《人力資源系統(tǒng)進(jìn)階-非人》初級(jí)

  培訓(xùn)講師：鄧雨薇

講師背景：
鄧雨薇老師平衡管理模式創(chuàng)始人組織發(fā)展與人力配置河北大學(xué)中文系碩士中國(guó)首屆勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師，中國(guó)高級(jí)人力資源管理師ICF（國(guó)際教練協(xié)會(huì)）認(rèn)證國(guó)際培訓(xùn)師ICF（國(guó)際教練協(xié)會(huì)）advanceofthespiritICF（國(guó)際教練協(xié)會(huì)）freedom 詳細(xì)>>

鄧雨薇
    課程咨詢電話：

《人力資源系統(tǒng)進(jìn)階-非人》初級(jí)詳細(xì)內(nèi)容

《人力資源系統(tǒng)進(jìn)階-非人》初級(jí)

非人
課程背景：
企業(yè)中高層管理者為了帶好隊(duì)伍，應(yīng)該在人才的選.用.育.留方面提升勝任素質(zhì)。當(dāng)今社
會(huì)正處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，技術(shù)方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新?lián)Q代對(duì)管理模式有了全新的要求；
服務(wù)模式方面，人們的財(cái)務(wù)期望更高，更關(guān)注無(wú)形產(chǎn)品如服務(wù).娛樂(lè).旅游.信息.軟件；
管理方面，知識(shí)性員工創(chuàng)造了最大的價(jià)值，他們受過(guò)良好的教育，對(duì)于激勵(lì)管理方式有
了新的要求；員工流動(dòng)方面，高技術(shù)企業(yè)員工流動(dòng)性加大，知識(shí)性員工內(nèi)部分化加快；
生活方式方面，人們的工作和生活更加具有個(gè)性化，如家庭網(wǎng)絡(luò)工作模式方興未艾。所
以現(xiàn)代企業(yè)管理者對(duì)人才的選用育留一定要站在戰(zhàn)略高度，才是最終解決方案
之前人們更喜歡直接的賺錢術(shù)，而對(duì)駕馭由人構(gòu)成的復(fù)雜組織缺乏重視和耐心，理論上
蜻蜓點(diǎn)水，缺乏深入探究。現(xiàn)在，越來(lái)越多的管理者意識(shí)到，不懂組織中的人，不懂組
織中人的行為，就難以駕馭組織，無(wú)法使組織中的人樂(lè)于并能夠?yàn)榻M織效力。所以企業(yè)
人才戰(zhàn)略性選用育留需要深入心理學(xué)層面，方可得到更佳解決方案。

課程目標(biāo)：
? 幫助企業(yè)管理者理清高效企業(yè)行為背后的心理機(jī)制與戰(zhàn)略高度；
? 系統(tǒng)分析的方法和工具如何在企業(yè)人力資源管理實(shí)踐中去運(yùn)用；
? 闡述如何在管理中兼顧中國(guó)文化；

課程特色：
? 對(duì)經(jīng)典理論的闡述深入淺出，輕松吸收
? 心理測(cè)試.案例研討.故事分享.視頻播放讓課堂充滿快樂(lè)與神奇
? 中國(guó)（四大）名著與現(xiàn)代管理理論的有機(jī)結(jié)合
? 對(duì)組織行為學(xué)的理解與收益大于您的期望值

課程時(shí)間：3天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理者.高端人力資源從業(yè)者
授課方式：主題講授.案例研討.實(shí)操練習(xí).多媒體教學(xué).互動(dòng)演練等

課程大綱
一、開篇：
1.企業(yè)的最終追求是什么？
案例：王鵬飛為什么離職
2.部門經(jīng)理的角色定位
二、戰(zhàn)略性選人
視頻案例分享：《康熙王朝》
1.問(wèn)題：戰(zhàn)略性選人的運(yùn)用？——行為背后的內(nèi)容
2.人力資源專題研究：
1）企業(yè)如何選擇到合適的人？
2）人才招聘的四大維度？
3）企業(yè)如何選到優(yōu)秀的人？
3.工具：
1）職業(yè)傾向測(cè)試
2）結(jié)構(gòu)化面試
案例：寶潔的校園招聘
4.文化：古代選人之道
1）德才兼?zhèn)湔f(shuō)
2）才性兩分說(shuō)
3）人才分類說(shuō)
4）行為試探法
5）間接觀察法
6）心術(shù)揣測(cè)法
三、戰(zhàn)略性用人
視頻案例分享：《肖申克的救贖》
1.問(wèn)題：戰(zhàn)略性用人的運(yùn)用？——目標(biāo)與情感的平衡
2.人力資源專題研究：
1）用績(jī)效結(jié)果說(shuō)話
2）中國(guó)特色
3）用人所長(zhǎng)
3.工具：
1）貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色測(cè)驗(yàn)及分析
2）情商測(cè)試
案例：華為的營(yíng)銷鐵軍
4.文化：司馬光《資質(zhì)通鑒》之用人法則
四、戰(zhàn)略性育人
視頻案例分享：《漢武大帝》
1.問(wèn)題：戰(zhàn)略性育人的運(yùn)用？——期望的價(jià)值
2.人力資源專題研究：
1）幫助員工規(guī)劃與成長(zhǎng)
2）績(jī)效面談與輔導(dǎo)
3）員工最容易接受的培訓(xùn)
3.工具：
1）氣質(zhì)測(cè)評(píng)
2）AB性格測(cè)試
案例：惠普的育人之道
4.文化：孔子——威.溫.厲
五、戰(zhàn)略性留人
視頻案例分享：《三國(guó)演義》
1.問(wèn)題：戰(zhàn)略性留人的運(yùn)用？——薪酬與心理契約
2.人力資源專題研究：
1）員工憑什么留在公司
2）文化的力量
3)馬斯洛知道員工最在乎什么
3.工具：
1）霍夫斯蒂德的文化心理學(xué)實(shí)驗(yàn)
2）職業(yè)滿意度測(cè)試
案例：“海底撈”的員工關(guān)系
4.文化：武則天無(wú)味御百味

 

鄧雨薇老師的其它課程

數(shù)據(jù)分析在人力資源管理中的應(yīng)用課程背景：行業(yè)領(lǐng)先的公司正越來(lái)越傾向于采用精密的分析方法對(duì)人力資源數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而保持自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。谷歌、華為、通用電器、百思買、思科和其它許多卓越的企業(yè)開始明白如何使組織保持高生產(chǎn)率和員工工作投入以及較低的人才流失率。如果你想從最優(yōu)秀的員工身上獲取最佳績(jī)效，你就必須清楚知道誰(shuí)是組織的財(cái)富而誰(shuí)又是組織的負(fù)擔(dān)。在這一方面，理性

 講師：鄧雨薇詳情

卓越時(shí)間管理引：不能管理時(shí)間的人，就不能管理一切。——現(xiàn)代管理之父彼得?德魯克課程背景：無(wú)論是愛因斯坦、泰戈?duì)?，還是魯迅先生、朱自清先生等名人大師都對(duì)時(shí)間有過(guò)不朽的描述。時(shí)間的公平性、單向性、不可儲(chǔ)存性形成其獨(dú)特的魅力與價(jià)值。面對(duì)每天24小時(shí)，每年365天，每個(gè)人的工作效率和工作業(yè)績(jī)天壤之別，于是也造就了不一樣的人生。分析背后的原因就是對(duì)時(shí)間資源的認(rèn)知不同，

 講師：鄧雨薇詳情

商業(yè)策略與人力資源管理時(shí)代背景：以“新三板”的崛起為標(biāo)志的股權(quán)投資時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨并蓬勃發(fā)展，帶動(dòng)著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和財(cái)富創(chuàng)造進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”加“資本+”的全新大時(shí)代，新時(shí)代的商業(yè)領(lǐng)袖靠的不僅是勤勞、運(yùn)氣、膽識(shí)、關(guān)系，更要靠正確的戰(zhàn)略、商業(yè)模式、專業(yè)團(tuán)隊(duì)和運(yùn)營(yíng)效率。課程概述：全球化競(jìng)爭(zhēng)，商場(chǎng)如賽場(chǎng)。企業(yè)成長(zhǎng)，資本市場(chǎng)就是頂級(jí)F1賽場(chǎng)：如何領(lǐng)先一步，進(jìn)入資本市場(chǎng)，你

 講師：鄧雨薇詳情

公文寫作與當(dāng)眾講話藝術(shù)課程背景：作為企業(yè)管理者“能寫、會(huì)說(shuō)”是一門無(wú)可替代的軟實(shí)力。蒙牛集團(tuán)的CEO牛根生說(shuō)過(guò)：“能干不能說(shuō)是傻把式；能說(shuō)不能干是假把式；能說(shuō)能干是好把式”。無(wú)論是“會(huì)說(shuō)”還是“能寫”都是思維的首先勝利，才會(huì)體現(xiàn)在口才與筆才上。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，寫作能力不再僅局限于文字工作者，企業(yè)中的管理人員也同需要提高寫作能力。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求，往往不知如

 講師：鄧雨薇詳情

平衡管理模式之統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)管理課程背景：作為管理者，我們深知：常識(shí)，要和大家一致；技能，則要與眾不同；平常群體中，關(guān)注出眾的人；出眾群體中，關(guān)注平常的人；關(guān)注異常，而不關(guān)注正常；關(guān)注例外，而不關(guān)注例行；分餅，給老同志；畫餅，給年輕人；吃餅，和中堅(jiān)力量。個(gè)中平衡體現(xiàn)的是管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，猶如指揮家在樂(lè)隊(duì)面前既要富于激情（出績(jī)效），又要做到平衡。管理中不諧和音是和諧

 講師：鄧雨薇詳情

企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)行為企業(yè)文化的管理核心是使員工關(guān)心企業(yè)——威廉·大內(nèi)(日本)課程背景：企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)最終都是企業(yè)文化的勝出，企業(yè)的基業(yè)長(zhǎng)青最終都是企業(yè)文化的流芳百世。文化是虛的、軟的，企業(yè)文化的推行與落地就是要把這些虛的和軟的東西落到實(shí)處，從而發(fā)揮出巨大的威力。而企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的轉(zhuǎn)型期，文化的作用往往成為阻力或沖鋒的號(hào)角，那如何把握企業(yè)文化的推動(dòng)作用呢？文化轉(zhuǎn)型

 講師：鄧雨薇詳情

冠軍企業(yè)的頂層設(shè)計(jì)課程背景：以“新三板”的崛起為標(biāo)志的股權(quán)投資時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨并蓬勃發(fā)展，帶動(dòng)著中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和財(cái)富創(chuàng)造進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”加“資本+”的全新大時(shí)代，新時(shí)代的商業(yè)領(lǐng)袖靠的不僅是勤勞、運(yùn)氣、膽識(shí)、關(guān)系，更要靠正確的戰(zhàn)略、商業(yè)模式、專業(yè)團(tuán)隊(duì)和運(yùn)營(yíng)效率。課程概述：全球化競(jìng)爭(zhēng)，商場(chǎng)如賽場(chǎng)。企業(yè)成長(zhǎng)，資本市場(chǎng)就是頂級(jí)F1賽場(chǎng)：如何領(lǐng)先一步，進(jìn)入資本市場(chǎng)，你必須

 講師：鄧雨薇詳情

【課程意義】許多企業(yè)在人事管理中多數(shù)是以制度上的約束及懲罰手段管理員工，比如建立健全員工薪酬體系和福利制度，包括績(jī)效激勵(lì)、技能工資、帶薪年假、服務(wù)年限獎(jiǎng)勵(lì)等。但健全內(nèi)部培訓(xùn)及晉升制度也是必不可少的，還有合理化建議獎(jiǎng)勵(lì)制度、定期開展技能比武與服務(wù)競(jìng)賽等。通信是服務(wù)行業(yè)，跟生產(chǎn)行業(yè)那種嚴(yán)格的流程和機(jī)械的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)相比，服務(wù)行業(yè)更多的是要依賴人來(lái)創(chuàng)造價(jià)值。根據(jù)服務(wù)行

 講師：鄧雨薇詳情

【課程背景】：現(xiàn)代企業(yè)的人力資源管理是整個(gè)組織管理的基礎(chǔ)。人力資源管理的核心是用人問(wèn)題，而用人的關(guān)鍵則是識(shí)人和選人。人事測(cè)評(píng)作為人力資源管理的前沿技術(shù)，它的發(fā)展越來(lái)越影響著人力資源管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)人事測(cè)評(píng)工作的研究和探索已成為人力資源管理的重要課題。把合適的人放到合適的崗位上是人力資源管理的至高境界。【課程簡(jiǎn)介】：本課程通過(guò)企業(yè)員工測(cè)評(píng)實(shí)施的案例，讓我們

 講師：鄧雨薇詳情

【引】心態(tài)變則意識(shí)變，意識(shí)變則行為變；行為變則性格變，性格變則命運(yùn)變。mdash;mdash;日本管理大師安崗正篤一、開篇：鷹的故事鷹是世界上壽命最長(zhǎng)的鳥類之一，其壽命可達(dá)70年，但當(dāng)鷹長(zhǎng)到40歲的時(shí)候，它的爪子開始脫落，喙變得又長(zhǎng)又彎，翅膀上的羽毛也長(zhǎng)得又濃又厚，已不再是飛行的工具，相反成了一種負(fù)擔(dān)。這時(shí)的鷹就如同企業(yè)的中年員工一樣，必須作出一個(gè)困難卻又關(guān)

 講師：鄧雨薇詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有