國學(xué)的經(jīng)世濟(jì)用
國學(xué)的經(jīng)世濟(jì)用詳細(xì)內(nèi)容
國學(xué)的經(jīng)世濟(jì)用
國學(xué)的經(jīng)世濟(jì)用
——用帝王思維看世界（大戰(zhàn)略思維全局觀）
主講人：愛新覺羅·啟翊
課程目標(biāo)：
面對一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對一個(gè)碎片化獲取知識的時(shí)代，如何能夠把我們面對的大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為信息，并進(jìn)而提升為能力，是每位領(lǐng)導(dǎo)者和管理者都在冥思苦索的問題。在這個(gè)節(jié)奏越來越快的時(shí)代，如何用最短的時(shí)間、閱讀最少的信息，卻能看清事物本質(zhì)，找到自己需要的信息帶來的能力，是管理者必備的技能。
本課程站在大歷史角度，通過人類歷史的演進(jìn)過程，利用中國傳統(tǒng)文化中的“道”，解析這些偶然背后的必然規(guī)律，從而推導(dǎo)出未來的趨勢，指導(dǎo)當(dāng)下我們面臨的難題該如何解決。
未來，我們將進(jìn)入文化的時(shí)代，如何理解和應(yīng)對。
課程大綱：
第一部分：培養(yǎng)帝王思維的基礎(chǔ)（培養(yǎng)大戰(zhàn)略思維全局觀的基礎(chǔ)）
1、對“道”的理解；
2、歷史中的“道”；
3、“道”的特點(diǎn)；
4、“道” 的定義——解讀《道德經(jīng)》的鑰匙；
第二部分：培養(yǎng)帝王思維的工具之東方（培養(yǎng)大戰(zhàn)略思維全局觀的工具）
1、春秋時(shí)期諸子百家誕生的起源；
2、我們諸子百家的目的；
4、我們需要學(xué)習(xí)儒家的什么；
5、儒釋道墨法各家的異同及比較；
第三部分：培養(yǎng)帝王思維的工具之——用大視野看待東西方文明的演進(jìn)
1、第一次文明的沖突；
2、第二次文明的沖突；
3、第三次文明的沖突；
4、第四次文明的沖突；
第四部分：東西方管人的心法
1、文化的定義；
2、文化的作用；
3、文化的三個(gè)層次：揭示近代東方衰而西方興的內(nèi)在邏輯；
4、應(yīng)用。
課程對象：
1、熱愛中國傳統(tǒng)文化卻不得其門而入的管理者；
2、希望通過歷史找到規(guī)律并指導(dǎo)未來的管理者；
3、希望構(gòu)建大戰(zhàn)略思維全局觀的領(lǐng)導(dǎo)者。
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