流通業(yè)的戰(zhàn)略管理素養(yǎng)提升

  培訓(xùn)講師:劉峰松

講師背景:
劉峰松中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)研究員江蘇省人力資源研究院副院長(zhǎng)江蘇省總工會(huì)工會(huì)學(xué)院特約講師南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院特聘講師澳門(mén)城市大學(xué)MBA注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師國(guó)際注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師(CISCT)中國(guó)注冊(cè)培訓(xùn)師高級(jí)人 詳細(xì)>>

劉峰松
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流通業(yè)的戰(zhàn)略管理素養(yǎng)提升詳細(xì)內(nèi)容

流通業(yè)的戰(zhàn)略管理素養(yǎng)提升



流通業(yè)的戰(zhàn)略管理素養(yǎng)提升



針對(duì)痛點(diǎn):

? 不知道如何按照本組織的企業(yè)文化設(shè)計(jì)戰(zhàn)略
? 不知道如何使戰(zhàn)略被員工們理解并接受
? 不知道如何將公司戰(zhàn)略落實(shí)在企業(yè)管理的各項(xiàng)工作中
培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲
? 感受:戰(zhàn)略真的沒(méi)法抄襲!
? 感受:戰(zhàn)略原來(lái)是如此實(shí)在!
? 知道:戰(zhàn)略應(yīng)該被落實(shí)在企業(yè)管理的各種細(xì)節(jié)中才能被確實(shí)實(shí)施。
? 掌握:制定企業(yè)戰(zhàn)略的方法
? 掌握:落實(shí)戰(zhàn)略的多樣化方法
? 掌握:企業(yè)各層次戰(zhàn)略管理以及戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單元、各種組織戰(zhàn)略管理的方法

培訓(xùn)對(duì)象:
? 中高級(jí)管理層
培訓(xùn)時(shí)間:2天×6小時(shí)/天

課程形式:講授法;討論法;問(wèn)答法;演練法;案例分析法;

課程大綱

分享與分析

? 我們處在一個(gè)怎樣的時(shí)代
? 目前經(jīng)營(yíng)、管理企業(yè)和以前有哪些不同
? 您認(rèn)為制定戰(zhàn)略要關(guān)注什么
? 請(qǐng)描述、解釋公司的戰(zhàn)略
? 您在哪些地方能看到戰(zhàn)略
? 您的企業(yè)是怎樣落實(shí)戰(zhàn)略的
? 您認(rèn)為核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么?您的企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是什么?
? 請(qǐng)描述、解釋公司的企業(yè)文化
? 您在哪些地方能看到企業(yè)文化
? 我們?yōu)槭裁匆獫M(mǎn)足客戶(hù)的要求?我們?cè)鯓訚M(mǎn)足客戶(hù)的要求
? 員工為什么會(huì)跟著公司走
? 公司把員工培養(yǎng)出來(lái)了,員工為什么 不愿意跟公司發(fā)展
? 演練

各組指派兩個(gè)人組成一個(gè)頭腦風(fēng)暴小組,研究并制定此次培訓(xùn)的目的、任務(wù)。全體學(xué)
員先旁觀(guān),后點(diǎn)評(píng)。老師再評(píng)
◆ 各小組制訂此次培訓(xùn)的任務(wù)
◆ 各小組制訂完成此次培訓(xùn)任務(wù)的具體實(shí)施方案
◆ 老師講評(píng)

1.戰(zhàn)略、企業(yè)文化及其相互關(guān)系

? 戰(zhàn)略案例
◆ 隆中對(duì)
◆ 沃爾瑪
◆ 萬(wàn)達(dá)
◆ 蘇寧
◆ 京東
? 什么是戰(zhàn)略
? 戰(zhàn)略的特征
? 戰(zhàn)略的作用
? 戰(zhàn)略的層次
? 戰(zhàn)略的類(lèi)型
? 企業(yè)文化案例
◆ 聯(lián)想
◆ 阿里巴巴
◆ 海底撈
◆ 馳宏鍺鋅
? 什么是企業(yè)文化
? 企業(yè)文化的三層結(jié)構(gòu)
◆ 核心文化層(精神層)
◆ 中間文化層(制度層)
◆ 外部文化層(物質(zhì)層)
? 先有戰(zhàn)略還是先有企業(yè)文化
? 企業(yè)文化如何形成
? 企業(yè)文化如何影響戰(zhàn)略
? 戰(zhàn)略如何影響企業(yè)文化
? 企業(yè)文化戰(zhàn)略類(lèi)型
◆ 產(chǎn)品形象戰(zhàn)略

◆ 員工形象戰(zhàn)略

◆ 企業(yè)家形象戰(zhàn)略

◆ 員工榜樣戰(zhàn)略

◆ 文明生產(chǎn)戰(zhàn)略

◆ 企業(yè)凝聚力戰(zhàn)略

2.戰(zhàn)略的制定
? 了解時(shí)代的變化
◆ 價(jià)值觀(guān)
◆ 物質(zhì)基礎(chǔ)
◆ 生活習(xí)慣
◆ 行業(yè)趨勢(shì)
◆ 國(guó)家政策
◆ 城市發(fā)展
◆ 消費(fèi)理念
◆ 工作方式
◆ 用工方式
? 了解業(yè)務(wù)的變化
◆ 供需雙方的關(guān)系
◆ 對(duì)產(chǎn)品與服務(wù)的期待
◆ 對(duì)質(zhì)量的要求
◆ 對(duì)交貨的要求
◆ 對(duì)貨款的要求
◆ 對(duì)價(jià)格的要求
◆ 對(duì)技術(shù)的要求
◆ 對(duì)服務(wù)的要求
◆ 對(duì)業(yè)務(wù)伙伴的忠誠(chéng)
? 理解員工的變化
◆ 人生追求
◆ 對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃
◆ 求職心態(tài)
◆ 工作心態(tài)
◆ 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度
◆ 對(duì)同事態(tài)度
◆ 對(duì)工資的要求
◆ 對(duì)酬勞的態(tài)度
◆ 對(duì)獎(jiǎng)懲的態(tài)度
◆ 跟隨性
◆ 自主性
◆ 自覺(jué)性
◆ 理性與感性
◆ 離職心態(tài)
◆ 對(duì)跳槽的態(tài)度
◆ 對(duì)技能的態(tài)度
◆ 對(duì)經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度
◆ 人才斷層
? 管理思想與戰(zhàn)略
◆ 人力資源還是人力資本
◆ 性善論還是性惡論
◆ 控制、監(jiān)督還是引導(dǎo)、激勵(lì)
? 戰(zhàn)略制定的組織
? 戰(zhàn)略的制定工具與使用方法
◆ SWOT分析
◆ PEST分析
◆ 波士頓矩陣
◆ 關(guān)鍵成功要素、核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
◆ 五力競(jìng)爭(zhēng)模型
◆ 結(jié)構(gòu)-行為-業(yè)績(jī)模型
◆ 增長(zhǎng)三層面論
◆ 內(nèi)部因素評(píng)價(jià)矩陣
◆ 外部因素評(píng)價(jià)矩陣
◆ 戰(zhàn)略地位與行動(dòng)評(píng)價(jià)矩陣
◆ 競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)矩陣
◆ 麥肯斯7S模型
◆ 3C戰(zhàn)略三角模型
◆ 比標(biāo)趕超
◆ 流通業(yè)戰(zhàn)略制定演練
3.戰(zhàn)略的分解
? 戰(zhàn)略分解的工具與使用方法
◆ 戰(zhàn)略地圖BSC
◆ 邏輯樹(shù)與思維導(dǎo)圖
◆ 價(jià)值鏈分析
◆ 利益相關(guān)者分析
◆ 職能戰(zhàn)略分析
◆ 平衡計(jì)分卡
◆ 流通業(yè)戰(zhàn)略分解演練(分解為組織職能戰(zhàn)略)
4、流通業(yè)運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略、職能戰(zhàn)略、人才戰(zhàn)略的實(shí)施方法
? 流通業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)
? 流通業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略必須考慮的要素
◆ 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
◆ 趕超標(biāo)桿
◆ 競(jìng)爭(zhēng)資源
◆ 競(jìng)爭(zhēng)手段與方法
? 流通業(yè)的運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略必須考慮的要素
◆ 品牌定位
◆ 服務(wù)對(duì)象
◆ 選址
◆ 服務(wù)內(nèi)容
◆ 服務(wù)方式
◆ 渠道管理
◆ 信息管理
◆ 客戶(hù)關(guān)系管理
◆ 技術(shù)管理
◆ 人力資源管理
◆ 計(jì)劃管理
◆ 質(zhì)量管理
◆ 流程管理
◆ 制度管理
◆ 費(fèi)用
? 流通業(yè)的組織職能戰(zhàn)略必須考慮的要素
◆ 控制
◆ 效率
◆ 費(fèi)用
◆ 敏捷與柔性
? 流通業(yè)的人才戰(zhàn)略必須考慮的要素
? 管理機(jī)制與戰(zhàn)略
◆ 流程+制度
◆ 制度為主,流程為輔
◆ 制度+職能
◆ 會(huì)議管理加文件管理
◆ 領(lǐng)導(dǎo)意志,口頭通知
? 組織結(jié)構(gòu)思想與戰(zhàn)略
◆ 層級(jí)命令制+層級(jí)負(fù)責(zé)制
◆ 平面協(xié)作制
? 組織結(jié)構(gòu)形式與戰(zhàn)略
◆ 直線(xiàn)職能制
◆ 矩陣制
◆ 事業(yè)部制
◆ 模擬分權(quán)
◆ 委員會(huì)
? 制度思想與戰(zhàn)略
◆ 給員工定規(guī)矩
◆ 建立大家都認(rèn)可并執(zhí)行的規(guī)則
◆ 建設(shè)“可期待”的團(tuán)隊(duì)
? 制度制訂與戰(zhàn)略
◆ 一把手意志
◆ 決策層制訂
◆ 管理層制訂
◆ 全員討論,充分民主,有限集中
? 流程思想與戰(zhàn)略
◆ 節(jié)點(diǎn)控制論
◆ 分工協(xié)作論
? 流程管理與戰(zhàn)略
◆ 分割職能、職責(zé)

明確:資源、工作開(kāi)始、工作節(jié)點(diǎn)、風(fēng)險(xiǎn)解決預(yù)案、工作結(jié)束、界限與界面、工作結(jié)
果、工作結(jié)果評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、工作交接方式。
? 授權(quán)與戰(zhàn)略
◆ 授權(quán)的四種方式
? 因職務(wù)授權(quán)
? 因人授權(quán)
? 因事授權(quán)
? 綜合授權(quán)
◆ 授權(quán)的四種類(lèi)型
? 剛性授權(quán)
? 柔性授權(quán)
? 模糊授權(quán)
? 惰性授權(quán)
? 工資與戰(zhàn)略
◆ 工資思想
◆ 工資策略
◆ 工資標(biāo)桿
◆ 工資結(jié)構(gòu)
? 崗位工資
? 技能工資
? 績(jī)效工資
? 基本工資
? 浮動(dòng)工資
? 獎(jiǎng)金
? 3P工資結(jié)構(gòu)
? 薪點(diǎn)工資結(jié)構(gòu)
? 酬勞與戰(zhàn)略
◆ 股份
◆ 崗位
◆ 職稱(chēng)
◆ 資歷
◆ 資格
◆ 榮譽(yù)
◆ 職業(yè)規(guī)劃
? 職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)
? 職業(yè)規(guī)劃備案
? 職業(yè)規(guī)劃實(shí)施
◆ 工作輪替
◆ 工作豐富化
◆ 工作擴(kuò)大化
◆ 工作專(zhuān)業(yè)化
◆ 柔性工作
◆ 休息休假
◆ 尊重
◆ 非正式組織地位
◆ 授權(quán)
◆ 責(zé)任
◆ 工作環(huán)境
◆ 工作關(guān)系
◆ 工作氛圍
◆ 安全的勞動(dòng)關(guān)系
◆ 辦公環(huán)境
◆ 工作時(shí)間
◆ 社會(huì)保險(xiǎn)
◆ 商業(yè)補(bǔ)充保險(xiǎn)
◆ 公積金
◆ 年金
◆ 旅游
◆ 培訓(xùn)、培養(yǎng)以及教練與輔導(dǎo)
? 勞動(dòng)關(guān)系與戰(zhàn)略
◆ 法律上的“勞動(dòng)關(guān)系”
? 短期勞動(dòng)關(guān)系
? 長(zhǎng)期勞動(dòng)關(guān)系
? 無(wú)固定期勞動(dòng)關(guān)系
◆ 勞動(dòng)派遣
◆ 勞務(wù)外包
◆ 小時(shí)工
◆ 合作制
◆ 短期
? 培訓(xùn)與戰(zhàn)略
◆ 從工作需要出發(fā)
◆ 從員工實(shí)現(xiàn)與發(fā)展出發(fā)
◆ 企業(yè)與員工共同發(fā)展
? 員工配置與戰(zhàn)略
◆ 從流程、職責(zé)考慮
◆ 從工作效率考慮
◆ 從員工感受考慮
◆ 綜合考量
? 招聘與戰(zhàn)略
◆ 找人手
◆ 找員工
◆ 找合作者
? 領(lǐng)導(dǎo)方式與戰(zhàn)略
◆ 領(lǐng)導(dǎo)方式類(lèi)型
? 命令式
? 教練式
? 顧問(wèn)式
? 授權(quán)式
◆ 領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用思想


 

劉峰松老師的其它課程

女職工合法權(quán)益與特殊利益保護(hù)講師:劉峰松針對(duì)痛點(diǎn):v員工和公司黨政領(lǐng)導(dǎo)都期望工會(huì)能夠解決一些實(shí)際問(wèn)題,甚至是參與政策、方案的制定。但是,工會(huì)人員素質(zhì)低,習(xí)慣于“搞搞文體、送送溫暖、發(fā)發(fā)福利、讀讀文件“;v很多員工認(rèn)為工會(huì)只會(huì)迎合領(lǐng)導(dǎo)、照顧“困難戶(hù)”。基本上和自己關(guān)系不大v工會(huì)干部不知道如何防止與消解勞動(dòng)糾紛v不知道如何保護(hù)職工權(quán)益v不知道如何幫助員工解決實(shí)際

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經(jīng)濟(jì)頹勢(shì)下,如何做好企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)控制及全價(jià)值鏈的經(jīng)營(yíng)管理針對(duì)痛點(diǎn):面對(duì)經(jīng)濟(jì)頹勢(shì),手忙腳亂。越想贏(yíng)利越衰退不知道如何控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)不知道如何運(yùn)營(yíng)企業(yè)全價(jià)值鏈的經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲感受:經(jīng)營(yíng)企業(yè)的基礎(chǔ)是目標(biāo)明確知道:企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)無(wú)處不在掌握:控制企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的辦法掌握:運(yùn)營(yíng)全價(jià)值鏈的經(jīng)營(yíng)管理的方法培訓(xùn)對(duì)象:各階層員工培訓(xùn)時(shí)間:3天×6小時(shí)/天=18小時(shí)課程形式:講

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組織協(xié)調(diào)能力提升針對(duì)痛點(diǎn)?不知道如何分配組織資源?不知道如何控制、激勵(lì)、協(xié)調(diào)群體活動(dòng),完成群體目標(biāo)課程收獲:?感受:組織與協(xié)調(diào)是在成就別人呀?知道:要做好組織協(xié)調(diào)工作,首要必須有好的心態(tài)?掌握:配置團(tuán)隊(duì)人員、分配團(tuán)隊(duì)角色、工作資源配置、工作任務(wù)安排、授權(quán)、激勵(lì)、人際關(guān)系處理、工作沖突處理的方法培訓(xùn)對(duì)象:?公司中高層管理者?HR部門(mén)培訓(xùn)時(shí)間:6小時(shí)/天×1天課

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組織建設(shè)與管理創(chuàng)新針對(duì)痛點(diǎn):?不知道如何根據(jù)新形勢(shì)建設(shè)新的組織?不知道如何將新的組織與管理創(chuàng)新相結(jié)合培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:組織建設(shè)必須尊重企業(yè)文化?感受:組織建設(shè)與管理必須適應(yīng)?知道:管理創(chuàng)新適應(yīng)必須時(shí)代的發(fā)展?掌握:根據(jù)時(shí)代發(fā)展、形勢(shì)的變化去建設(shè)組織、創(chuàng)新管理的方法、工具培訓(xùn)對(duì)象:?企業(yè)中高層管理者?專(zhuān)業(yè)HR從業(yè)人員?必須有3年以上的基層管理經(jīng)驗(yàn)?了

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卓有成效的管理者針對(duì)痛點(diǎn):?只會(huì)自己干,不會(huì)做管理?管理手段落后,管理效果低下,管理心態(tài)消極培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:卓有成效的管理者是可以造就的?知道:目標(biāo)引領(lǐng)一切思想和行為?知道:卓有成效的管理者的素養(yǎng)?掌握:成為卓有成效的管理者的方法培訓(xùn)對(duì)象:?企業(yè)中高層干部?專(zhuān)業(yè)人力資源管理研究者、HR從業(yè)者、內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論法

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中層識(shí)人用人訓(xùn)練營(yíng)針對(duì)痛點(diǎn):?不知道如何識(shí)人?不知道如何用人培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:識(shí)人最靠譜的是在平日里?知道:公司與人才是合作關(guān)系。?掌握:識(shí)人、人才的方法。培訓(xùn)對(duì)象:?企業(yè)中高層管理者?HR部門(mén)培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論法;問(wèn)答法;演練法;案例分析法分享與分析?您一般通過(guò)什么方式、依據(jù)什么判定同事素養(yǎng)??您為什么需要工作??您喜

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中層管理者實(shí)操能力提升針對(duì)痛點(diǎn):?會(huì)做事,不會(huì)管理?知道應(yīng)該做什么但是不知道怎么做?不了解一些高效的辦公軟件培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:計(jì)劃是要有工具和步驟!?掌握:流程優(yōu)化、任務(wù)下達(dá)、工作計(jì)劃、工作總結(jié)、工作匯報(bào)、事務(wù)與時(shí)間管理、職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)、監(jiān)督與監(jiān)控、溝通與協(xié)調(diào)、績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì)、激勵(lì)的工具。培訓(xùn)對(duì)象:?管理者培訓(xùn)時(shí)間:1天6小時(shí)/天課程形式:講授法;討論

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中層管理者管理技能測(cè)評(píng)項(xiàng)目目標(biāo)?測(cè)試中層管理者通用管理技能?測(cè)試中層管理者管理思想、管理目標(biāo)、管理心態(tài)項(xiàng)目操作方式|內(nèi)容|操作方式|時(shí)長(zhǎng)||設(shè)計(jì)情景下的角色扮演測(cè)評(píng)|課桌布置:島型;座椅布置:雁陣|1天||無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論測(cè)評(píng)|學(xué)員分組活動(dòng)。委派組內(nèi)學(xué)員記錄。老師巡回觀(guān)測(cè)|||會(huì)議管理演練的實(shí)操測(cè)評(píng)|培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)閉卷答題。|||文件筐、簡(jiǎn)答題、選擇題、是非題、論述

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中層管理人員能力提升——火電企業(yè)部門(mén)績(jī)效管理與員工激勵(lì)針對(duì)痛點(diǎn):?不知道如何設(shè)計(jì)具有火電企業(yè)特點(diǎn)的績(jī)效管理體系?不知道如何發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行績(jī)效體系的問(wèn)題?不知道如何激勵(lì)員工培訓(xùn)后感受與關(guān)鍵收獲?感受:真不能生搬硬套其它公司的做法?知道:績(jī)效必須關(guān)注人的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展?知道:績(jī)效管理必須尊重本企業(yè)的企業(yè)文化?掌握:績(jī)效管理各環(huán)節(jié)(績(jī)效思想設(shè)計(jì)、績(jī)效管理機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、績(jī)效指標(biāo)設(shè)

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中層管理技能提升(美玲)1.目標(biāo)制定與實(shí)施分享與分析?您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系?員工為什么會(huì)為了公司的目標(biāo)而工作?下屬存在的理由是什么?部門(mén)、崗位之間在完成公司目標(biāo)方面應(yīng)該是怎樣的關(guān)系?公司的生存價(jià)值與生存基礎(chǔ)?新的用工關(guān)系?什么是目標(biāo)?目標(biāo)的系統(tǒng)構(gòu)成◆社會(huì)目標(biāo)◆市場(chǎng)目標(biāo)◆經(jīng)濟(jì)目標(biāo)◆管理目標(biāo)?目標(biāo)與資源?愿景、使命、價(jià)值觀(guān)?目標(biāo)制定的組織?目標(biāo)分解的依據(jù)

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