《行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊-問(wèn)題分析與解決》
培訓(xùn)講師：洪善夫
講師背景：
洪善夫老師行動(dòng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維項(xiàng)目導(dǎo)師l東北大學(xué)工商管理學(xué)碩士l首鋼京唐集團(tuán)行動(dòng)學(xué)習(xí)特聘專家l南方電網(wǎng)促動(dòng)師認(rèn)證班導(dǎo)師l中建集團(tuán)-行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目導(dǎo)師lALA國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)專家促動(dòng)師lICA國(guó)際注冊(cè)高級(jí)職業(yè)講師l“左圓右方-創(chuàng)新思維”項(xiàng)目引導(dǎo)師 詳細(xì)>>
《行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊-問(wèn)題分析與解決》詳細(xì)內(nèi)容
《行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊-問(wèn)題分析與解決》
課程名稱： 《問(wèn)題的分析與解決--行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊》
主講： 洪善夫 老師
課程背景：
在VUCA時(shí)代一切充滿不確定性，疫情的突如其來(lái)、全球經(jīng)濟(jì)的影響，我們要構(gòu)建一
支能夠逆風(fēng)飛揚(yáng)、乘風(fēng)破浪的管理梯隊(duì)。那么，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力的高效，就要體現(xiàn)在組織
內(nèi)部上下同欲、左右齊心、凝聚共識(shí)、共同發(fā)力、共創(chuàng)方案，最終達(dá)成全年業(yè)績(jī)目標(biāo)。
本次課程就是運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)來(lái)梳理業(yè)務(wù)產(chǎn)品、客戶開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)分析、內(nèi)外部發(fā)
力點(diǎn)及發(fā)力方向，萃取核心優(yōu)勢(shì)來(lái)制定落地貫穿式目標(biāo)達(dá)成方案，讓團(tuán)隊(duì)付諸承諾、付
諸行動(dòng)、付諸當(dāng)責(zé)。
課程收益：
樹(shù)立團(tuán)隊(duì)協(xié)同性思維的意識(shí)與習(xí)慣。
熟練掌握聚焦問(wèn)題、分析原因、解決難題的實(shí)用技巧。
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)式溝通能力，用共識(shí)化語(yǔ)言解決實(shí)際難題。
善用引導(dǎo)類工具及引導(dǎo)技術(shù)，以解決實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向。
熟練掌握發(fā)散聚焦型思維研討模式，結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)工作中。
授課方式：
課堂講授、案例分析、引導(dǎo)技術(shù)與解題工具運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)構(gòu)圖與畫(huà)布研討、復(fù)盤(pán)總結(jié)等
。
課程大綱/要點(diǎn)：
問(wèn)題分析與解決的結(jié)構(gòu)框架
1.運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的原理及步驟流程；
2.通過(guò)案例剖析--挖掘問(wèn)題根源；
3.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)化過(guò)程；
問(wèn)題分析與解決第一步
明確問(wèn)題并確認(rèn)目標(biāo)：
1、選定課題（羅列問(wèn)題、鎖定關(guān)鍵課題）
2、澄清課題（企業(yè)內(nèi)部專家介紹課題背景由來(lái)，及達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)）
3、共創(chuàng)開(kāi)題（共創(chuàng)可視畫(huà)布、引導(dǎo)工具）
工具：《重要緊急矩陣、問(wèn)題停車場(chǎng)、定題模板工具》
畫(huà)布：《SMART原則、課題相關(guān)方確定、開(kāi)題畫(huà)布、形勢(shì)研判》
三、問(wèn)題分析與解決第二步
描述癥狀并分析原因：
1、擺癥狀（圍繞課題，曾經(jīng)暴露出的問(wèn)題、現(xiàn)象、故障）
2、找原因（深度分析導(dǎo)致問(wèn)題頻現(xiàn)的根本原因）
3、可視化呈現(xiàn)（小組共創(chuàng)、結(jié)構(gòu)化研討）
工具：《28法則、6W3H問(wèn)題分析表、根因探詢-魚(yú)骨圖分析模型》
畫(huà)布：《SWOT分析、5WHY畫(huà)布、頭腦風(fēng)暴畫(huà)布》
四、問(wèn)題分析與解決第三步
鎖定關(guān)鍵、共創(chuàng)對(duì)策：
1、頭腦風(fēng)暴（個(gè)人思考、小組共識(shí)、統(tǒng)一方向）
2、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)（產(chǎn)出對(duì)策卡、匯總歸類、張貼有序）
3、優(yōu)選矩陣（劃分優(yōu)先、聚焦關(guān)鍵、排除不良、形成導(dǎo)圖）
4、世界咖啡（產(chǎn)出畫(huà)布、跨組研討、智慧碰撞）
工具：《頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、世界咖啡、最佳方案-
決策矩陣、靶心圖、發(fā)散聚焦模型》
畫(huà)布：《團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)引導(dǎo)畫(huà)布、思維導(dǎo)圖畫(huà)布》
五、問(wèn)題分析與解決第四步
任務(wù)分工、定制研究報(bào)告：
1、卡片策略細(xì)化（ARRA分解策略）
2、WBS行動(dòng)計(jì)劃（套用模板、輸出具體任務(wù)分工）
3、鎖定責(zé)任人（協(xié)同人員和資源、審核落定、承諾機(jī)制）
工具：《ARRA分解工具、計(jì)劃表單、責(zé)任人承諾書(shū)》
畫(huà)布：《最佳執(zhí)行-WBS行動(dòng)計(jì)劃畫(huà)布》
六、課程回顧
ORID：（所學(xué)、所感、所悟、所行-思維導(dǎo)圖）
洪善夫老師的其它課程
《引導(dǎo)式項(xiàng)目復(fù)盤(pán)工作坊》主講：洪善夫老師6課時(shí)課程背景：復(fù)盤(pán)--圍棋術(shù)語(yǔ)，也稱復(fù)局，指對(duì)局完畢后復(fù)演該盤(pán)棋的記錄，以檢查對(duì)局中招法的優(yōu)勢(shì)與得失關(guān)鍵。企業(yè)管理中，復(fù)盤(pán)指的是從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際工作中進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助團(tuán)隊(duì)有效的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力、實(shí)現(xiàn)績(jī)效的改善。個(gè)人：從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；復(fù)盤(pán)是快速提升能力的有效方法團(tuán)隊(duì)：提升團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)能力；經(jīng)驗(yàn)分享與傳承組織：知識(shí)萃取與
講師：洪善夫詳情
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《黨建賦能業(yè)績(jī)倍增--行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊項(xiàng)目課程》主講：洪善夫老師課程背景：在VUCA時(shí)代一切充滿不確定性，疫情的突如其來(lái)、全球經(jīng)濟(jì)的影響，在建黨百周年到來(lái)之際，我們要構(gòu)建一支“不忘初心，砥礪前行”的黨建團(tuán)隊(duì)。我們面臨的問(wèn)題域挑戰(zhàn)：1.在急難險(xiǎn)重面前，如何進(jìn)一步統(tǒng)一全員思想認(rèn)識(shí)，改變慵懶散差的狀態(tài)，讓團(tuán)隊(duì)充滿危機(jī)感和責(zé)任感？2.面對(duì)外部競(jìng)爭(zhēng)、內(nèi)部變革的巨大壓力，
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360情景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬演練課程講師：洪善夫課程簡(jiǎn)介：本課程借鑒參考國(guó)際頂尖品牌領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬課程進(jìn)行研發(fā)與設(shè)計(jì)，以歐美商學(xué)院情景模擬沙盤(pán)教學(xué)為核心、借助情景案例、管理情景、情景決策、情景沙盤(pán)推演為核心，以國(guó)際前沿的先進(jìn)情景案例挑戰(zhàn)，以分組組建團(tuán)隊(duì)、角色扮演展開(kāi)輔導(dǎo)、激勵(lì)、教練、授權(quán)、賦能的情景演練學(xué)習(xí)，全面提升360度全方位沙盤(pán)模擬演練課程。課程背景：作為
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“重溫百年黨史踐行初心使命”黨史學(xué)習(xí)教育課程簡(jiǎn)介【背景】1.重要節(jié)點(diǎn)：2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。在慶祝我們黨百年華誕的重大時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，在全黨集中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，正當(dāng)其時(shí)，十分必要。2.重要指示：2021年2月20日，黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史
講師：洪善夫詳情
《標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)盤(pán)》工作坊復(fù)盤(pán)引導(dǎo)師：洪善夫課程目標(biāo)復(fù)盤(pán)，圍棋術(shù)語(yǔ)，也稱復(fù)局，指對(duì)局完畢后，推演這盤(pán)棋的過(guò)程。以檢查對(duì)局中招法的優(yōu)劣和得失關(guān)鍵，這也是圍棋高手都有的復(fù)盤(pán)習(xí)慣。企業(yè)中的復(fù)盤(pán)會(huì)目的是，檢驗(yàn)和校正目標(biāo)，分析過(guò)程的得失，以便與改進(jìn)和深化認(rèn)識(shí)和總結(jié)規(guī)律，最終推動(dòng)目標(biāo)達(dá)成。基本流程就是從梳理最初的目標(biāo)開(kāi)始，一路刨根問(wèn)底，探究導(dǎo)致結(jié)果與目標(biāo)之間差異的根本原因是什
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-508063500行動(dòng)學(xué)習(xí)-促動(dòng)技術(shù)行動(dòng)學(xué)習(xí)-促動(dòng)技術(shù)623570-861060企業(yè)內(nèi)部促動(dòng)師認(rèn)證班020000企業(yè)內(nèi)部促動(dòng)師認(rèn)證班3263265125095行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證班導(dǎo)師：洪善夫行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)證班導(dǎo)師：洪善夫課程背景：在VUCA時(shí)代一切充滿不確定性，疫情的突如其來(lái)、全球經(jīng)濟(jì)的影響，我們要構(gòu)建一支能夠逆風(fēng)飛揚(yáng)、乘風(fēng)破浪的卓越隊(duì)伍。那么，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力的高效，
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《行動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維及引導(dǎo)技術(shù)培養(yǎng)方案》主講：洪善夫老師行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目咨詢流程圖：|時(shí)間線|1天|2天|3天|4個(gè)階段|學(xué)員實(shí)踐轉(zhuǎn)化|1天||學(xué)員線||啟動(dòng)行動(dòng)學(xué)|學(xué)習(xí)引導(dǎo)式|消化前期學(xué)|學(xué)員轉(zhuǎn)化階段|匯報(bào)實(shí)踐成||||習(xí)工作坊，|核心技術(shù)|習(xí)成果，匯|，在企業(yè)內(nèi)部|果，參與學(xué)||||研討主題||報(bào)階段成果|實(shí)操|(zhì)習(xí)總復(fù)盤(pán)||引導(dǎo)師線|與甲方會(huì)談|講授課程，|構(gòu)
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