《贏在執(zhí)行力—組織與個人執(zhí)行力打造》

  培訓(xùn)講師:陳蕊

講師背景:
陳蕊老師——中層管理者綜合能力提升導(dǎo)師曾任美團(tuán)到店事業(yè)群餐飲SaaS事業(yè)部全國培訓(xùn)負(fù)責(zé)人曾任獵聘集團(tuán)全國培訓(xùn)負(fù)責(zé)人曾任花生好車培訓(xùn)/TD總監(jiān)曾任新華人壽北京分公司培訓(xùn)總監(jiān)國家一級企業(yè)培訓(xùn)師國家一級人力資源管理師【個人簡介】陳蕊老師擁有10年 詳細(xì)>>

陳蕊
    課程咨詢電話:

《贏在執(zhí)行力—組織與個人執(zhí)行力打造》詳細(xì)內(nèi)容

《贏在執(zhí)行力—組織與個人執(zhí)行力打造》

《贏在執(zhí)行力—組織與個人執(zhí)行力打造》
主講:陳蕊老師
【課程背景】
本課程將幫助管理者識別組織執(zhí)行力不佳的根本原因:沒有形成強(qiáng)有力的執(zhí)行文化;領(lǐng)導(dǎo)者缺乏表率;制度、流程的缺失或不夠完善;沒有找到有執(zhí)行力的員工、后期執(zhí)行力培養(yǎng)缺失;缺乏監(jiān)督和考核;沒有獎懲(考核結(jié)果的運用)等。明確影響團(tuán)隊執(zhí)行力的關(guān)鍵因素,以美團(tuán)執(zhí)行力案例和方法論為核心,通過創(chuàng)建強(qiáng)執(zhí)行文化;領(lǐng)導(dǎo)者做好表率;完善制度、簡化流程;選擇、培養(yǎng)員工的執(zhí)行力;監(jiān)督檢查、跟進(jìn)追蹤;獎罰分明、回報員工等,幫助團(tuán)隊理清方向,賦能成長,激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力,打造高執(zhí)行力團(tuán)隊。
【課程收益】
以美團(tuán)執(zhí)行力案例為出發(fā)點,識別常見執(zhí)行力問題及解決方案;
理解績效管理的意義,學(xué)會使用“選、用、育、留”模型盤點團(tuán)隊;
識別下屬成長需求,掌握知識、技能、經(jīng)驗的不同輔導(dǎo)方法及工具;
了解PDCA循環(huán),掌握基于PDCA的過程跟進(jìn)方法與技巧,確保高質(zhì)量交付;
知曉激勵原理,掌握動機(jī)、信心、承諾的激勵方法,幫助員工規(guī)劃職業(yè)發(fā)展,建立信心。
【課程特色】
課程通過美團(tuán)案例講解,聚焦真實執(zhí)行力問題或挑戰(zhàn),幫助學(xué)員理清思路,制定針對性解決方案;
萃取美團(tuán)實戰(zhàn)管理經(jīng)驗、案例及落地工具,分步驟詳細(xì)講解,互動豐富多樣,課堂氣氛活躍。
【課程對象】
本課程適用于企業(yè)帶團(tuán)隊的中基層管理
【課程時長】
0.5-1天(6小時/天)
【課程大綱】
組織執(zhí)行力缺失的原因
案例分析:美團(tuán)的“四縱三橫”理論到“四縱四橫”理論
執(zhí)行力來自對戰(zhàn)略目標(biāo)的統(tǒng)一認(rèn)知
BLM模型——確保組織戰(zhàn)略落地工具
目標(biāo)分解——定目標(biāo)、排優(yōu)先、層層分解MECE模型應(yīng)用
組織執(zhí)行力缺失的原因
沒有形成強(qiáng)有力的執(zhí)行文化
領(lǐng)導(dǎo)者缺乏表率
制度、流程的缺失或不夠完善
沒有找到有執(zhí)行力的員工、后期執(zhí)行力培養(yǎng)缺失
缺乏監(jiān)督和考核
沒有獎懲(考核結(jié)果的運用)
怎樣提升執(zhí)行力
(本部分涵蓋怎樣提升組織執(zhí)行力+個人執(zhí)行力(領(lǐng)導(dǎo)個人執(zhí)行力的提升以及如何提升員工個人執(zhí)行力
創(chuàng)建強(qiáng)執(zhí)行力文化
案例分析:從“校內(nèi)”、“飯否”到“某大廠”
如何提升領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力
美團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)力模型:
定戰(zhàn)略:洞察趨勢、務(wù)實決斷
建團(tuán)隊:培養(yǎng)人才、激發(fā)活力
拿結(jié)果:策略落地、極致執(zhí)行
煉心志:自我修煉、提升格局
案例分析:徐梧與貓眼電影的故事
384175109855完善制度、簡化流程
SPADE敏捷組織執(zhí)行力框架模型分析
266700116840如何提升員工的執(zhí)行力
美團(tuán)的人才管理地圖
運用績效管理調(diào)動員工執(zhí)行力——績效管理四步法PDCA
關(guān)于目標(biāo)
目標(biāo)制定三步:明確團(tuán)隊KPI、目標(biāo)分解到個人、上下溝通達(dá)成共識
目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)與分類
追蹤與輔導(dǎo)
考核與反饋
考核的原則
如何結(jié)合目標(biāo)打分
考核誤區(qū)分析
正反饋與負(fù)反饋 - 面談(“C”和“B”技巧)
員工改進(jìn)
管理者的核心角色是教練
能力輔導(dǎo)方法與工具:知識輔導(dǎo)方法——以考代培;技能輔導(dǎo)方法——示范+演練+檢核
某大廠特色:正反饋(表揚)+負(fù)反饋(批評)
案例:美團(tuán)餐飲平臺培訓(xùn)體系整體規(guī)劃
62865110490監(jiān)督檢查、跟進(jìn)追蹤
案例:誰是項目負(fù)責(zé)人?
為什么要制定計劃——確保管理者想法落地
追蹤監(jiān)督的四個關(guān)鍵
評估優(yōu)先級——聚焦工作的高價值區(qū)
負(fù)責(zé)人唯一——兩個負(fù)責(zé)人就是沒有負(fù)責(zé)人
進(jìn)度可追蹤——缺少排期是無法跟蹤的根因
預(yù)估資源與風(fēng)險——從復(fù)盤中提取前車之鑒
案例分析:他為什么執(zhí)行力不佳?
PDCA任務(wù)管理法:
計劃(P):確定目標(biāo)、制定計劃、設(shè)定優(yōu)先級和分配資源
執(zhí)行(D):按照計劃執(zhí)行任務(wù),并收集相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息。
檢核(C): 評估執(zhí)行結(jié)果,并確定是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。如果沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo),需要進(jìn)行原因分析,并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。
改進(jìn)(A):根據(jù)檢查結(jié)果采取相應(yīng)的行動,包括修改計劃、調(diào)整優(yōu)先級、重新分配資源
管理者的過程管理——確保員工PDCA每一步執(zhí)行到位
案例:美團(tuán)餐飲SaaS年費項目如何實現(xiàn)管理閉環(huán)
過程管理四大階段:
階段一:計劃檢核——方向正確,確保在正確的時間做正確的事
員工計劃制定常見問題——為什么必須有排期和里程碑
管理者計劃檢核關(guān)鍵動作——為什么管理者的好想法無法落地
管理者計劃檢核常用工具
案例:周報周會中的計劃檢核
演練:發(fā)現(xiàn)員工周報-計劃中的問題
階段二:執(zhí)行監(jiān)督——計劃落地,確保用正確方法做事
員工執(zhí)行過程常見問題——計劃與執(zhí)行兩張皮
管理者執(zhí)行監(jiān)督關(guān)鍵動作——過程結(jié)果可視化
管理者執(zhí)行監(jiān)督常用工具
階段三:進(jìn)度檢核——拿結(jié)果,確保把事做正確
員工進(jìn)度完成常見問題——員工為什么不主動匯報進(jìn)度
管理者進(jìn)度檢核關(guān)鍵動作——為什么要開會檢核進(jìn)度
管理者進(jìn)度檢核常用工具
階段四:改進(jìn)檢核——持續(xù)優(yōu)化績效,賦能團(tuán)隊
員工復(fù)盤改進(jìn)常見問題——解決問題浮于表面
管理者改進(jìn)檢核關(guān)鍵動作——透過現(xiàn)象看本質(zhì)
管理者改進(jìn)檢核常用工具
案例:美團(tuán)餐飲SaaS年費項目復(fù)盤及改進(jìn)方式
演練:復(fù)盤員工周報
獎罰分明、回報員工
員工為什么而努力
激勵理論模型:ABCD四力模型、蓋洛普Q12
敬業(yè)度關(guān)鍵影響因素
動機(jī)激發(fā)方法——員工沒有目標(biāo)感怎么辦
承諾激發(fā)方法——員工為什么不愿意接受高目標(biāo)
3)別人為什么愿意服從你:黃金圈法則
4)如何讓員工承諾高目標(biāo)
5)練習(xí):目標(biāo)溝通與共識

 

陳蕊老師的其它課程

《OGSM讓戰(zhàn)略極簡落地》主講:陳蕊老師【課程背景】本課程借助極簡工具OGSM,通過“1頁紙+6個會議”搭建了一整套全面且實用的戰(zhàn)略落地體系,把公司的戰(zhàn)略意圖轉(zhuǎn)化成可以落地的具體行動。本書呈現(xiàn)了從戰(zhàn)略意圖到業(yè)務(wù)目標(biāo)、策略重點、衡量指標(biāo)、行動計劃、責(zé)任到人、跟蹤到天的全部環(huán)節(jié),提煉了大量實用的管理技巧和工具,化繁為簡,化虛為實,幫助公司實現(xiàn)上下對齊、左右拉通,

 講師:陳蕊詳情


《精準(zhǔn)執(zhí)行力—落地執(zhí)行七步法》主講:陳蕊老師【課程背景】本課程將幫助學(xué)員學(xué)習(xí)到如何精準(zhǔn)的執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,利用落地執(zhí)行七步法快速執(zhí)行工作。幫助團(tuán)隊與個人理清方向,賦能成長,激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力,打造高執(zhí)行力團(tuán)隊。找到計劃與落地之間的關(guān)聯(lián),運用“如何做一名優(yōu)秀的下級”的思考模式,以指導(dǎo)自身工作開展與進(jìn)步。能運用工作任務(wù)ABC分類法、PDCA等工具科學(xué)合理的排列工作

 講師:陳蕊詳情


《戰(zhàn)略執(zhí)行力—將組織戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為經(jīng)營成果的管理實踐》主講:陳蕊老師【課程背景】在當(dāng)今瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境中,三分戰(zhàn)略,七分執(zhí)行。企業(yè)要想保持競爭優(yōu)勢并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,不僅需要制定清晰、前瞻性的戰(zhàn)略規(guī)劃,更關(guān)鍵的是要確保這些戰(zhàn)略能夠得到有效執(zhí)行,轉(zhuǎn)化為實實在在的經(jīng)營成果?;诖?,《戰(zhàn)略執(zhí)行力——將組織戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為經(jīng)營成果的管理實踐》這門課程應(yīng)運而生,它旨在為企業(yè)管理

 講師:陳蕊詳情


《執(zhí)行力—打造高績效執(zhí)行體系》主講:陳蕊老師【課程背景】本課程旨在幫助學(xué)員深入理解執(zhí)行力的本質(zhì)和重要性,掌握提升企業(yè)和個人執(zhí)行力的方法和技巧。課程結(jié)合大量實際案例,尤其是美團(tuán)的真實案例,重點討論企業(yè)的執(zhí)行系統(tǒng)建設(shè),幫助學(xué)員成為卓越的執(zhí)行者和領(lǐng)導(dǎo)者。通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員將能夠明確執(zhí)行力的定義、重要性及其在企業(yè)運營中的核心地位。理解執(zhí)行力不僅是完成任務(wù)的能力,

 講師:陳蕊詳情


《組織經(jīng)驗萃?。褐R地圖梳理與案例開發(fā)時間》主講:陳蕊老師【課程背景】組織經(jīng)驗萃取在幫助企業(yè)沉淀管理智慧、加速員工成長、提升組織績效水平等方面具有重要的作用。本課程從經(jīng)驗的價值、案例開發(fā)機(jī)制、知識地圖構(gòu)建、案例主題規(guī)劃、業(yè)務(wù)場景還原、案例文本寫作、萃取經(jīng)驗與方法、案例教學(xué)設(shè)計、案例應(yīng)用與推廣這9個方面,對組織經(jīng)驗萃取的邏輯和方法進(jìn)行了深入淺出的講解,以期推動

 講師:陳蕊詳情


《覺醒胖東來—零售業(yè)”覺醒五維模型“分析》主講:陳蕊老師【課程背景】所有關(guān)注零售業(yè)變革的人,很難不注意到胖東來!網(wǎng)絡(luò)購物最火的這些年,社會上的主流觀點是“實體店必死”,好像網(wǎng)絡(luò)化、線上購物才是零售業(yè)的唯一出路。但誰能想到,在河南許昌,一個三線城市,突然有一家企業(yè)橫空出世。它只做很多人都不看好的零售實體店。它沒有用零售業(yè)壓縮成本,打折促銷那一套,它有自己的選品

 講師:陳蕊詳情


《突破瓶頸—新零售的增長策略》主講:陳蕊老師【課程背景】《突破瓶頸——新零售的增長策略》課程旨在揭示零售行業(yè)如何實現(xiàn)增長。零售業(yè)的最大變化是主導(dǎo)權(quán)已經(jīng)從商家手中轉(zhuǎn)移到了消費者手中,這意味著只有為消費者提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù),商家才能夠贏得一席之地。那些能夠保持豐厚利潤和出色業(yè)績的企業(yè)都有自己的秘密。本課程基于對頂尖級的零售企業(yè)的觀察將這些秘密精煉歸納為8大增長策略

 講師:陳蕊詳情


《年度經(jīng)營計劃制訂與管理實戰(zhàn)指南》主講:陳蕊老師【課程背景】在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)要想保持競爭力并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,必須擁有一套科學(xué)、系統(tǒng)且靈活的年度經(jīng)營計劃。這份計劃不僅是企業(yè)全年運營活動的藍(lán)圖,更是指導(dǎo)資源配置、決策制定和績效評估的重要依據(jù)。本課程,以深厚的理論基礎(chǔ)與豐富的實踐案例,為企業(yè)管理者和決策者提供了一套全面而實用的框架,幫助學(xué)員在復(fù)雜多

 講師:陳蕊詳情


《麥肯錫中層能力躍遷—團(tuán)隊激勵與溝通協(xié)作》主講:陳蕊老師【課程背景】本門課程重點是從6個維度提升團(tuán)隊業(yè)績:如何加強(qiáng)管理溝通?如何提升團(tuán)隊的內(nèi)驅(qū)力與員工幸福感?如何指導(dǎo)員工提升工作效率?如何運用溝通的技巧激勵員工?作為領(lǐng)導(dǎo)者自己又將如何提升?如何抓住“顧客心理”的習(xí)慣,與客戶溝通?貫穿以上問題的解決之道是完成了一次次的對員工成長的幫扶。本課程的最大特色——談技

 講師:陳蕊詳情


《人才梯隊建設(shè)—基于靶心戰(zhàn)略的人才訓(xùn)戰(zhàn)實操課》主講:陳蕊老師【課程背景】在VUCA時代,企業(yè)面臨人才培育的認(rèn)知誤區(qū)與執(zhí)行脫節(jié)問題:或陷入零散培訓(xùn)而缺乏系統(tǒng)性,或脫離戰(zhàn)略靶心導(dǎo)致資源浪費。許多企業(yè)內(nèi)部存在人才賬本不清晰、管理人才斷層、高潛人才流失等問題,導(dǎo)致人才需求旺盛與供給短缺之間的矛盾日益突出。傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式往往缺乏系統(tǒng)性和針對性,難以滿足企業(yè)對人才的個性

 講師:陳蕊詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請點我! 講師申請/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://www.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有