管理者角色認(rèn)知與管理技能提升
管理者角色認(rèn)知與管理技能提升詳細(xì)內(nèi)容
管理者角色認(rèn)知與管理技能提升
課程目標(biāo):
1.了解領(lǐng)導(dǎo)者的基本素質(zhì),初步建立領(lǐng)導(dǎo)意識;
2.明晰現(xiàn)代企業(yè)管理干部的關(guān)鍵管理責(zé)任與技能;
3.建立引導(dǎo)行動的價值觀,明確企業(yè)執(zhí)行力體系的主要內(nèi)涵;
4.完善管理及領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé),發(fā)揮管理及領(lǐng)導(dǎo)績效;
5.提高有效的領(lǐng)導(dǎo)力以及激勵和鼓舞下屬的能力;
課程對象:經(jīng)理/主管
課程時間:1天
課程大綱:
1天版課程/經(jīng)理/主管
提綱
(根據(jù)現(xiàn)場情況,充分穿插各種互動)
暖場
破冰與講師介紹
我是誰-游戲體驗(yàn)
管理角色認(rèn)知
不同層級管理者的定位
研討與總結(jié):經(jīng)理人的角色特點(diǎn)工具介紹與練習(xí):經(jīng)理人個性特征分析工具與練習(xí)
管理者的核心職責(zé)和使命
管理者的能力維度
管理者知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)
管理和執(zhí)行的關(guān)系
技能提升
有效規(guī)劃
管理規(guī)劃包含的要素和內(nèi)容
任務(wù)路徑和管理路徑的區(qū)別
項(xiàng)目/任務(wù)分析
教練式管理者
教練式管理者:訓(xùn)練、指導(dǎo)、輔導(dǎo)下屬
有效指導(dǎo)下屬的步驟
澄清-輔導(dǎo)-糾偏
高效溝通
基于行為能力的溝通法則
特殊狀態(tài)下的溝通
管理控制
管理控制的基本含義
管理控制的相關(guān)工具
日常管理工作不同階段和環(huán)節(jié)如何加強(qiáng)控制
回顧
課程復(fù)盤
學(xué)員分享學(xué)習(xí)心得
全體合影
陶世月老師的其它課程
DISC性格解碼 02.13
課程目標(biāo):1、了解disc理論與工具,解碼性格。2、提高對人的敏感度,學(xué)會用disc識別、運(yùn)用、管理不同的行為風(fēng)格。3、基于disc測評與識別,覺察自己的情緒,調(diào)整自己的行為模式。4、基于disc運(yùn)用與團(tuán)隊(duì)演練,觀察他人的行為,做好對方的拍檔。課程對象:全員課程時間:1天課程大綱:《disc性格解碼》提綱(根據(jù)現(xiàn)場情況,充分穿插各種互動)暖場破冰與講師介紹九
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DISC與人際溝通 02.13
課程目標(biāo):1、了解disc,一個認(rèn)知自我、和他人互動的有效工具。2、通過測評,覺察自己的情緒,理解自己的行為,調(diào)整自己的行為模式。3、通過演練,觀察他人的行為,尊重對方的需求,提高溝通的效率。4、通過人際溝通的解讀,建立和諧積極的溝通氛圍。課程對象:全員課程時間:2天課程大綱:暖場破冰與講師介紹九宮格游戲人際溝通的學(xué)習(xí)價值disc基礎(chǔ)理論性格分析理論的探源d
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從技術(shù)到管理 02.13
課程目標(biāo):1、聚焦結(jié)果,能夠使學(xué)員關(guān)注業(yè)務(wù)產(chǎn)出。2、激發(fā)學(xué)員發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧,創(chuàng)新解決難題。3、通過提升個人影響力,影響他人。課程對象:一線經(jīng)理/主管課程時間:1天課程大綱:1天版課程/一線經(jīng)理/主管《從技術(shù)到管理》提綱(根據(jù)現(xiàn)場情況,充分穿插各種互動)暖場破冰與講師介紹課程及游戲規(guī)則介紹經(jīng)營模擬游戲化模擬四個季度分組pk經(jīng)營復(fù)盤管理角度識別誰為結(jié)果負(fù)責(zé)如何平衡
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時間管理成長課 02.13
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無壓工作術(shù)--時間管理效能課 02.13
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