TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師(課程設(shè)計(jì))

  培訓(xùn)講師:崔恒

講師背景:
崔恒英國(guó)Herefordshire大學(xué)MBA微軟(中國(guó))有限公司大客戶經(jīng)理,產(chǎn)品市場(chǎng)經(jīng)理,金牌講師美國(guó)高通公司產(chǎn)品市場(chǎng)總監(jiān),高級(jí)講師海信電器高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力咨詢顧問(wèn)用友集團(tuán)高級(jí)常任營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)央視“絕對(duì)挑戰(zhàn)”專家組成員清華大學(xué)總裁班、國(guó)家行政學(xué)院總裁 詳細(xì)>>

崔恒
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TTT培訓(xùn)培訓(xùn)師(課程設(shè)計(jì))

TTT培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

? 課程目標(biāo)

◆ 了解培訓(xùn)課程定位的原理
◆ 了解培訓(xùn)課程體系建立的方法
◆ 掌握課程設(shè)計(jì)的原理和方法
◆ 了解培訓(xùn)素材的整理
◆ 掌握選題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、模型的設(shè)計(jì)方法
◆ 導(dǎo)師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)、導(dǎo)師工具箱的制作和運(yùn)用

? 授課時(shí)間

◆ 2天

? 課程特色


本次課程聚焦“訓(xùn)練”,不僅關(guān)注對(duì)理念的更新和輸入,更強(qiáng)調(diào)目標(biāo)學(xué)員“TTT培
訓(xùn)后”授課能力行為的真正形成。

? 課程大綱

1. 打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
◆ 培訓(xùn)造就卓越團(tuán)隊(duì)
◆ 練習(xí):團(tuán)隊(duì)組建
◆ 演練:開(kāi)場(chǎng)1分鐘展示
◆ 成年學(xué)員的8個(gè)特點(diǎn)
◆ 戴爾“經(jīng)驗(yàn)之塔”的要點(diǎn)
◆ 四種學(xué)員類型解析
2. 培訓(xùn)師自我認(rèn)知
◆ 培訓(xùn)師的職業(yè)使命
◆ TTT職業(yè)發(fā)展之路
◆ 培訓(xùn)師的職業(yè)形象
◆ 培訓(xùn)師必備素質(zhì)
◆ 四種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)
◆ 培訓(xùn)師的風(fēng)格選型
◆ 成就他人必先提升自我
3. 需求分析與課程設(shè)計(jì)
◆ 培訓(xùn)需求分析
◆ 培訓(xùn)需求分析的具體類型
◆ 培訓(xùn)需求分析的手段
◆ 使培訓(xùn)真正有效的一體化設(shè)計(jì)模式
◆ 基于崗位的課程設(shè)計(jì)
4. 課程目標(biāo)與課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
◆ 目標(biāo)描述的要素:目標(biāo)領(lǐng)域與學(xué)習(xí)水平
◆ 設(shè)定目標(biāo)的SMART原則
◆ 設(shè)定課程目標(biāo)
◆ 演練:課程目標(biāo)設(shè)計(jì)練習(xí)
◆ 撰寫(xiě)課程目標(biāo)的誤區(qū)
◆ 課程邏輯結(jié)構(gòu)的搭建
◆ 演練:課程分解目標(biāo)設(shè)計(jì)練習(xí)
◆ 主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
◆ 課程綱要
◆ 演練:課程綱要設(shè)計(jì)練習(xí)
5. 課程內(nèi)容與授課方法設(shè)計(jì)
◆ 課程內(nèi)容
? 課程包的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
? 標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)模型
? 導(dǎo)入設(shè)計(jì)
? 主體設(shè)計(jì)
? 收結(jié)設(shè)計(jì)
? 讓課程生動(dòng)的六要素
? 學(xué)員手冊(cè)的制作
◆ 授課方法設(shè)計(jì)
? 授課方法與學(xué)習(xí)刺激度
? 課堂講授法
? 現(xiàn)場(chǎng)演示法
? 游戲帶動(dòng)法
? 小組討論法
? 案例討論法
? 角色扮演法(情景模擬法)
? 視聽(tīng)教學(xué)法
? 培訓(xùn)方法應(yīng)用要領(lǐng)
? 授課方法設(shè)計(jì)原則
◆ 演練:教師PPT設(shè)計(jì)練習(xí)
◆ 演練:工具包設(shè)計(jì)練習(xí)
6. 培訓(xùn)課程評(píng)估與驗(yàn)收
◆ 課程驗(yàn)收方法
◆ 培訓(xùn)四級(jí)評(píng)估
◆ 演練:一級(jí)評(píng)估設(shè)計(jì)練習(xí)
◆ 演練:二級(jí)評(píng)估設(shè)計(jì)練習(xí)
7. 培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化與跟進(jìn)
◆ 巧用課程模型
◆ 演練:課程模型設(shè)計(jì)練習(xí)
◆ 什么是培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化?
◆ 人力資源、學(xué)員主管、培訓(xùn)師在效果轉(zhuǎn)化中的作用
◆ 培訓(xùn)效果跟進(jìn)

 

崔恒老師的其它課程

問(wèn)題分析與決策制定(課程背景企業(yè)或組織面對(duì)著快速增長(zhǎng)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、體制改組、機(jī)構(gòu)兼并以及客戶需求不斷變化和提高等各種挑戰(zhàn),有些企業(yè)和組織還面臨個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和部門(mén)反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機(jī)。所有這些問(wèn)題都迫使企業(yè)或組織為保持生產(chǎn)效率、競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)率付出了沉重的代價(jià)。在高度競(jìng)爭(zhēng)和快速變化的環(huán)境中,速成的辦法再也無(wú)法解決問(wèn)題,細(xì)微的改變也產(chǎn)生不了多大

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打造金牌銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)(課程背景銷(xiāo)售隊(duì)伍的無(wú)序狀況和業(yè)績(jī)的起伏不定一直是困擾企業(yè)的頭痛問(wèn)題。在大多數(shù)銷(xiāo)售型企業(yè)中,銷(xiāo)售隊(duì)伍的成本占銷(xiāo)售額的7左右,更有20的交易和促銷(xiāo)費(fèi)用是被銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)用掉的,而很少有企業(yè)對(duì)自己的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)信心十足!一個(gè)優(yōu)秀銷(xiāo)售經(jīng)理的首要任務(wù),就是以銷(xiāo)售業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向,組建并管控好一支卓越的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)去達(dá)成目標(biāo)。反之,這個(gè)銷(xiāo)售經(jīng)理只能算是一名優(yōu)秀的銷(xiāo)售人員而

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教練技術(shù)與輔導(dǎo)技巧(課程背景任何一個(gè)冠軍背后都有一個(gè)優(yōu)秀的教練輔導(dǎo)員。同樣,一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)團(tuán)隊(duì)也需要一個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)教練。教練輔導(dǎo)在國(guó)際500強(qiáng)公司被普及采用,因?yàn)楸姸嗟钠髽I(yè)實(shí)踐證明一個(gè)優(yōu)秀的教練可以在同等輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)狀況下提升近30的業(yè)績(jī)和縮短25的能力轉(zhuǎn)換時(shí)間。而本課程就是幫助管理者成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)教練。(課程收益◆了解輔導(dǎo)技術(shù)的相關(guān)理論;◆轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)識(shí)到

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結(jié)構(gòu)化思維(課程背景企業(yè)或組織面對(duì)著快速增長(zhǎng)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、體制改組、機(jī)構(gòu)兼并以及客戶需求不斷變化和提高等各種挑戰(zhàn),有些企業(yè)和組織還面臨個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和部門(mén)反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機(jī)。所有這些問(wèn)題都迫使企業(yè)或組織為保持生產(chǎn)效率、競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)率付出了沉重的代價(jià)。在高度競(jìng)爭(zhēng)和快速變化的環(huán)境中,我們常發(fā)現(xiàn)員工的思維是零散的;團(tuán)隊(duì)也是零散的;管理也很凌亂;

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競(jìng)爭(zhēng)性營(yíng)銷(xiāo)策略與價(jià)值營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)(課程背景21世紀(jì),新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),讓市場(chǎng)充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。制造業(yè)的衰退,網(wǎng)紅的遍地開(kāi)花,虛擬經(jīng)濟(jì)的爆炸式發(fā)展,社交網(wǎng)絡(luò)的普及,通訊方式的變革,新經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨……在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,一切皆有可能!但仍有很多企業(yè)家相信“天下”是打下來(lái)的,所以很多經(jīng)理人都自覺(jué)不自覺(jué)地參與甚至挑起“戰(zhàn)爭(zhēng)”。價(jià)格戰(zhàn)和廣告戰(zhàn)此起彼伏,任何一個(gè)熱門(mén)產(chǎn)品都沒(méi)有

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市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與品牌建設(shè)(課程背景21世紀(jì),新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),讓市場(chǎng)充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。制造業(yè)的衰退,網(wǎng)紅的遍地開(kāi)花,虛擬經(jīng)濟(jì)的爆炸式發(fā)展,社交網(wǎng)絡(luò)的普及,通訊方式的變革,新經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨……在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,一切皆有可能!但仍有很多企業(yè)家相信“天下”是打下來(lái)的,所以很多經(jīng)理人都自覺(jué)不自覺(jué)地參與甚至挑起“戰(zhàn)爭(zhēng)”。價(jià)格戰(zhàn)和廣告戰(zhàn)此起彼伏,任何一個(gè)熱門(mén)產(chǎn)品都沒(méi)有逃脫重復(fù)建

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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理(課程背景社會(huì)組織在高速發(fā)展過(guò)程中,從技術(shù)到營(yíng)銷(xiāo)、從管理到服務(wù)、從平臺(tái)到終端,創(chuàng)新始終在推動(dòng)著產(chǎn)業(yè)在高速發(fā)展。是否還能產(chǎn)出更多的創(chuàng)新來(lái)給企業(yè)帶來(lái)更多的利潤(rùn)、銷(xiāo)量、減少成本,加強(qiáng)管理,提升更高的客戶滿意度,更高的客戶忠誠(chéng)度,是當(dāng)今企業(yè)面臨的巨大挑戰(zhàn)。企業(yè)管理者在實(shí)際工作過(guò)程中,需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題,但卻常遇見(jiàn)許多難題如:思維不完整,

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大客戶銷(xiāo)售技巧與關(guān)鍵點(diǎn)控制(課程背景企業(yè)銷(xiāo)售的業(yè)績(jī)來(lái)自于銷(xiāo)售人員。而銷(xiāo)售人員的業(yè)績(jī)徘徊不前,80的原因是因?yàn)樾膽B(tài)和專業(yè)技能的缺乏而導(dǎo)致的??蛻舻闹艺\(chéng)度決定了其業(yè)績(jī)的穩(wěn)定性,而銷(xiāo)售人員的工作滿意度和專業(yè)度又影響到客戶的滿意度。要想取得好的銷(xiāo)售業(yè)績(jī),銷(xiāo)售人員必須學(xué)會(huì),如何在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),以空杯心態(tài)來(lái)打破舊有的思維模式,保持旺盛的工作狀態(tài),同時(shí)不斷的提升自己在大

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非職權(quán)影響力(課程背景動(dòng)蕩和不可預(yù)見(jiàn)的變化是當(dāng)今社會(huì)的主題企業(yè)或組織面對(duì)著快速增長(zhǎng)、行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、體制改組、機(jī)構(gòu)兼并以及客戶需求不斷變化和提高等各種挑戰(zhàn),有些企業(yè)和組織還面臨個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和部門(mén)反映遲緩、缺乏信任、溝通不善和效率低下的危機(jī)。所有這些問(wèn)題都迫使企業(yè)或組織為保持生產(chǎn)效率、競(jìng)爭(zhēng)力和利潤(rùn)率付出了沉重的代價(jià)。“金融海嘯”、“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”……無(wú)數(shù)灰暗的字眼沖擊著我

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中國(guó)政府客戶關(guān)系銷(xiāo)售技巧?課程背景企業(yè)銷(xiāo)售的業(yè)績(jī)來(lái)自于銷(xiāo)售人員。而銷(xiāo)售人員的業(yè)績(jī)徘徊不前,80的原因是因?yàn)樾膽B(tài)和專業(yè)技能的缺乏而導(dǎo)致的??蛻舻闹艺\(chéng)度決定了其業(yè)績(jī)的穩(wěn)定性,而銷(xiāo)售人員的工作滿意度和專業(yè)度又影響到客戶的滿意度。要想取得好的銷(xiāo)售業(yè)績(jī),銷(xiāo)售人員必須學(xué)會(huì),如何在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),以空杯心態(tài)來(lái)打破舊有的思維模式,保持旺盛的工作狀態(tài),同時(shí)不斷的提升自己在大客

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