執(zhí)行管理（管理技能訓(xùn)練系統(tǒng)）
執(zhí)行管理（管理技能訓(xùn)練系統(tǒng)）詳細(xì)內(nèi)容
執(zhí)行管理（管理技能訓(xùn)練系統(tǒng)）
管理技能訓(xùn)練系統(tǒng)：執(zhí)行管理
課程背景：執(zhí)行力是一種行為表象，是求一個(gè)完成結(jié)果，完整高效的執(zhí)行，需要具備多個(gè)因素條件的串聯(lián)，達(dá)成一套實(shí)際落地的執(zhí)行系統(tǒng)，才是執(zhí)行力管理要實(shí)現(xiàn)的持續(xù)有效結(jié)果！文化基因的注入，是向心力到凝聚力形成的必要條件，凝聚力的形成為執(zhí)行系統(tǒng)的管理奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，所以高品質(zhì)執(zhí)行力本身就是一種文化，文化的落地本身又是一種執(zhí)行！可惜的是，管理現(xiàn)狀中的單一講執(zhí)行，只能是理想化的云端。從文化落地，到執(zhí)行管理，再到執(zhí)行評(píng)估與提升，才是完整的執(zhí)行力系統(tǒng)管理邏輯。執(zhí)行管理課程，將文化落地做為起點(diǎn)，立體展現(xiàn)文化魔方體的價(jià)值要點(diǎn)，以管理技能所需要的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力做執(zhí)行力評(píng)估要素，完成執(zhí)行力系統(tǒng)4R管理模式。
一 文化基因
1.企業(yè)文化價(jià)值
核心內(nèi)容：
1、無處不在的企業(yè)文化；影視教學(xué)：海爾品質(zhì)文化；企業(yè)案例分析：沃爾瑪：日不落與三米微笑；蒙牛人才觀文化；華為狼性文化 2、企業(yè)文化的價(jià)值定位； 3、企業(yè)文化的執(zhí)行誤區(qū)； 4、企業(yè)文化執(zhí)行必備因素； 5、企業(yè)文化的執(zhí)行價(jià)值； 6、如何讓企業(yè)文化執(zhí)行落地； 核心：企業(yè)文化魔方體
形式：現(xiàn)場(chǎng)演練；視頻教學(xué)
課場(chǎng)考核：成果考核:完成團(tuán)隊(duì)組建，檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)演練成果。
2.團(tuán)隊(duì)文化塑造
核心內(nèi)容：
1、團(tuán)隊(duì)文化與企業(yè)文化并聯(lián)；影視案例：亮劍2、案例：著名團(tuán)隊(duì)文化模式——麥肯錫7-S模式3、如何打造團(tuán)隊(duì)文化；4、團(tuán)隊(duì)文化執(zhí)行誤區(qū)；5、團(tuán)隊(duì)文化內(nèi)容設(shè)定；6、團(tuán)隊(duì)文化的執(zhí)行目標(biāo)；核心：團(tuán)隊(duì)文化四維空間
形式：現(xiàn)場(chǎng)演練；視頻教學(xué)
課場(chǎng)考核：分享考核：學(xué)員總結(jié)感悟分享
二 執(zhí)行力塑造
1.什么才是執(zhí)行力
核心內(nèi)容：
1、執(zhí)行力是行動(dòng)結(jié)果：干了與干成，行動(dòng)力與執(zhí)行力的區(qū)別；2、執(zhí)行力就是把目標(biāo)轉(zhuǎn)變成結(jié)果的能力3、沒有執(zhí)行力，就沒有競(jìng)爭(zhēng)力4、合格的企業(yè)執(zhí)行力5、不同角色如何理解執(zhí)行力（1）個(gè)人（2）企業(yè)（3）領(lǐng)導(dǎo) 管理故事：買土豆的故事，分享總結(jié)！
形式：現(xiàn)場(chǎng)演練；視頻教學(xué)
課場(chǎng)考核：分享考核：學(xué)員感悟分享；作業(yè)考核：團(tuán)隊(duì)共同完成課程總結(jié)提交
2.執(zhí)行力三要素
核心內(nèi)容：
1）任務(wù)2）態(tài)度3）職責(zé)執(zhí)行力的重要性（1）保證公司目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)（2）保證公司制度得到落實(shí)（3）保證公司各項(xiàng)工作按質(zhì)按量完成（4）保證公司經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有序進(jìn)行
形式：沙盤演練；視頻教學(xué)
課場(chǎng)考核：成果考核；分享考核；總結(jié)考核
3.執(zhí)行力誤區(qū)
核心內(nèi)容：
高層管理執(zhí)行誤區(qū)；中層管理執(zhí)行誤區(qū)；基層管理執(zhí)行誤區(qū)
形式：沙盤演練；視頻教學(xué)
課場(chǎng)考核：成果考核；分享考核；總結(jié)考核
4.執(zhí)行力管理矛盾
核心內(nèi)容：
執(zhí)行力執(zhí)行時(shí)存在的矛盾
（1）領(lǐng)導(dǎo)層的期望
（2）員工的理解
（3）員工狀態(tài)影響執(zhí)行力實(shí)施；成員狀態(tài)分析；演練：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行矛盾分析
形式：沙盤演練；視頻教學(xué)
課場(chǎng)考核：成果考核；分享考核；總結(jié)考核
三 執(zhí)行提升系統(tǒng)
1.4R執(zhí)行提升系統(tǒng)
核心內(nèi)容：
R1驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)；R2職責(zé)系統(tǒng)；R3檢查系統(tǒng)；R4考核系統(tǒng)；演練：評(píng)估執(zhí)行提升系統(tǒng)現(xiàn)狀
形式：互動(dòng)教學(xué)，案例教學(xué)；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操練習(xí)
課場(chǎng)考核：總結(jié)考核；分享考核；成果考核
2. 執(zhí)行導(dǎo)向的文化管理
核心內(nèi)容：
（一）培養(yǎng)成員的執(zhí)行意識(shí)；
（二）塑造危機(jī)意識(shí)；
（三）培養(yǎng)成員的敬業(yè)精神職業(yè)價(jià)值觀；
（四）用企業(yè)的文化理念影響每一個(gè)員工；
（五）鞭策培養(yǎng)員工不斷學(xué)習(xí)力；
（六）文化管理是最高境界；
（七）讓文化潛移默化到每一個(gè)員工；影視案例：卡特教練
形式：互動(dòng)教學(xué)，案例教學(xué)；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操練習(xí)
課場(chǎng)考核：總結(jié)考核；分享考核；成果考核
3. 執(zhí)行力五個(gè)關(guān)鍵詞
核心內(nèi)容：
哪5個(gè)關(guān)鍵詞？如何達(dá)成？演練：執(zhí)行力關(guān)鍵詞演練
形式：互動(dòng)教學(xué)，案例教學(xué)；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操練習(xí)
課場(chǎng)考核：總結(jié)考核；分享考核；成果考核
4學(xué)習(xí)力的塑造.
核心內(nèi)容：
學(xué)習(xí)系統(tǒng)，文化落地，執(zhí)行到位！
形式：互動(dòng)教學(xué)，案例教學(xué)；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操練習(xí)
課場(chǎng)考核：總結(jié)考核；分享考核；成果考核
備注：本場(chǎng)訓(xùn)練中間會(huì)加入大量演練，分享，討論，所以對(duì)于場(chǎng)地和物料有一定要求，盡量安排在相對(duì)封閉的培訓(xùn)室，以達(dá)到實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練效果，脫離傳統(tǒng)單一的講解式。時(shí)間安排以實(shí)際訓(xùn)練需要為準(zhǔn)，中間插入休息和游戲環(huán)節(jié)，旨在針對(duì)團(tuán)隊(duì)管理層以討論分析方式，進(jìn)入對(duì)于團(tuán)隊(duì)管理有效認(rèn)知，進(jìn)而獲取方法進(jìn)入實(shí)際應(yīng)用狀態(tài)！
孫平老師的其它課程
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講師：孫平詳情
第二部分：市場(chǎng)推廣與品牌建設(shè)工作坊培訓(xùn)前言：基于銀勝支付市場(chǎng)開發(fā)、營(yíng)銷推廣、品牌推廣、新產(chǎn)品營(yíng)銷、團(tuán)隊(duì)管理的現(xiàn)狀，古人云“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，“工欲善其事，必先利其器”“深明凡事，謀定而動(dòng)”，在講師培訓(xùn)和引導(dǎo)下，學(xué)員將以情景模擬、工作坊、腦力激蕩等方式，把傳統(tǒng)的培訓(xùn)以“講師”為主，調(diào)整成以“學(xué)員”為主的授課模式，注重學(xué)員意見，幫助學(xué)員“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，講
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