課程大綱(1天-入職):《公文規(guī)范與寫(xiě)作實(shí)踐(含請(qǐng)示、報(bào)告、通知、函、既要和個(gè)人工作總結(jié))》-上海
培訓(xùn)講師:王致誠(chéng)
講師背景:
王致誠(chéng)老師AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師中國(guó)講師認(rèn)證中心認(rèn)證講師“培訓(xùn)江湖”簽約原創(chuàng)作家上海微功文化傳播中心總經(jīng)理“職場(chǎng)微功修煉”在線學(xué)院創(chuàng)建人企業(yè)管理與組織文化案例研究專(zhuān)家金字塔原理、公文寫(xiě)作、危機(jī)管理實(shí)戰(zhàn)講師中國(guó)長(zhǎng)三角培訓(xùn)聯(lián)盟等知名機(jī)構(gòu)簽約講 詳細(xì)>>
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課程大綱(1天-入職):《公文規(guī)范與寫(xiě)作實(shí)踐(含請(qǐng)示、報(bào)告、通知、函、既要和個(gè)人工作總結(jié))》-上海詳細(xì)內(nèi)容
課程大綱(1天-入職):《公文規(guī)范與寫(xiě)作實(shí)踐(含請(qǐng)示、報(bào)告、通知、函、既要和個(gè)人工作總結(jié))》-上海
課程大綱: (新員工版)
公文規(guī)范與模式化寫(xiě)作
上海 王致誠(chéng)
授課特色
1. 新員工版不同于老員工(專(zhuān)職執(zhí)筆人或領(lǐng)導(dǎo)干部),更重于普及公文(文件)通識(shí)、引導(dǎo)能寫(xiě)最常用公文,指導(dǎo)收集、整理、下筆,保證規(guī)范。
2.融合案例、視頻、口訣、競(jìng)賽、互動(dòng)為一體,快節(jié)奏展開(kāi)互動(dòng),超脫傳統(tǒng)公文寫(xiě)作課的“文書(shū)”味兒,激發(fā)對(duì)執(zhí)筆類(lèi)任務(wù)的興趣。
3.聚焦法定公文(國(guó)家紅頭文件15個(gè)文種),幫助新員工“走出應(yīng)試作文或文學(xué)創(chuàng)作思維慣性,樹(shù)立職業(yè)化文案意識(shí)”;寫(xiě)好個(gè)人總結(jié)述職。
授課對(duì)象:新入職員工
課時(shí)設(shè)定:6課時(shí)
授課內(nèi)容:
懸疑:公文錯(cuò)漏試探(新員工案例)
公文寫(xiě)作應(yīng)知應(yīng)會(huì)
(含解讀《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》)
1.公文的概念與價(jià)值
應(yīng)用文、文書(shū)與公文分類(lèi)
公文的職場(chǎng)價(jià)值
紅頭文件選擇:法定15個(gè)文種
2.公文基本規(guī)則
公文合規(guī)性規(guī)定
結(jié)構(gòu)形式:開(kāi)頭寫(xiě)作、主體寫(xiě)作、結(jié)尾寫(xiě)作
公文五大要素:主旨、資料等
3.紅頭文件格式規(guī)范
版頭規(guī)范(紅頭、緊急程度、保密、字號(hào)等)
主體規(guī)范(收文機(jī)關(guān)、序號(hào)、版式、落款等)
版記規(guī)范(主送、抄送、印發(fā)日期等)
版面設(shè)計(jì)(版心、邊距、行距等)
新舊公文規(guī)定的區(qū)別
適應(yīng)公文流轉(zhuǎn)
OA系統(tǒng)入門(mén)要點(diǎn)
收文、發(fā)文標(biāo)準(zhǔn)流程
公文流轉(zhuǎn)常見(jiàn)誤區(qū)
新員工收閱文件注意事項(xiàng)
三、主要文種(正式文件)寫(xiě)作
(注:以下內(nèi)容針對(duì)新員工,重在打基礎(chǔ),與老員工版、領(lǐng)導(dǎo)干部版有顯著區(qū)別)
1.“請(qǐng)示”的寫(xiě)作實(shí)踐
特點(diǎn)、分類(lèi)和適用范圍
內(nèi)在邏輯與結(jié)構(gòu)布局
典型范文解析
模板應(yīng)用
專(zhuān)題:請(qǐng)示與向上溝通?
2.“報(bào)告”的寫(xiě)作實(shí)踐
特點(diǎn)、分類(lèi)和適用范圍
內(nèi)在邏輯與結(jié)構(gòu)布局
典型范文解析
模板應(yīng)用
專(zhuān)題:情況報(bào)告辨析?
3.“函”的寫(xiě)作實(shí)踐
特點(diǎn)、分類(lèi)和適用范圍
內(nèi)在邏輯與結(jié)構(gòu)布局
典型范文解析
模板應(yīng)用
專(zhuān)題:“函”的禮儀問(wèn)題?
4.“通知”的寫(xiě)作實(shí)踐
特點(diǎn)、分類(lèi)和適用范圍
內(nèi)在邏輯與結(jié)構(gòu)布局
典型范文解析
模板應(yīng)用
訓(xùn)練:擬一篇常用通知?
5. “紀(jì)要”的寫(xiě)作實(shí)踐
特點(diǎn)、分類(lèi)和適用范圍
內(nèi)在邏輯與結(jié)構(gòu)布局
典型范文解析
模板應(yīng)用
專(zhuān)題:如何做好會(huì)議記錄?
三、個(gè)人總結(jié)匯報(bào)材料撰稿
1.匯報(bào)基礎(chǔ)知識(shí)
職場(chǎng)關(guān)系與匯報(bào)鏈
匯報(bào)場(chǎng)景:"一對(duì)一"
迎檢、述職、會(huì)議發(fā)言
不同場(chǎng)景的不同規(guī)范和要求
結(jié)構(gòu)化邏輯
匯報(bào)語(yǔ)言風(fēng)格把握
2.業(yè)務(wù)總結(jié)性匯報(bào)
位工作總結(jié)材料撰寫(xiě)
總結(jié)寫(xiě)作“四大偏移”
干貨挖掘與“新九大弊病”
三方面布局邏輯問(wèn)題
“四大標(biāo)準(zhǔn)”與字量擴(kuò)充
研討:最適宜的匯報(bào)文字
3.三種不同場(chǎng)景匯報(bào)待料
典型案例解析:三篇
王致誠(chéng)老師的其它課程
課程大綱:妙筆生花卓越呈現(xiàn)——公文(新聞)寫(xiě)作與AI應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)賦能(AI一般以DeepSeek為主工具,也可商選其它)上海王致誠(chéng)課程背景:黨政履職必然。黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)文風(fēng)會(huì)風(fēng)改革三令五申,新版《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》提出了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),整治形式主義需要機(jī)關(guān)(總部)公文和新聞風(fēng)格加速轉(zhuǎn)變,我們必須與時(shí)俱進(jìn),增強(qiáng)執(zhí)筆效率和務(wù)實(shí)效能。精準(zhǔn)管理需求?!皬膰?yán)治黨”“實(shí)干
講師:王致誠(chéng)詳情
課程大綱:妙筆生花精準(zhǔn)表達(dá)——公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)技巧演練上海王致誠(chéng)課程背景:黨政履職必然。黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)文風(fēng)會(huì)風(fēng)改革三令五申,新版《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》提出了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),整治形式主義需要機(jī)關(guān)(總部)文案風(fēng)格加速轉(zhuǎn)變,我們必須與時(shí)俱進(jìn),增強(qiáng)執(zhí)筆效率和務(wù)實(shí)效能。精準(zhǔn)管理需求?!跋敫墒?、能干事,干成事、不出事”,干部擔(dān)當(dāng)、工匠精神、績(jī)效優(yōu)化、治理現(xiàn)代化......語(yǔ)
講師:王致誠(chéng)詳情
課程大綱:結(jié)構(gòu)化思維與工程技術(shù)總結(jié)論述技巧上海王致誠(chéng)授課對(duì)象:工程技術(shù)類(lèi)企事業(yè)單位管理者,職能管理人員,工程師,文秘人員。有意向提升工程技術(shù)內(nèi)容表達(dá)力(包括材料撰寫(xiě)、口語(yǔ)敘述)的人士。課時(shí)設(shè)定:12-18課時(shí)學(xué)員收獲:1.掌握結(jié)構(gòu)化思維所闡釋的思維邏輯與構(gòu)思、布局方法;2.懂得歸納、演繹和序言構(gòu)建,掌握語(yǔ)言推演邏輯;3.學(xué)習(xí)工程技術(shù)型總結(jié)報(bào)告的套路和寫(xiě)作要領(lǐng)
講師:王致誠(chéng)詳情
課程大綱:妙筆生花精準(zhǔn)表達(dá)——公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)技巧演練上海王致誠(chéng)課程背景:公文履職責(zé)任。中央于十八大前夕發(fā)布《黨政機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》(2012版)、于十九大前夕發(fā)布《軍隊(duì)機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》(2017版),中央對(duì)文風(fēng)會(huì)風(fēng)改革三令五申,我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),更新認(rèn)知,提升能力,增強(qiáng)文字功效。信息時(shí)代趨勢(shì)。信息化、智能化、遠(yuǎn)程化,信息和文書(shū)傳遞更要便利、精準(zhǔn)、實(shí)用,微信微博
講師:王致誠(chéng)詳情
課程大綱(基層管理人員、班組長(zhǎng)定制版):高效撰寫(xiě)精準(zhǔn)表達(dá)——企業(yè)基層管理文案撰稿實(shí)戰(zhàn)技巧上海王致誠(chéng)課程背景:落實(shí)新文風(fēng),用好文字工具。落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”精神,反對(duì)形式主義,要文風(fēng)會(huì)風(fēng)的整改;《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》《檔案法》《保密法》等相繼更新,需要適應(yīng)新法規(guī)。與時(shí)俱進(jìn)增強(qiáng)公文規(guī)范性、準(zhǔn)確性、實(shí)用性,提高文字功效,不僅影響組織效能,而且臨履職責(zé)任考核。適應(yīng)
講師:王致誠(chéng)詳情
課程大綱:公文寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)賦能上海王致誠(chéng)一、新時(shí)代公文應(yīng)知應(yīng)會(huì)(約30分鐘)1.當(dāng)下公文再認(rèn)知新時(shí)代黨政與文風(fēng)央企國(guó)企執(zhí)筆困惑(區(qū)別于政府公文、文學(xué)創(chuàng)作等)文書(shū)功能與崗位價(jià)值公文標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》精要解讀公文寫(xiě)作“六大準(zhǔn)則”格式最常見(jiàn)錯(cuò)漏分析3.寫(xiě)作要素分解主旨:把握核心要義結(jié)構(gòu):結(jié)構(gòu)化思維材料:多元化渠道語(yǔ)言:風(fēng)格適應(yīng)性表達(dá):典型下筆方式4
講師:王致誠(chéng)詳情
課程大綱:創(chuàng)造爆點(diǎn)精巧營(yíng)銷(xiāo)——商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)型文案寫(xiě)作藝術(shù)(參考東風(fēng)汽車(chē)定制版)上海王致誠(chéng)課程背景:1.隨著大眾對(duì)商業(yè)性、轟炸型廣告的厭倦,直白的推廣、純粹的宣傳,已經(jīng)無(wú)法打動(dòng)大眾,難以引來(lái)真正的消費(fèi)者。2.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的興起、微信微博的流行,讓商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)寫(xiě)作變得更加輕易、隨意,能者云集,一家企業(yè)、一個(gè)品牌要脫穎而出,難上加難。課程目標(biāo):幫助學(xué)員掌握新形勢(shì)下商業(yè)推廣性文
講師:王致誠(chéng)詳情
課程大綱(公文寫(xiě)作能力再提升):結(jié)構(gòu)化思維的公文執(zhí)筆運(yùn)用上海王致誠(chéng)課程背景:高度?深度?層次?精準(zhǔn)度?規(guī)范性?最簡(jiǎn)化?黨業(yè)融合......公文寫(xiě)作是復(fù)合型藝術(shù),但系統(tǒng)構(gòu)思、要素辨析、邏輯推演才是難題?!翱偡挚偨Y(jié)構(gòu)”早已深入人心,金字塔原理作為麥肯錫經(jīng)典理論,在中國(guó)傳播已二十年多年,為何我們依然在文字駕馭上依然苦惱重重?需要探索本土化、行業(yè)化、崗位化、“學(xué)以致
講師:王致誠(chéng)詳情
課程大綱:微信神奇吸粉大法——微信公眾號(hào)文章創(chuàng)意藝術(shù)與其企業(yè)應(yīng)用上海王致誠(chéng)課程背景:信息時(shí)代剛性要求。中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代,未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將進(jìn)”互聯(lián)網(wǎng)+“時(shí)代,信息創(chuàng)造與傳播將更加便利、迅猛、精準(zhǔn)、實(shí)用,微信微博、郵件文件、智慧辦公......企事業(yè)單位都將在信息化潮流中面臨“快魚(yú)吃慢魚(yú)”式的競(jìng)爭(zhēng),而文字是最重要的信息承載者,文字呈現(xiàn)能力是最關(guān)鍵的信息創(chuàng)造和傳播能力
講師:王致誠(chéng)詳情
課程大綱:有的放矢精巧傳播——企業(yè)新聞通訊與公眾號(hào)推文創(chuàng)作實(shí)戰(zhàn)上海王致誠(chéng)課程背景:習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),意識(shí)形態(tài)和新聞宣傳工作要“高舉旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向,圍繞中心、服務(wù)大局,團(tuán)結(jié)人民、鼓舞士氣,成風(fēng)化人、凝心聚力,澄清謬誤、明辨是非,聯(lián)接中外、溝通世界”。近年來(lái),新聞?shì)浾撜哂凶?。信息泛濫,快餐式閱讀,競(jìng)爭(zhēng)加劇,需要強(qiáng)有力的傳播效應(yīng),對(duì)寫(xiě)作的要求越來(lái)越高,一般性、教
講師:王致誠(chéng)詳情
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- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20266
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- 5員工守則 15480
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15418
- 7問(wèn)卷調(diào)查表(范例) 15132
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14573
- 9文件簽收單 14226