《激情工作員工內(nèi)驅(qū)力提升訓練》1D課綱

  培訓講師：陳琦

講師背景：
陳琦導師簡介江蘇培訓行業(yè)聯(lián)誼會常務理事名師學院人力資源學院研究員香港興企管理培訓學院客座講師江蘇/江西/浙江/海南人力資源協(xié)會首席講師人力資源開發(fā)研究會高級注冊培訓師管理漏斗模型/人本管理實戰(zhàn)講師高級管理顧問、績效文化規(guī)劃專家、團隊教練陳琦 詳細>>

陳琦
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《激情工作員工內(nèi)驅(qū)力提升訓練》1D課綱詳細內(nèi)容

《激情工作員工內(nèi)驅(qū)力提升訓練》1D課綱

《激情工作--員工內(nèi)驅(qū)力提升訓練》
【課程背景】
許多人認為工作的積極正面的看法對我們的工作價值是虛偽的，不講實際的，因為這個社會是多么的浮躁、互相排擠、透支信用。這么糟糕的結果是：員工的工作熱情去哪了？員工工作參與度低下了等等一系列問題的出現(xiàn)。
本課程將帶領你和你的員工進入到開啟激情之燈之旅，通過大量正能量案例、團隊合作互動、精辟的觀點，重新點燃你的這盞燈，不再為每天重復的工作而感到乏味、疲憊。按下開關，照亮工作，提升員工的工作參與度、激發(fā)員工的內(nèi)驅(qū)力，讓這股激情感染到自己、周邊人、甚至是整個公司，充滿生機。
【課程收益】
樹立正確的人生觀、工作觀
檢驗自我工作態(tài)度
掌握七大提升激情工作的方法
提升員工工作參與度
習慣反思工作得失并進行及時調(diào)整
【課程對象】
企業(yè)中高層管理者、職業(yè)經(jīng)理人、部門經(jīng)理、基層員工等
【課程時間】
1天（6小時/天）
【課程老師】
陳琦老師
【課程內(nèi)容】
破冰：請把燈打開！
第一模塊 激情之燈 工作價值
案例：三個耕種的農(nóng)民
工作的源頭：充滿干勁
討論：這取決于誰？
互動：自我檢驗激情之燈
工作的發(fā)動機：人性
案例：蘇聯(lián)飛行員的故事
分享：馬斯洛需求理論
討論：我們?yōu)槭裁匆ぷ鳎?br /> 工作的輸出：內(nèi)驅(qū)力的參與度
測試：朝某個方向走30步
——學習目的：開啟我的激情之燈，為正確成長的人生觀所鼓舞，并將動力輸送至工作場所
第二模塊 接通電源 透視插座
案例：工作參與度的開關插座
活力插座——右邊
充分把握今天，而非重復昨天
把每一次交往當作一次機會
緊迫感，成就一番事業(yè)
態(tài)度插座——正前方
對待事情的態(tài)度
停止抱怨
自己是動力源泉
優(yōu)點插座——左邊
正面思考事情
全力以赴工作
接受插座——正后方
接受無法改變的東西
在每次經(jīng)歷中成長
幽默應對挑戰(zhàn)
——學習目的：態(tài)度是第一資源，提升工作參與度，明白自身的優(yōu)缺點及思考經(jīng)歷中的成長
第三模塊 按下開關 照亮工作
充電：用正面的交流使一切充滿生機
案例：我是部門的發(fā)言人討論：充滿負能量VS充滿正能量
互動：設計團隊海報
熱愛：尊重團隊、顧客、產(chǎn)品和服務
案例：以販賣蛤蜊為生的漁民
互動：團隊合意最熱愛的工作內(nèi)容
鼓勵：強調(diào)長處、資源和潛能
案例：一名高考學生受到的鼓勵
互動：發(fā)現(xiàn)團隊成員特長
信任：表示相信和傳遞信心
案例：無人售賣的報刊亭的信任
分享：信任困惑
互動：工作中你信任誰？誰又信任你？為什么？
尊重：珍視每個人獨特的角色和責任
案例：一個一眼觀天下的紐約人
分享：九型人格不同的角色
互動：了解上下道工作工序的勞作辛苦
鼓舞：將每個人的貢獻與改變鏈接起來
案例：保潔員的貢獻度
互動：團隊成員特長與團隊目標結合貢獻度
贊美：認可努力、改變和進步
案例：一個五歲孩子的努力/一個團隊成員提交的報告
分享：贊美 需要對個人努力VS對改變和進步 敏感
互動：各小組團隊互相點贊
——學習目的：開啟激情之燈，按下開關，七大開關技巧照亮我們的工作，提高工作內(nèi)驅(qū)力
第四模塊 再生動源 以防斷電
討論：如何保持參與度、熱情、驅(qū)動力，以高效工作？
1、以問題為出發(fā)點
自從你進入這家公司工作后，你發(fā)展了哪些技能？
你在工作中的什么領域取得了很大的進步？
描述一個你曾經(jīng)在工作中犯過并改正了的錯誤。
當你情緒低落時，感到孤立的時候，是誰支持著你？
你尤其覺得自己在與團隊利的哪一位成員一起成長？
你特定的工作怎樣為顧客的生活增加更大的價值？
你的工作是怎樣改善家庭生活的？
關于自己的工作，你最相信的是什么？
再次體驗你工作生涯中最有成就感的時刻。
2、保持持續(xù)的動力方法
3、態(tài)度決定一切
——學習目的：保持工作激情、反思工作驅(qū)動力，堅持不懈、直到成功！

 

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