《青瓦臺之殤——樸槿惠時代的終結(jié)及對中國經(jīng)濟的影響》
《青瓦臺之殤——樸槿惠時代的終結(jié)及對中國經(jīng)濟的影響》詳細內(nèi)容
《青瓦臺之殤——樸槿惠時代的終結(jié)及對中國經(jīng)濟的影響》
青瓦臺之殤
——樸槿惠時代的終結(jié)及對中國經(jīng)濟的影響
課程背景：
你是否對行業(yè)前景感覺到迷茫？
你是否無法號準宏觀經(jīng)濟政策的脈搏？
你是否擁有大把資金卻不知如何投放？
你是否關(guān)注美國大選，但卻不知韓國總統(tǒng)下臺和中國有什么關(guān)系？
東北亞會爆發(fā)戰(zhàn)爭嗎？
如何規(guī)避投資的風險？
——我們獨家研發(fā)的課程為您解決以上所有難題，幫您輕松了解當前經(jīng)濟環(huán)境，了解韓國及東北亞局勢，理解后樸槿惠時代中韓宏觀經(jīng)濟情況，理解我國的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，把握投資動向，提升自己的競爭力，讓您在變幻莫測的商海中所向披靡。
學員收益：
樹立戰(zhàn)略意識，理解當前投資環(huán)境，深刻理解全球經(jīng)濟動向與中國國家經(jīng)濟政策；把握投資動向，深刻理解當前的經(jīng)濟熱點事件并用于指導投資；
培訓對象：企業(yè)中層與高層管理者，投資人，或政府各級領(lǐng)導干部
授課方式：主題講授+分組PK+現(xiàn)場演練+案例研討+視頻欣賞
課程特色：
原則方法，體系制勝；大量案例，熔煉辦法；
深入淺出，通俗易懂；實務探討，領(lǐng)會技術(shù)。
培訓時間：1~2天，(6小時/天)
課程大綱
第一講：看風云詭譎——樸槿惠下臺前的世界經(jīng)濟
一、大霧迷城：世界各大國亂紛紛？
1. 俄國一次強勢擴張：大宗商品價格急跌
2. 英國兩次戲劇公投：歐盟弱勢已成趨勢
3. 美國戲劇總統(tǒng)大選：難以預測的特朗普
4. 經(jīng)濟分析：世界主要強國經(jīng)濟數(shù)據(jù)
二、一帶一路：中國向西突圍
1. 亞投行成立：半年眾籌，引發(fā)站隊
2. 十面埋伏勢：中國周邊地緣政治分析
3. 翻云覆雨手：美國TPP大網(wǎng)慢慢撒開與受挫
4. 屋漏偏逢雨：韓國外貿(mào)情況與固定資產(chǎn)投資增速
三、亞太博弈：中國周邊亂局為哪般
1. 看東海：釣魚島局勢與中國擴軍之路
2. 看南海：南海仲裁案與島礁建設(shè)
3. 東北亞：六方博弈與半島局勢
4. 經(jīng)濟分析：中國周邊國家經(jīng)濟數(shù)據(jù)
四、大韓傳奇：漢江奇跡到韓流席卷
1. 艱難立國：朝鮮戰(zhàn)爭與半島南北分治
2. 鐵腕治國：樸正熙時代的工業(yè)基礎(chǔ)奠基
3. 財團時代：三星大宇現(xiàn)代LG等的崛起
4. 文化立國：韓流文化產(chǎn)業(yè)的揮汗打造
5. 小國崛起：韓國崛起過程對中國的啟示
6. 輾轉(zhuǎn)周旋：東北亞大局中的韓國戰(zhàn)略選擇
7. 中美站隊：中美搏弈中的韓國角色與外交選擇
8. 韓國經(jīng)濟：后薩德反導系統(tǒng)下的韓國
第二講：看總統(tǒng)其人——解析樸槿惠的一生
一、主要經(jīng)歷——亂世紅顏悲情一生
1.早年經(jīng)歷：幸福少女海外留學
2.母親遇刺：接替第一夫人角色
3.父親遇刺：絕望鍛煉了我
4.孑然一身：嫁給國家的女人
5.悲情逆襲：當選韓國總統(tǒng)
二、主要政績：樸槿惠當政時的韓國
1.危機持續(xù)：后經(jīng)濟危機縈繞韓國
2.優(yōu)勢減弱：三星現(xiàn)代被中日夾擊
3.韓中關(guān)系：九三閱兵時閃光登場
4.韓朝關(guān)系：朝鮮挑釁的援助決策
5.韓美關(guān)系：薩德反導的布署爭議
6.韓日關(guān)系：雙方共享的軍事情報
7.韓俄關(guān)系：兩個單身總統(tǒng)的調(diào)侃
8.執(zhí)政總結(jié)：小心翼翼地如履薄冰
三、親信干政——樸槿惠下臺過程
1.炫富少女：馬術(shù)特長生的星火
2.閨密稿伯：總統(tǒng)演講稿的批改
3.驚現(xiàn)邪教：神秘邪教卷入事件
4.沉船清算：歲月號事件重審視
5.集會高潮：數(shù)次集會反對總統(tǒng)
6.彈劾總統(tǒng)：程序啟動表決通過
7.事件復局：戲劇性的民粹反撲
第三講：看中國安全——樸槿惠事件對中國國家安全的影響
一、金融市場——中韓兩國聯(lián)動的影響力
1.人民幣匯率影響：韓元匯率變動方向
2.中國股市的影響：韓國概念股影響
3.產(chǎn)業(yè)市場的影響：文化產(chǎn)業(yè)與電子產(chǎn)業(yè)的趨勢
4.旅游市場的影響：對年底中國客源的影響
5.投資機會分析：韓國固定資產(chǎn)市場與金融市場風險分析
二、風云突變——東北亞宏觀經(jīng)濟格局
1.日韓抱團：軍事情報共享的下一步
2.亞太平衡：美國可能撤出TPP后的韓國
3.一帶一路：推進障礙減少與盟友倒向
4.自貿(mào)區(qū)：可能引發(fā)韓國資本變動
5.投資機會分析：傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)投資機會與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)投資機會
三、政治走向——不確定性加大
1.對韓國利益：韓國人民的新選擇
2.對中美定位：選擇一個大國，即是選擇一種國運
3.對中國定位：經(jīng)濟貿(mào)易與國家安全的糾結(jié)
4.對朝鮮定位：永遠的國家威脅與外交周旋壓力
5.經(jīng)濟機會分析：后樸槿惠時代中韓關(guān)系走向與經(jīng)濟博弈
第四講：寫在最后——亞太大局勢與中國國家安全
一、中國眼中的韓國形象變遷
1.李承晚到樸正熙：敵對與反動
2.漢城奧運會到韓日世界杯：融入東北亞事務
3.三星與現(xiàn)代：引入競爭來者不拒
4.韓流時代：鼓勵與學習
小結(jié)：中韓的變遷，即中國國家戰(zhàn)略的變遷
二、未來國際秩序關(guān)系發(fā)展與經(jīng)濟走向
1.出口：外部經(jīng)濟壓力與各國貿(mào)易保護
2.投資：產(chǎn)能過剩、一帶一路與美國基建啟動
3.消費：國內(nèi)消費低迷與美國移民法案
4.投資機會與風險：避險與投資方向的雙重選擇
三、我們的未來
1.中國經(jīng)濟與全球經(jīng)濟的研判
2.大國崛起背景之下的全球經(jīng)濟秩序
3.各行業(yè)的發(fā)展趨勢
４.改革與開放的尺度與火候
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把握投資的風口——宏觀經(jīng)濟發(fā)展趨勢下的投資機會課程背景：你是否對行業(yè)前景感覺到迷茫？你是否無法號準政府經(jīng)濟政策的脈搏？你是否擁有大把資金卻不知如何投放？你的企業(yè)是否想要發(fā)展，卻苦苦找不到合適的項目？如何搭上政府經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的順風車？如何規(guī)避投資的風險？——我們獨家研發(fā)的課程為您解決以上所有難題，幫您輕松了解當前經(jīng)濟環(huán)境，理解我國的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略，把握投資動向，
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四兩撥千斤的藝術(shù)——企業(yè)危機處理與媒體公關(guān)課程背景：面對如今互聯(lián)網(wǎng)自媒體時代的到來，作為企業(yè)管理者：你是不是總是為網(wǎng)絡輿情而煩惱？你是不是經(jīng)常為應對媒體而憂心？你的品牌是不是有時候因為一個投訴或一條微博而存在信任風險？！您是不是想方設(shè)法發(fā)展媒體關(guān)系卻無從下手？員工是不是經(jīng)常抱怨經(jīng)常遭遇危機去匆匆應對，而沒有一個解決體系？如何讓您的公關(guān)團隊能夠順利搞定媒體？—
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網(wǎng)上的馬克思主義——政府危機處理與媒體公關(guān)課程背景：面對如今互聯(lián)網(wǎng)自媒體時代的到來，作為黨和政府各級領(lǐng)導干部：你是不是總是為網(wǎng)絡輿情而煩惱？你是不是經(jīng)常為應對媒體而憂心？你的品牌是不是有時候因為一個投訴或一條微博而存在信任風險？！您是不是想方設(shè)法發(fā)展媒體關(guān)系卻無從下手？員工是不是經(jīng)常抱怨經(jīng)常遭遇危機去匆匆應對，而沒有一個解決體系？如何讓您的公關(guān)團隊能夠順利搞
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“加”出來的無限商機——“互聯(lián)網(wǎng)+”與中國經(jīng)濟新常態(tài)課程背景：面對如今互聯(lián)網(wǎng)自媒體時代的到來，作為制造企業(yè)管理者和政府部門：你是不是弄不明白什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”與“新常態(tài)”？你是不是經(jīng)常為企業(yè)核心競爭力而憂心？你的企業(yè)是不是有時候因為錯過一項技術(shù)概念存在落后的風險？！您是不是想方設(shè)法進行制造業(yè)革新卻無從下手？員工是不是經(jīng)常抱怨經(jīng)常碰到一些新概念卻沒有學習的途徑
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敢教日月?lián)Q新天——新常態(tài)下的宏觀經(jīng)濟之產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級課程背景：面對如今中國崛起的新常態(tài)時代的到來，作為企業(yè)的高層管理者：你是不是弄不明白什么是“新常態(tài)”？你是不是經(jīng)常為企業(yè)的核心競爭力而憂心？你的企業(yè)是不是有時候因為宏觀趨勢判斷失誤而存在落后的風險？！您是不是想方設(shè)法進行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級卻無從下手？員工是不是經(jīng)常抱怨經(jīng)常碰到政府的一些新概念卻沒有學習的途徑？——我
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