強(qiáng)度、大縱深“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”動(dòng)作式教練。奠基于美國(guó)軍標(biāo)、德國(guó)標(biāo)準(zhǔn)、歐盟標(biāo)準(zhǔn)、日本標(biāo)準(zhǔn)的最佳實(shí)踐定式動(dòng)作(Best Practice),透徹穿越企業(yè)變革與創(chuàng)新一線實(shí)際問(wèn)題的獨(dú)家鮮活案例滾動(dòng)推進(jìn),在傳遞可復(fù)制、可操作思維方法的同時(shí),對(duì)深度實(shí)施、實(shí)現(xiàn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換給出強(qiáng)悍的企業(yè)級(jí)、工業(yè)級(jí)、工程級(jí)和個(gè)人單兵技能級(jí)回答!
本課程使受訓(xùn)團(tuán)隊(duì)形成后續(xù)自主學(xué)習(xí)、自我持續(xù)完善能力。以點(diǎn)帶線、以線帶面、拉動(dòng)全局!助推企業(yè),在變革與創(chuàng)新的時(shí)代,砥礪創(chuàng)新、擁抱變革、駕馭變革;破題突圍、轉(zhuǎn)型升級(jí),換道超車!
目前,我們必須實(shí)實(shí)在在地解決以下諸多具體問(wèn)題:
1 缺乏對(duì)一系列當(dāng)代前沿新動(dòng)能、新技術(shù)全面系統(tǒng)的工業(yè)級(jí)解析,嚴(yán)重制約企業(yè)對(duì)發(fā)展趨勢(shì)的領(lǐng)悟與一線行動(dòng)落地;
2 缺乏對(duì)一系列當(dāng)代前沿新動(dòng)能、新技術(shù)的企業(yè)級(jí)和工程級(jí)深度解析。變革的機(jī)遇與紅利,懸浮游離于空中,無(wú)法有效支撐一線變革與創(chuàng)新行動(dòng);
3 缺乏對(duì)全球前沿新技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)的動(dòng)態(tài)化最新追蹤,制約企業(yè)在急聚變革新時(shí)代,與時(shí)俱進(jìn),擁抱變革,全面,實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)地把握機(jī)遇;
4 東西方語(yǔ)言、思維方式, 文化與社會(huì)制度差異,在變革時(shí)代,更加凸顯為理解消化當(dāng)代前沿新動(dòng)能,實(shí)現(xiàn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的無(wú)形障礙;
5 在向前快跑、猛跑的同時(shí),部分地區(qū)、部分企業(yè)工業(yè)3.0,甚至2.0/1.0基礎(chǔ)尚未夯實(shí),還需要不時(shí)停下腳步,回過(guò)頭來(lái),補(bǔ)課追課,夯實(shí)弱項(xiàng)短板,任重而道遠(yuǎn);
6 確實(shí)充斥著很多舉著“潮流熱詞”牌子,自編自導(dǎo)混“補(bǔ)貼”,嘩眾取寵混“潮流”、抑或推銷自身產(chǎn)品,互聯(lián)網(wǎng)跺腳自嗨的偽碎片信息;
7 中國(guó)各地區(qū)普遍面臨,高端智能產(chǎn)業(yè)回流發(fā)達(dá)國(guó)家、低端制造轉(zhuǎn)移低成本國(guó)家、核心技術(shù)、核心原材料嚴(yán)重缺乏等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。行業(yè)企業(yè)不得不從存量發(fā)展模式,升華升級(jí)到增量發(fā)展模式。踐行前沿技術(shù),引入新動(dòng)能并實(shí)現(xiàn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換,已經(jīng)不是中長(zhǎng)期的任務(wù)目標(biāo),而是在當(dāng)今急聚變革形勢(shì)下謀生存、謀發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急、重中之重!
本講座內(nèi)容,就是回答上述七大現(xiàn)實(shí)設(shè)問(wèn)!
課程特色
針對(duì)今日變革形勢(shì),新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、升級(jí)轉(zhuǎn)型龐雜深刻的系統(tǒng)工程,在深入解析一系列當(dāng)代前沿技術(shù) (5G/工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)/小數(shù)據(jù)、智能制造(工業(yè)4.0)與智能機(jī)器人) 基礎(chǔ)之上,汲取當(dāng)代東、西方兩棲世界500強(qiáng)制造巨頭實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),篩選新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的:【抓手/入手點(diǎn)/切入點(diǎn)】, 【盲區(qū)/誤區(qū)/雷區(qū)】, 【深度工程級(jí)案例】滾動(dòng)推進(jìn),強(qiáng)悍助推企業(yè)深化、夯實(shí)工業(yè)工程基礎(chǔ),化危機(jī)為契機(jī),破題突圍,形成務(wù)實(shí)落地行動(dòng)。
為支持非理工科背景管理干部,在急聚變革時(shí)代,駕馭日新月異的前沿新技術(shù),本課程提供了美國(guó)軍標(biāo)“外行如何管理內(nèi)行”的方法,和美國(guó)軍標(biāo)“智能指揮系統(tǒng)指揮官訓(xùn)練手冊(cè)”內(nèi)容,為大系統(tǒng)、大集團(tuán)、大空間、大縱深立體作戰(zhàn)一線團(tuán)隊(duì)夯實(shí)行動(dòng)技能。
課程特征
本課程融入今日變革與創(chuàng)新時(shí)代,系列前沿新技術(shù)、新動(dòng)能特征于企業(yè)一線行動(dòng):
1激勵(lì)團(tuán)隊(duì),升華思維,順應(yīng)變革。揭示智能化時(shí)代特征,企業(yè)內(nèi)、外部的洗牌效應(yīng),引導(dǎo)前瞻問(wèn)題點(diǎn)和機(jī)遇,夯實(shí)企業(yè)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新力。
2對(duì)粗放經(jīng)營(yíng)時(shí)代遺留的短板弱項(xiàng),進(jìn)行針對(duì)性查疑補(bǔ)漏、補(bǔ)課追課。對(duì)傳統(tǒng)時(shí)代沉積河底的陳年老泥徹底清淤,喚新團(tuán)隊(duì),夯實(shí)企業(yè)的團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)。
3結(jié)合達(dá)飝老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、實(shí)例講解,認(rèn)知新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換流程級(jí)操作動(dòng)作,明晰盲區(qū)誤區(qū)與雷區(qū),強(qiáng)化夯實(shí)企業(yè)一線團(tuán)隊(duì)作業(yè)行動(dòng)技能。
4激活當(dāng)代前沿變革與創(chuàng)新對(duì)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的引領(lǐng)與保障,使企業(yè)與時(shí)俱進(jìn),新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換落地生根,奠基助推企業(yè)化解危機(jī)、破題突圍、擁抱變革、砥礪創(chuàng)新、駕馭挑戰(zhàn)。
課程對(duì)象
裝備制造企業(yè)(集團(tuán))決策層、執(zhí)行層主管與核心骨干,儲(chǔ)備干部等。
課程安排
6課時(shí)、或12課時(shí) (6課時(shí)/天)
課程總目錄
熱身 破冰
第一部分 必備基礎(chǔ):現(xiàn)代創(chuàng)新與一線行動(dòng)
第二部分 歷史回眸:潛入當(dāng)代創(chuàng)新深水區(qū)
第三部分 與時(shí)俱進(jìn):當(dāng)代前沿新動(dòng)能企業(yè)級(jí)解析與應(yīng)用
第四部分 專業(yè)團(tuán)隊(duì):外行如何管理內(nèi)行
第五部分 駕馭未來(lái):企業(yè)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換行動(dòng)五部曲
互動(dòng)研討 中國(guó)智造2025——我們的行動(dòng)
達(dá)飝介紹
課程大綱細(xì)化
熱身 破冰
自我介紹
熱身:達(dá)飝課程學(xué)習(xí)方法 ——與您共勉
邊干邊學(xué) 從實(shí)例學(xué) 跨行業(yè)學(xué) (Learning by Dong, by Cases & cross Industries.)
時(shí)代認(rèn)知:沸騰的時(shí)代
熱身:我們從傳統(tǒng)時(shí)代、精益時(shí)代、敏捷時(shí)代一路走過(guò) ……
邁入以智能化為主旋律,變革與創(chuàng)新的嶄新時(shí)代!
熱身:中國(guó)企業(yè)必察 ——語(yǔ)言的誤區(qū)
熱身:中國(guó)企業(yè)必察 ——“忙, 盲, ?!崩讌^(qū)
熱身:洞悉管理者一線單兵杰出技能
破冰:德系產(chǎn)品全生命周期管控“四個(gè)流”
第一部分 必備基礎(chǔ):現(xiàn)代創(chuàng)新與一線行動(dòng)
1.1 兩種迥異的思維習(xí)慣
1.2 現(xiàn)代企業(yè)必察 ——什么是流程?
1.3 德系流程管理兩大秘笈
1.4 權(quán)變管理流程 (外語(yǔ)障礙管理者技巧)
1.5 企業(yè)非財(cái)務(wù)成本 The No Financial Cost
1.6 決策“鐵三角” Pick-Any-Two Triangle
1.7 美國(guó)軍標(biāo):任務(wù)分解結(jié)構(gòu) WBS Work Breakdown Structure MIL-STD-881C
第二部分 歷史回眸:潛入當(dāng)代創(chuàng)新深水區(qū)
2.1 變革時(shí)代分界線
2.2“魚(yú)刺圖” 再認(rèn)識(shí)
2.3 績(jī)效指標(biāo)再認(rèn)識(shí)
2.4 非理工背景管理者如何洞悉駕馭企業(yè)一線現(xiàn)場(chǎng)
第三部分 與時(shí)俱進(jìn):當(dāng)代前沿新動(dòng)能企業(yè)級(jí)解析與應(yīng)用
3.1人工智能企業(yè)級(jí)行動(dòng)魅力
什么是人工智能?
如何鑒別人工智能?
人工智能演化
機(jī)器學(xué)習(xí)
監(jiān)督學(xué)習(xí)與無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)
人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) ANN
增強(qiáng)學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)
3.2 洞悉生物識(shí)別技術(shù)與應(yīng)用
指 紋 人 臉 虹膜與視網(wǎng)膜 脫氧核糖核酸 步態(tài)與刑偵
筆 跡 擊 鍵 身體語(yǔ)言判讀婚姻出軌
3.3 大數(shù)據(jù)的盲區(qū)誤區(qū)與雷區(qū)
大數(shù)據(jù)與小數(shù)據(jù)
大數(shù)據(jù)的盲區(qū)誤區(qū)與雷區(qū)
工業(yè)大數(shù)據(jù)破題突圍之路
3.4 洞悉智能制造
德國(guó)工業(yè)4.0工作組成員背景賞析
工業(yè)機(jī)器人 pk 智能機(jī)器人
德國(guó)智庫(kù)BMBF應(yīng)對(duì)智能制造時(shí)代的九大挑戰(zhàn)
什么是網(wǎng)絡(luò)安全?
5G技術(shù)認(rèn)知 互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)
什么是技術(shù)訣竅 Know-how?
傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的抓手 ——跨學(xué)科創(chuàng)新
深度實(shí)戰(zhàn)案例解析
第四部分 專業(yè)團(tuán)隊(duì):外行如何管理內(nèi)行
4.1 問(wèn)題的提出
也許,總有一天,我們每一個(gè)人都會(huì)變成外行!
“6+4”法則 (“勢(shì)利眼”法則) 美帝軍標(biāo)MIL-STD-1629A
4.2 節(jié)點(diǎn)負(fù)責(zé)制 Trouble point responsibility
《美軍智能指揮系統(tǒng)指揮官訓(xùn)練手冊(cè)》 DoD-STD-TM5
第五部分 駕馭未來(lái): 企業(yè)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換行動(dòng)五部曲
(本部分以深度案例滾動(dòng)推進(jìn),不獨(dú)立編寫小標(biāo)題)
第一樂(lè)章:產(chǎn)品護(hù)衛(wèi) 行穩(wěn)致遠(yuǎn)!
第二樂(lè)章:數(shù)字驅(qū)動(dòng) 砥礪創(chuàng)新!
第三樂(lè)章:跨界掠奪 降維打擊!
第四樂(lè)章:兩化融合 轉(zhuǎn)型升級(jí)!
第五樂(lè)章:破題突圍 換道超車!
達(dá)飝fei老師的其它課程
現(xiàn)代變革管理與當(dāng)代創(chuàng)新工程達(dá)飝“小班密訓(xùn)”:學(xué)員為中國(guó)兵器重大專項(xiàng)負(fù)責(zé)人、學(xué)科帶頭人、集團(tuán)級(jí)技術(shù)能手、行政首長(zhǎng)等。培訓(xùn)地點(diǎn)在重慶某公園園內(nèi)孤島上,教室隔壁有便衣警衛(wèi)員和秘書(shū)們執(zhí)勤值班。課間休息,首長(zhǎng)們給達(dá)飝遞上特供細(xì)煙,并說(shuō):達(dá)老師課程和以往其他老師完全不同,收獲真大。我們聽(tīng)課很入神,津津有味!課程背景我們,從傳統(tǒng)時(shí)代、精益時(shí)代、敏捷時(shí)代一路走來(lái)……,邁入變
講師:達(dá)飝fei詳情
2020年度達(dá)飝課程包(截止于20191202)總目錄A類:智能工程(工業(yè)4.0/智能制造/人工智能/5G物聯(lián)網(wǎng)/機(jī)器人/區(qū)塊鏈)B類:管理技能(視野/思維/流程/標(biāo)準(zhǔn)/工具/手法/底層定式)1組織機(jī)構(gòu)與股權(quán)合伙人2項(xiàng)目管理與供應(yīng)鏈3研發(fā)設(shè)計(jì)與品質(zhì)保障4標(biāo)準(zhǔn)化與流程管理5集團(tuán)管控與執(zhí)行力6現(xiàn)代團(tuán)隊(duì)與跨文化管理7管理者單兵杰出技能8普適管理C類:生產(chǎn)管理(精益
講師:達(dá)飝fei詳情
課程總目錄熱身破冰第一部分精益工藝設(shè)計(jì)之魂——行動(dòng)含金量第二部分傳統(tǒng)精益工藝設(shè)計(jì)方法與工具第三部分現(xiàn)代精益工藝設(shè)計(jì)方法與工具第四部分現(xiàn)代精益工藝設(shè)計(jì)夯實(shí)與拓展第五部分現(xiàn)代精益工藝設(shè)計(jì)跟進(jìn)與提升第六部分現(xiàn)代精益團(tuán)隊(duì)第七部分研討答疑/互動(dòng)互勉達(dá)飝介紹典型國(guó)企“山推”技術(shù)團(tuán)隊(duì)華為主力供應(yīng)商北京某上市集團(tuán)合肥軍品芯片鍍膜43所洛陽(yáng)某航母動(dòng)力專項(xiàng)分廠上海日資汽車氣囊技
講師:達(dá)飝fei詳情
總經(jīng)理,CEO們白天都很忙,夜里上課自我介紹熱身:達(dá)飝課程研修方法——與您共勉熱身:制造業(yè)“硬道理”——與您共勉熱身:我們從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來(lái)……概念導(dǎo)入:智能制造開(kāi)放制造(小小總復(fù)習(xí))熱身:現(xiàn)代總經(jīng)理如何“理論結(jié)合實(shí)踐”熱身:現(xiàn)代總經(jīng)理必察——語(yǔ)言誤區(qū)【大企業(yè)小故事】【企業(yè)小故事大】熱身:現(xiàn)代總經(jīng)理必察——產(chǎn)品護(hù)衛(wèi)熱身:贏在思維——潛入制
講師:達(dá)飝fei詳情
客戶是全球十大永不倒閉公司自我介紹熱身:我們從傳統(tǒng)時(shí)代,精益時(shí)代,敏捷時(shí)代一路走來(lái)…走進(jìn)人工智能邊個(gè)新時(shí)代熱身:贏在思維——潛入變革時(shí)代深水區(qū)魚(yú)刺圖(因果圖)再認(rèn)識(shí)破冰:兩種迥異的工程思維習(xí)慣第一部分現(xiàn)代前沿技術(shù)解讀基礎(chǔ)——流程思維1.1東西方迥異的工程思維習(xí)慣1.2現(xiàn)代管理者必察——什么是流程1.3現(xiàn)代管理者必察——什么是抓手1.4現(xiàn)代管理者必察——什么是
講師:達(dá)飝fei詳情
工業(yè)4.0暨智能制造變革新時(shí)代中國(guó)智造2025工業(yè)級(jí)行動(dòng)教程課程背景制造企業(yè)不得不察——我們,從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來(lái)……,邁入智能制造變革與創(chuàng)新的新時(shí)代!當(dāng)前,中國(guó)制造業(yè)面臨并必須解決諸多具體問(wèn)題:1缺乏德國(guó)工業(yè)4.0(智能制造)全面系統(tǒng)的工業(yè)級(jí)精準(zhǔn)解析,制約企業(yè)對(duì)智能制造的領(lǐng)悟、與一線實(shí)踐行動(dòng)落地;2缺乏站在制造業(yè)角度,對(duì)工業(yè)4.0和智能制
講師:達(dá)飝fei詳情
XXX集團(tuán)公司《當(dāng)代企業(yè)級(jí)杰出(中高層)管理人才特別內(nèi)訓(xùn)》系統(tǒng)方案起草人:達(dá)飝一目的說(shuō)明為滿足集團(tuán)公司快速發(fā)展對(duì)人力資源需求,保障公司中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略順利實(shí)施,做好公司中高層管理人才的梯隊(duì)建設(shè),打造XXX集團(tuán)公司具備現(xiàn)代杰出管理與運(yùn)營(yíng)技能、具備當(dāng)代變革與創(chuàng)新動(dòng)能的卓越管理者,董事會(huì)決議:以6個(gè)月為特訓(xùn)時(shí)間周期(201X年X月至2019年X月),以特別強(qiáng)化內(nèi)訓(xùn)為
講師:達(dá)飝fei詳情
達(dá)飝《搭上“兩化融合”時(shí)代直通車——傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)高級(jí)教程》走進(jìn)煙草上市公司,黨委書(shū)記,總經(jīng)理,廠長(zhǎng)前排就座。黨委書(shū)記課后講話:達(dá)飝老師課程,信息量巨大,我們回去后,要組織專門專題討論,消化吸收??偨?jīng)理課后講話:達(dá)飝老師為我們普及了“兩化融合”的概念,洞悉了“兩化融合”的本質(zhì)與核心。如果達(dá)飝老師這次課程告訴我們的,如何實(shí)施兩化融合,大家都能消化吸收,這是我
講師:達(dá)飝fei詳情
【小班實(shí)戰(zhàn)密訓(xùn)】 搭上變革與創(chuàng)新時(shí)代直通車——區(qū)塊鏈技術(shù)暨XXX項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)解析(推廣方案) 02.14
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