優(yōu)秀班組長養(yǎng)成

課程大綱： 

第一講：優(yōu)秀班組的核心競爭力：目標(biāo)倒推、優(yōu)勢發(fā)揮

一、班組管理的價(jià)值、角色認(rèn)知 

1．班組長的累：多角色轉(zhuǎn)換

2．應(yīng)具備的基本功

3．具體職責(zé)、技能要求及基本能力

4．生產(chǎn)中，辦法總比問題多

5．生產(chǎn)中的速度與質(zhì)量同樣重要

6．從員工心態(tài)，轉(zhuǎn)變成為班組長的心態(tài)

 案例分析：班組長到底應(yīng)該是什么？

二、班組長的定位和管理核心

1．協(xié)同：個(gè)體因團(tuán)隊(duì)而強(qiáng)大

2．協(xié)作：與員工同流而不合污

3．激勵(lì)：業(yè)績目標(biāo)與員工激勵(lì)八法

4．合作：個(gè)人追求融入團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

5．優(yōu)勢：有效的優(yōu)勢發(fā)揮

6．執(zhí)行： 打造高績效團(tuán)隊(duì)及向上、平行、向下溝通

 案例分析：班組長到底應(yīng)該做什么？

 三、班組：目標(biāo)轉(zhuǎn)化成任務(wù)

1． 目標(biāo)轉(zhuǎn)化為任務(wù)的條件：業(yè)績、教導(dǎo)、改善、協(xié)同如何落地

2．班組長業(yè)績提升的績效基礎(chǔ)

3．工作改善意愿和方法

4．教導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)成長

5．把職場問題消滅在萌芽狀態(tài)

6．人性化管理不是“一團(tuán)和氣”

案例分析：班組長到底應(yīng)該怎么做？

四、班組長的工作稽核及督導(dǎo)

1．工作稽核讓執(zhí)行更到位：

2． 班組長工作稽核的方法和技巧

3．實(shí)際演練、工作分解表與工作效果

4．督導(dǎo)的四階法奠定有效的工作模式

5．稽核和督導(dǎo)的效果：構(gòu)想新辦法

6．運(yùn)用所學(xué)貢獻(xiàn)于其工作崗位

案例分析：班組長應(yīng)該怎么查？

第二講：  高效執(zhí)行的現(xiàn)場和成果：聚焦成果、團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場

一、現(xiàn)場是一切問題的根源

1．現(xiàn)場管理的五要素

2． 現(xiàn)場管理工具

3．現(xiàn)場管理應(yīng)具備的意識(shí)和方法

4．現(xiàn)場的管理、現(xiàn)場的關(guān)鍵管理

5．現(xiàn)場異常把握與問題處理

6．班組工作重點(diǎn)

案例分析：現(xiàn)場應(yīng)該管什么？

二、現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)

1．推行6S的注意要領(lǐng)和有效技巧

2．6S活動(dòng)的開展實(shí)戰(zhàn)指導(dǎo)

3．目視管理的內(nèi)容與效果

4．目視管理工具的應(yīng)用

5．看板管理與現(xiàn)場

6．穩(wěn)健推進(jìn)看板管理

 案例分析：現(xiàn)場應(yīng)該看什么？

三、問題發(fā)現(xiàn)與解決

1．發(fā)掘與解決問題是現(xiàn)場改善的內(nèi)在動(dòng)力

2．認(rèn)識(shí)和識(shí)別問題的根本原因

3．習(xí)慣性思維發(fā)現(xiàn)問題

4．問題解決中人、事、情的關(guān)系

5．現(xiàn)場的問題分析與解決技巧

6．8D方法借鑒

    案例分析：現(xiàn)場應(yīng)該解決什么？

  第三講：提高管理效率，應(yīng)用管理工具：效率優(yōu)先、技能速成

一、 提高效率從細(xì)節(jié)做起

1．現(xiàn)場改善是成本降低的基礎(chǔ)

2．降低成本、減少浪費(fèi)

3．質(zhì)量是效率提升的基礎(chǔ)：第一次把事情做對

4．現(xiàn)場常見七種浪費(fèi)分析與改善

5．班組精益生產(chǎn)的基本思想

6．自主改善的長效機(jī)制

      案例分析：現(xiàn)場應(yīng)該改什么？

二、 管理技能的培養(yǎng)

1．現(xiàn)場管理五要素

2．設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的持續(xù)

3．現(xiàn)場物料及領(lǐng)發(fā)料管理

4．質(zhì)量的三不原則

5．成本控制的維度

6．把多余的制度丟掉

  案例分析：現(xiàn)場應(yīng)該培養(yǎng)什么？

三、  管理風(fēng)范的培養(yǎng)

1． 班組的學(xué)習(xí)圈與修煉

2．造成溝通障礙的原因

3．溝通策略的分析運(yùn)用

4．精于指導(dǎo)，讓不同年齡、層次的人員發(fā)揮工作潛能

5．素養(yǎng)與影響力、領(lǐng)導(dǎo)力修煉

6．上下級關(guān)系處理

       案例分析：現(xiàn)場應(yīng)該教什么？

第四講：管理能力速成，培養(yǎng)管理技能：管理素養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成

一、管理素養(yǎng)提升的根本

1.必備管理技能如何學(xué)習(xí)

2 開有價(jià)值的早會(huì)

3.班組長教練及工作教導(dǎo)

4.工作指導(dǎo)4階段法  

二、管理習(xí)慣養(yǎng)成

1.結(jié)果計(jì)劃與過程計(jì)劃

2 PDCA循環(huán)

3. 總結(jié)與計(jì)劃的管理技能培養(yǎng)

4. 管理中的缺點(diǎn)、問題認(rèn)知

第五講： 績效分析、成果體現(xiàn)

一、班組績效管理優(yōu)化

1.績效的管理：成長與改善

2. 班組績效全過程管理

3. 班組績效優(yōu)化

二、成果體現(xiàn)，打造核心競爭力

1.  利用成果塑造威信

2 績效的每日、每周。每月如何體現(xiàn)

3、合理分工和獎(jiǎng)懲 

課堂總結(jié)及后續(xù)安排：

小組研討及報(bào)告班組長管理提升方案及方案點(diǎn)評

確定方案的可行性及實(shí)施周期、效果評價(jià)、責(zé)任者 

增值服務(wù)：免費(fèi)一天公司管理診斷，根據(jù)公司特點(diǎn)確定診斷方向并提交報(bào)告

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