《全面質(zhì)量管理TQM》2~3天

《全面質(zhì)量管理》
Total Quality Management
從方法到實(shí)戰(zhàn) 沉浸式訓(xùn)練營
主講：俞璇老師
【課程背景】
對(duì)于全面質(zhì)量管理 (Total Quality Management) 我們并不陌生，在上世紀(jì)50年代末，TQM理念就由兩位美國質(zhì)量大師提出。之后，TQM迅速地被推廣和復(fù)制到全世界各地的企業(yè)中。但是，60年過去了，TQM在中國企業(yè)推行的如何呢？
其實(shí)，我國大部分的企業(yè)只做到了后面四個(gè)字：“質(zhì)量管理”，離“全面”還差得很遠(yuǎn)。
大部分的中國企業(yè)，還停留在30年前——“質(zhì)量是依靠檢驗(yàn)的 / 質(zhì)量是檢驗(yàn)出來的”、或“質(zhì)量只是質(zhì)量部門的責(zé)任”，這些錯(cuò)誤和過時(shí)的思想。
俞璇老師在十余年企業(yè)咨詢和培訓(xùn)的經(jīng)歷中，觀察到了中國企業(yè)及其質(zhì)量管理者們，無論是在管理意識(shí)、部署策略、落地執(zhí)行、還是方法工具，或多或少都存在些誤區(qū)。因此，為了給企業(yè)帶來一套真正可落地的全面質(zhì)量管理方法體系、為了幫助企業(yè)培養(yǎng)出一批具備實(shí)操能力的全面質(zhì)量管理儲(chǔ)備人才，俞璇老師精心策劃和設(shè)計(jì)了本期課程。
本期課程內(nèi)容設(shè)計(jì)飽滿緊湊，分為三個(gè)篇章：TQM理念篇、TQM方法篇、TQM實(shí)戰(zhàn)篇，重點(diǎn)在后面兩個(gè)篇章，大量的實(shí)用方法工具、大量的推行方法和實(shí)操步驟包含其中，并結(jié)合豐富的案例講解和課堂游戲，互動(dòng)性強(qiáng)，是多年來市場(chǎng)與企業(yè)高度認(rèn)可和贊譽(yù)的熱門實(shí)戰(zhàn)課程。
【課程收益】
◆ 系統(tǒng)學(xué)習(xí)，掌握全面質(zhì)量管理的完整知識(shí)概念、體系及其運(yùn)用方法；
◆ 解決問題，通過系統(tǒng)培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)，使參訓(xùn)學(xué)員充分掌握分析問題、解決問題的方法論；
◆ 實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向，全面質(zhì)量管理是一門實(shí)戰(zhàn)方法技術(shù)，大量的工具方法與實(shí)操經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)員可以立即運(yùn)用在實(shí)踐工作中；
◆ 見賢思齊，學(xué)習(xí)世界頂級(jí)全面質(zhì)量管理標(biāo)桿公司/工廠的優(yōu)秀實(shí)踐案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
【課程時(shí)間】3天，6小時(shí)/天
【課程對(duì)象】
企業(yè)運(yùn)營部門（包含但不限于采購、生產(chǎn)、質(zhì)量、技術(shù)、物流、工程、HR部門等）負(fù)責(zé)人（總監(jiān)、經(jīng)理）、骨干業(yè)務(wù)人員、一線工作者、儲(chǔ)備人才。
【授課方式】講師講授+案例分析+分組游戲+角色扮演+沙盤體驗(yàn)+情景模擬+實(shí)操演練
【課程方式】
第一講：TQM理念篇
質(zhì)量的概念及質(zhì)量觀的演變
什么是質(zhì)量？
質(zhì)量管理的沿革歷程
“質(zhì)量是檢驗(yàn)出來的”時(shí)代
“質(zhì)量是生產(chǎn)出來的”時(shí)代
“質(zhì)量是設(shè)計(jì)出來的”時(shí)代
質(zhì)量概念的演進(jìn)：主體和客體的演進(jìn)
質(zhì)量意識(shí)及其重要性
狹義的小質(zhì)量觀與廣義的大質(zhì)量觀的對(duì)比
全面質(zhì)量管理的概念詳解
全面質(zhì)量管理TQM
標(biāo)準(zhǔn)定義
簡化定義
全面質(zhì)量管理TQM體系剖析
企業(yè)中的三種過程改進(jìn)類型
三全一多：全過程、全員、全組織、多方法
四個(gè)階段：PDCA & SDCA
四個(gè)一切：TQM的關(guān)注要點(diǎn)
六球模型：保持全員參與的六個(gè)要點(diǎn)
七大手法：QC新七大手法
七大手法：QC老七大手法
八大要素：管理體系八大要素
九個(gè)步驟：解決質(zhì)量問題的九個(gè)步驟
課堂研討：全面質(zhì)量管理的八大要素，我們的欠缺點(diǎn)在哪里？如何彌補(bǔ)？
第二講：TQM方法篇：質(zhì)量工具大集合
被動(dòng)型質(zhì)量改進(jìn)工具
被動(dòng)型改進(jìn)問題的流程步驟
傳統(tǒng)的QC七步驟及其運(yùn)用
魚骨追原因：魚骨圖
帕拉抓重點(diǎn)：帕拉圖
直方看分布：直方圖
查檢集數(shù)據(jù)：查檢法
散布看相關(guān)：散布圖
層別做解析：層別法
管制找異常：管制圖
頭腦風(fēng)暴 + 五個(gè)為什么
因果矩陣：理清錯(cuò)綜復(fù)雜的質(zhì)量影響問題和源于
課堂練習(xí)：被動(dòng)型改進(jìn)的運(yùn)用
課堂練習(xí)：企業(yè)中實(shí)際存在的問題點(diǎn)的解決方案討論
主動(dòng)型質(zhì)量改進(jìn)工具
主動(dòng)性改進(jìn)的九大步驟
解決主動(dòng)型問題的步驟模型
關(guān)聯(lián)圖
親和圖
系統(tǒng)圖
過程決策程序圖
矩陣圖
矩陣數(shù)據(jù)分析法
箭條圖
質(zhì)量功能展開圖QFD
案例分析：變被動(dòng)型改進(jìn)為主動(dòng)型改進(jìn)的案例
課堂練習(xí)：主動(dòng)型改進(jìn)的運(yùn)用
課堂練習(xí)：企業(yè)中實(shí)際存在的問題點(diǎn)的解決方案討論
控制型與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理工具
標(biāo)準(zhǔn)化及SDCA
質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的管理方法與原則
質(zhì)量波動(dòng)的原因及其分析
質(zhì)量波動(dòng)的要素 – 課堂研討
質(zhì)量過程的8大異常與案例分析
SPC控制圖：計(jì)數(shù)型和計(jì)量型
課堂練習(xí)：SPC控制圖的回事
防錯(cuò)原理及防錯(cuò)法
課堂練習(xí)：防錯(cuò)原理的頭腦風(fēng)暴
課堂練習(xí)：我們企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化管理問題及解決方案研討
TQM行為層與管理層工具
溝通漏斗
戰(zhàn)略制定SWOT
平衡記分卡
關(guān)鍵績效指標(biāo)分解 - 5W1H
里程碑
行動(dòng)計(jì)劃
團(tuán)隊(duì)游戲：囚徒困境及其解決方案
課堂研討：我們具備TQM的理念和意識(shí)嗎？
客戶需求分析與質(zhì)量因素分析工具
識(shí)別客戶及客戶需求VoC
客戶細(xì)分STP理論
收集客戶需求VoC的方法
卡諾模型 KANO
需求質(zhì)量展開表
CTQ樹圖：關(guān)鍵質(zhì)量因素分解
案例：客戶及客戶需求識(shí)別與分析
課堂演練：客戶需求分析練習(xí) – VoC+卡諾模型+CTQ樹圖
質(zhì)量成本與不良質(zhì)量成本的分析
質(zhì)量成本的概念
不良質(zhì)量成本的概念
質(zhì)量成本的構(gòu)成（傳統(tǒng) vs 現(xiàn)代）
預(yù)防成本及其分析
鑒定成本及其分析
損失成本及其分析
案例研討：質(zhì)量成本的分析和計(jì)算
課堂討論：我們的不良質(zhì)量成本在哪里？
第三講：TQM實(shí)戰(zhàn)篇
質(zhì)量設(shè)計(jì)與研發(fā) QbD (quality by design)
質(zhì)量源于設(shè)計(jì)的理念最新運(yùn)用
質(zhì)量功能展開圖
卡諾模型與質(zhì)量需求的開發(fā)
課堂演練：從客戶需求到質(zhì)量設(shè)計(jì)的案例練習(xí)
質(zhì)量屋模型及其在企業(yè)中的運(yùn)用
質(zhì)量屋的三大基石
質(zhì)量屋的五大體系
質(zhì)量屋的愿景和目標(biāo)
TQM的三大關(guān)鍵行為
TQM的關(guān)鍵行為之一：客戶導(dǎo)向
TQM的關(guān)鍵行為之二 : 尊重員工
TQM的關(guān)鍵行為之三 : 消除浪費(fèi)
TQM的五大關(guān)鍵體系
客戶心聲：理解內(nèi)外部客戶的需求
目標(biāo)設(shè)定和貫徹
安全/5S/環(huán)境：
提高敬業(yè)度(獲得承諾)
全過程的質(zhì)量控制
TQM在企業(yè)中的部署和具體推行方法
全員TQM培訓(xùn)
員工合理化建議體系
員工技能矩陣建立
內(nèi)部客戶導(dǎo)向體系
質(zhì)量改善項(xiàng)目
最佳實(shí)踐分享
標(biāo)桿工廠建設(shè)
案例分享：全球標(biāo)桿TQM工廠的實(shí)例分享
課程提供的工具與模板（全部可編輯版本）：
報(bào)告模板：
質(zhì)量屋模型
PDCA項(xiàng)目報(bào)告模板（PPT版本）
合理化建議表單（word版本）
內(nèi)部客戶導(dǎo)向體系（word版本）
工具模板（包含但不限于）
課堂與課后練習(xí)的全部原始數(shù)據(jù)（excel版本）
排列圖
關(guān)聯(lián)圖
直方圖
親和圖
層別圖
系統(tǒng)圖
過程決策程序圖
因果圖
散布圖
因果矩陣圖
優(yōu)選矩陣圖
檢查表
矩陣數(shù)據(jù)分析法
控制圖
箭條圖
4W2H表格
名義組技術(shù)
多重投票法
力場(chǎng)分析
質(zhì)量功能展開圖QFD
SWOT分析
平衡記分卡
卡諾模型
CTQ樹圖
供應(yīng)商質(zhì)量評(píng)選表格
……

俞璇老師的其它課程