《基于年度目標達成的行動學習實操項目》

  培訓講師：洪善夫

講師背景：
洪善夫老師行動學習與創(chuàng)新思維項目導師l東北大學工商管理學碩士l首鋼京唐集團行動學習特聘專家l南方電網(wǎng)促動師認證班導師l中建集團-行動學習項目導師lALA國際注冊行動學習專家促動師lICA國際注冊高級職業(yè)講師l“左圓右方-創(chuàng)新思維”項目引導師 詳細>>

洪善夫
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《基于年度目標達成的行動學習實操項目》詳細內(nèi)容

《基于年度目標達成的行動學習實操項目》

《基于年度目標達成的行動學習實操項目》

主講： 洪善夫 老師
課程背景：
現(xiàn)在，新生代伴隨互聯(lián)網(wǎng)思維成長，他們要求自由和自我。傳統(tǒng)的大棒加胡蘿卜的管
理方式已經(jīng)無法適用于新生代的管理?？梢娖髽I(yè)變革、組織重組、人力資源、團隊管理
，都對領導力提出了新的挑戰(zhàn)。
通用公司的的杰克·韋爾奇說：通用電器向全世界宣布行動學習是GE改變成“全球思想
、快速轉變組織”的主要策略。“群策群力”促動技術幫助我們創(chuàng)建了一種每個人都開始積
極參與、每個人的想法都開始被注意、領導者更多地是促動員工而不是控制員工的文化
。
管理大師創(chuàng)始人彼得·圣吉說：“促動技術是目前為止遇到的對于我們所有人來說進入
集體創(chuàng)造最可靠的方法。”
華潤集團董事長陳新華講到：“行動學習是真正具有華潤特色的組織發(fā)展方式，是華
潤核心競爭力的重要組成部分，對于“再造一個新華潤”一定會起到巨大的推動作用?！蓖?br /> 過行動學習的項目，可以讓團隊成員在管理中學習，在學習中反思，在反思中成長，最
終達成卓越績效。


課程收益：
● 幫助企業(yè)未來型領導力的人才，實現(xiàn)企業(yè)變革的目標
● 通過有效提升行動學習領導力，增加團隊績效
● 理解行動學習領導力對自身的價值
● 掌握行動學習工具，可以建設企業(yè)行動學習文化


課程對象： 企業(yè)中高層管理者、骨干員工。

授課方式：課堂講授、案例分析、情景演練、團隊共創(chuàng)、小組互動討論等。


項目模型流程圖：
階段輔導流程圖：


課程大綱/要點：（課前調(diào)研+啟動工作坊+階段輔導復盤+成果匯報總復盤）

一、課前需求調(diào)研
1.與企業(yè)高管深度會談；
2.對行業(yè)的調(diào)研及對參與學員的調(diào)研；
3.進行能力測評，涉及面包括高管、學員、學員下屬等；
4.獲得參與者的能力提升方向，了解參與者能力現(xiàn)狀；
5.掌握業(yè)態(tài)（競爭對手）現(xiàn)狀，取得項目信息導入。
二、啟動群策群力工作坊
1.選定主題
帶領學員挖掘難題并梳理核心共識化目標（SMART原則）
澄清難題背后的原因和改善的方向；
聚焦核心問題與團隊成員能力范疇（應用工具分析）；
2.愿景呈現(xiàn)

以小組為單位沒描繪目標達成后慶功會的情景（充分調(diào)動團隊的積極元素和成就動
機，形成團隊式目標導向的驅(qū)動力）。
3.現(xiàn)狀分析
運用SWOT分析矩陣來梳理，團隊的內(nèi)部優(yōu)劣勢和外部機遇挑戰(zhàn)；
列出板圖做策略的分析，針對優(yōu)劣勢擬定應對策略，分解策略下的子目標；
4.承諾挑戰(zhàn)
形成團隊的績效合約，達成目標最終結果的獎懲，付諸承諾合約；
5.團隊共創(chuàng)

運用頭腦風暴和世界咖啡引導工具，組織分析、群組命名、賦予意義，重新理解群
體討論，達成共識的真意，讓各小組研討聚焦出適合的行動方案；
運用聚焦式會話，從數(shù)據(jù)、體驗、理解、決定層面重新架構前期行動框架；
6.行動計劃
各組根據(jù)達成目標輸出相應對策和階段化里程碑設計，分解目標分配到人；
7.城鎮(zhèn)會議

兩天工作坊后形成小組化行動方案，以匯報、評審的形式給予好的建議和指示；


三、跟進輔導+復盤
1.城鎮(zhèn)會議通過方案執(zhí)行后，各組形成最終行動計劃進入實施階段；
2.實施階段經(jīng)過1-3個月后，老師給予跟進式復盤（復盤畫布）
回顧目標--
凝心聚力的回顧團隊達成年度目標的初心和整體目標如何做的分解
評估結果--
評估在每個子目標的達成情況，運用了哪些行動策略，梳理亮點與不足
分析原因--分析做得好的關鍵要素，做的差的根本原因，隨時梳理標桿案例
總結規(guī)律--
講好的做法延續(xù)并做以推廣復制，總結實踐規(guī)律做出下一步的行動安排
3.通過團隊復盤糾偏行動方向、發(fā)現(xiàn)盲點與短板
4.階段性輔導-
從策略分析到細節(jié)執(zhí)行進行全面的引導，使所制定的行動方案最終落實到實踐中。
對參與者進行促動輔導、情景規(guī)劃、方案再優(yōu)化、階段PK、發(fā)現(xiàn)問題總結經(jīng)驗，不
斷解決業(yè)績提升過程中的難點，轉變固化心智模式。
四、成果匯報+總復盤
1.成果匯報--宣布年度目標達成情況（兌現(xiàn)獎懲）
2.引導式總復盤（回顧目標-評估結果-分析原因-總結規(guī)律）
項目完成情況描述（聚焦式會話-數(shù)據(jù)層）
項目中參與者的感受（聚焦式會話-體驗層）
項目中參與者的感悟（聚焦式會話-理解層）
項目后的未來規(guī)劃（聚焦式會話-決定層）

關鍵結果復盤：參與者認知加深、萃取過往標桿、總結實操構思、擬定下步
安排。



 

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