新員工—職場(chǎng)新人融入職場(chǎng)七步法
新員工—職場(chǎng)新人融入職場(chǎng)七步法詳細(xì)內(nèi)容
新員工—職場(chǎng)新人融入職場(chǎng)七步法
從校園人到職業(yè)人
—新員工融入職場(chǎng)七步法
主講：曹燕欣
前言：
從學(xué)校到職場(chǎng)，是兩個(gè)完全不同的環(huán)境的轉(zhuǎn)變，從學(xué)生到職業(yè)人，是兩個(gè)完全不同的
角色的轉(zhuǎn)換。但什么是職場(chǎng)，什么是職業(yè)人？職場(chǎng)對(duì)人的要求是什么樣的？職場(chǎng)與學(xué)校
的不同在哪里，職業(yè)人與學(xué)生的區(qū)別又是什么？從學(xué)校到職場(chǎng)，從學(xué)生到職業(yè)人，大學(xué)
生們需要做出什么樣的改變才能真正告別學(xué)生身份，大學(xué)生們又應(yīng)該具備哪些能力與素
質(zhì)，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人？
課程目標(biāo)：
本課程專為新入職大學(xué)生設(shè)計(jì)，將通過(guò)七個(gè)步驟帶領(lǐng)初入職場(chǎng)的學(xué)生完成職業(yè)角色認(rèn)
知，職業(yè)角色轉(zhuǎn)換，并學(xué)習(xí)職場(chǎng)生存需要的技能以及職業(yè)發(fā)展所需的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能
力。
課程時(shí)長(zhǎng)：可根據(jù)需求定制
學(xué)員對(duì)象：新入職大學(xué)生
課程形式：現(xiàn)場(chǎng)模擬訓(xùn)練+講解輔導(dǎo)
課程綱要
初入職場(chǎng)第一步：我是誰(shuí)
職場(chǎng)新人的角色識(shí)別與定位——新入職大學(xué)生的角色認(rèn)知與角色識(shí)別
1、角色認(rèn)知——學(xué)生角色與職業(yè)角色的區(qū)別
2：角色劃分——過(guò)去是誰(shuí)，現(xiàn)在是誰(shuí)，將來(lái)是誰(shuí)
3：定位你的角色——沒(méi)有天生的牛馬，人生是奮斗出來(lái)的
初入職場(chǎng)第二課：我們?yōu)槭裁匆ぷ?br /> 職場(chǎng)新人的職業(yè)觀梳理——有了對(duì)工作的正確認(rèn)知，我們才會(huì)自動(dòng)自發(fā)的認(rèn)真工作
1：工作到底是什么——工作對(duì)于成年人的意義
2：我們?yōu)槭裁匆ぷ鳌皇巧鐣?huì)需要，不是家庭需要，是我們自己需要
3：社會(huì)環(huán)境對(duì)年輕人工作觀的影響——輿論的負(fù)面作用
初入職場(chǎng)第三課：我們?yōu)檎l(shuí)而工作
職場(chǎng)新人的職業(yè)意識(shí)——正確的職業(yè)意識(shí)才會(huì)有積極的工作態(tài)度
1：我們?yōu)檎l(shuí)而工作——給父母干，給領(lǐng)導(dǎo)干，給公司干，給別人干？
2：你是不是也是這樣想的——拿多少錢干多少活
——公司開(kāi)高工資就好好干，不給高工資就應(yīng)付干
——有人教就做，沒(méi)有教就不干了
——干的再好，功勞都是別人的
3：你與公司的關(guān)系——不是敵對(duì)關(guān)系，不是單向利用（剝削），而是互相合作與互惠互
利
4：職業(yè)人的職業(yè)意識(shí)——工作是為自己做的，積極工作是為自己的人生負(fù)責(zé)
初入職場(chǎng)第四課：埋頭苦干，不如目標(biāo)目標(biāo)明確
職場(chǎng)新人的職業(yè)生涯規(guī)劃——有方向才不會(huì)迷茫
職業(yè)生涯的規(guī)劃要點(diǎn)——看自己的興趣與專長(zhǎng)，看市場(chǎng)行情，看行業(yè)趨勢(shì)，看企業(yè)實(shí)力
職業(yè)生涯規(guī)劃的原則與方法——SMART原則與SWOT分析
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)目標(biāo)達(dá)成——學(xué)、干、看、抓
職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義——目標(biāo)是動(dòng)力，目標(biāo)幫你做出選擇
初入職場(chǎng)第五課：從學(xué)生到職業(yè)人，怎么轉(zhuǎn)換
從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變過(guò)程——有方法，有策略，有要點(diǎn)
1：心態(tài)的轉(zhuǎn)變——從從學(xué)生到職業(yè)人，從孩子到成年人
2：職業(yè)人的心態(tài)——告別情緒、情感主義，建立務(wù)實(shí)，理性的職業(yè)思維
初入職場(chǎng)第六步——有智慧的融入職場(chǎng)
職場(chǎng)新人融入職場(chǎng)的智慧——先融入再發(fā)展
職場(chǎng)新人融入職場(chǎng)的技巧——干一行，像一行
——改變著裝，讓自己看起來(lái)是個(gè)職業(yè)人，讓自己的形象能有利于自己的職業(yè)發(fā)展
——舉止嚴(yán)謹(jǐn)，看起端莊老練而不是活潑可愛(ài)
2：學(xué)會(huì)尊重制度與規(guī)則——無(wú)規(guī)矩不成方圓，企業(yè)不是菜市場(chǎng)
——企業(yè)的管理制度與紀(jì)律是有合理性的
——有人的地方就有沖突，有競(jìng)爭(zhēng)，合理看待職場(chǎng)上的潛規(guī)則
3：良好的個(gè)人素質(zhì)有助于你的成長(zhǎng)——基本的職場(chǎng)禮儀
——禮儀不是什么僵便的規(guī)矩，而是與他人相處的技巧
初入職場(chǎng)第七步——成為職業(yè)人
從新人到職業(yè)人——不是等與靠，而是學(xué)和做
1：工作是自己的事，成長(zhǎng)也是自己的事——摒棄依賴心理，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教，主動(dòng)爭(zhēng)
取，主動(dòng)匯報(bào)
2：培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，為自己的職業(yè)負(fù)責(zé)——基本的職業(yè)精神與職業(yè)信念，基本的職業(yè)道德
3：掌握職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵能力——時(shí)間管理的技巧與工作效率
——有效表達(dá)與溝通能力
4：學(xué)會(huì)協(xié)作并能夠妥善處理職場(chǎng)人際關(guān)系——同事關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系的處理
（燕欣老師所有課程均為原創(chuàng)，享受原創(chuàng)版權(quán)保護(hù)，課程綱要僅提供給受訓(xùn)客戶，請(qǐng)不
要上傳至網(wǎng)絡(luò)或轉(zhuǎn)給其他老師使用，不要抄襲，違者責(zé)任自負(fù)）
曹燕欣老師的其它課程
以結(jié)果為導(dǎo)向的溝通能力主講：曹燕欣前言：同樣一件事，別人兩句話就能清楚，而有的人要花上半天同樣一個(gè)任務(wù)，別人溝通半小時(shí)就能讓雙方達(dá)成一致，而有的人來(lái)來(lái)回回，幾次三番對(duì)方依然不為所動(dòng)。說(shuō)話，人人都會(huì)，但并不是人人都擅長(zhǎng)。溝通，人人都覺(jué)得自己很行，但并不是人人都可以通過(guò)溝通達(dá)成自己的目的，實(shí)現(xiàn)既定的工作目標(biāo)?！殬I(yè)人的溝通不是把話說(shuō)了就行，而是，不管用什么
講師：曹燕欣詳情
贏在職場(chǎng)——員工職業(yè)化塑造主講曹燕欣課程導(dǎo)讀：什么是職業(yè)化？職業(yè)化就是工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，制度化，它包含一個(gè)人在工作中應(yīng)該遵循的行為規(guī)范，職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。簡(jiǎn)而言之，職業(yè)化就是一個(gè)人在工作中應(yīng)該遵循的基本規(guī)則，包括行為、態(tài)度、素質(zhì)、道德、能力。7048599060課程目標(biāo)：正確區(qū)分個(gè)人角色與職業(yè)角色的區(qū)別，并建立對(duì)職業(yè)角色的正確認(rèn)識(shí)理性看待職業(yè)角色與
講師：曹燕欣詳情
形象禮儀—商務(wù)人員的形象禮儀與形象塑造 03.03
職業(yè)人的形象禮儀與形象塑造主講：曹燕欣引言：得體的穿著、整潔的儀表、優(yōu)雅的言談舉止能夠給人留下良好的第一印象，從而建立和諧的人際關(guān)系。相反，不良的形象可能會(huì)破壞別人對(duì)你的看法，讓你錯(cuò)失職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。課程時(shí)長(zhǎng)：1天學(xué)習(xí)對(duì)象：有明確職業(yè)目標(biāo)與愿景的職業(yè)人課程形式:講授+案例+示范課程目標(biāo)：幫助職業(yè)人了解形象對(duì)職業(yè)發(fā)展的重要性學(xué)習(xí)職業(yè)人形象塑造的原則與具體方法掌
講師：曹燕欣詳情
形象禮儀—職業(yè)人的魅力著裝與服飾搭配 03.03
打造有影響力的職業(yè)形象——職業(yè)人的魅力著裝與形象影響力引言：我們每個(gè)人都有著無(wú)數(shù)的著裝選擇，但是作為職業(yè)人，服裝卻并不是簡(jiǎn)單的穿的漂亮，穿的舒服就好。作為一個(gè)成熟的職業(yè)人，我們應(yīng)該知道形象對(duì)職業(yè)發(fā)展重要性，我們應(yīng)該具備利用服裝來(lái)達(dá)成職業(yè)目標(biāo)的基本能力。學(xué)員對(duì)象：在職職業(yè)人士課程時(shí)長(zhǎng)：1天課程形式：講授、觀摩、指導(dǎo)、練習(xí)課程收益提升對(duì)形象重要性的認(rèn)知，建立利用
講師：曹燕欣詳情
退役軍人的角色轉(zhuǎn)換與社會(huì)適應(yīng)力主講：曹燕欣前言：軍營(yíng)與企業(yè)，是兩個(gè)完全不同性質(zhì)的機(jī)構(gòu)，軍人角色與職業(yè)人（包括社會(huì)角色）在職責(zé)、行為、思維方面也有著天壤之別。軍人在部隊(duì)養(yǎng)成的良好的紀(jì)律性，高效的執(zhí)行力、忠誠(chéng)的品質(zhì)是軍人角色的優(yōu)勢(shì)，但企事業(yè)單位甚至社會(huì)對(duì)人的要求卻不只如此，退伍軍人在脫下戎裝進(jìn)入社會(huì)后，應(yīng)該怎樣做才能盡快適應(yīng)社會(huì)，又應(yīng)該具備哪些能力，哪些素質(zhì)才能
講師：曹燕欣詳情
職場(chǎng)騷擾行為防范與應(yīng)對(duì)主講：曹燕欣前言：職業(yè)人的身心安全與精神健康問(wèn)題（包括性騷擾、pua、冷暴力、過(guò)度的工作量與壓力等），已經(jīng)成為當(dāng)下職場(chǎng)中的普遍問(wèn)題，也是倍受員工關(guān)注的問(wèn)題。職場(chǎng)安全問(wèn)題直接影響著員工的心理狀態(tài)，精神狀態(tài)，對(duì)職業(yè)人的工作效率與結(jié)果有著重大的影響。而對(duì)于企業(yè)，職場(chǎng)安全問(wèn)題直接展現(xiàn)企業(yè)的文化氛圍、管理風(fēng)格。在重大騷擾事件發(fā)生時(shí)，安全問(wèn)題還會(huì)直
講師：曹燕欣詳情
贏在職場(chǎng)——職業(yè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃主講曹燕欣前言：職場(chǎng)生存很卷但并不是無(wú)序，職業(yè)發(fā)展不易，但并不是沒(méi)有方法。職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)進(jìn)入職場(chǎng)的人首先要做的事有目標(biāo)，你才知道往哪個(gè)地方走，你才不會(huì)迷茫，你才不會(huì)遇到困難就躺平有規(guī)劃，你的行為才有根據(jù)，有重點(diǎn)，你的時(shí)間才不會(huì)混亂無(wú)效當(dāng)目標(biāo)，計(jì)劃，行為一致時(shí)，你的職業(yè)發(fā)展之路才會(huì)打通。課程目標(biāo)：梳理當(dāng)下的角色與身份——明
講師：曹燕欣詳情
職業(yè)人的商務(wù)拜訪能力與商務(wù)拜訪中的禮儀運(yùn)用主講：曹燕欣前言：一千次的電話都比不上一次見(jiàn)面。只有見(jiàn)面，你才可以將自己的感情、態(tài)度做準(zhǔn)確的傳達(dá)只有見(jiàn)面，你才可以將你的專業(yè)能力，你的人格魅力準(zhǔn)確的發(fā)揮出來(lái)。只有會(huì)面，你才能將團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采，企業(yè)的實(shí)力真實(shí)的展出給對(duì)方。只有見(jiàn)面，你才能準(zhǔn)確識(shí)別你的客戶意識(shí)，你才能摸清客戶的實(shí)力與水平11938036195華為孟晚舟帶隊(duì)拜
講師：曹燕欣詳情
高效時(shí)間管理與工作效率提升主講曹燕欣前言：時(shí)間管理能力對(duì)職業(yè)人來(lái)講直接影響著一個(gè)人的工作狀態(tài)，工作效率，工作結(jié)果，然而時(shí)間管理又不僅僅是定好計(jì)劃就能有效果的，時(shí)間管理的本質(zhì)其實(shí)是對(duì)內(nèi)在目標(biāo)，內(nèi)在習(xí)慣的管理，要想做好時(shí)間管理提升工作效能，就一定要學(xué)會(huì)如何科學(xué)的管理自己。學(xué)習(xí)對(duì)象：想要提升工作效能的職業(yè)人學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：1-2天學(xué)習(xí)方式：講授，案例分析，現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、小組
講師：曹燕欣詳情
情境禮儀—商務(wù)接待禮儀 03.03
迎來(lái)送往，大有學(xué)問(wèn)——職業(yè)人的商務(wù)接待禮儀主講：曹燕欣前言：商務(wù)接待，就是企業(yè)活動(dòng)的門面，是企業(yè)對(duì)外呈現(xiàn)的真實(shí)形象。透過(guò)商務(wù)接待的過(guò)程，可以觀察到企業(yè)的運(yùn)營(yíng)狀況，管理水平，員工素質(zhì)，甚至領(lǐng)導(dǎo)人員風(fēng)格，企業(yè)文化等。可以說(shuō)每一次的商務(wù)接待，都是企業(yè)形象的真實(shí)展現(xiàn)，是對(duì)企業(yè)管理能力的實(shí)際檢閱，是對(duì)員工職業(yè)素質(zhì)的直接考驗(yàn)。課程時(shí)間：2天/12小時(shí)（內(nèi)訓(xùn)可定制）課程人
講師：曹燕欣詳情
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