《講出結(jié)果——團(tuán)隊(duì)演講能力系統(tǒng)提升》落地內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目








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[講出結(jié)果]
團(tuán)隊(duì)演講能力系統(tǒng)提升
Business Speech & Presentation Training Program
定制化落地內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目


項(xiàng)目背景 Background
如果你的團(tuán)隊(duì)，在工作中的關(guān)鍵場(chǎng)景下需要演講與表達(dá)能力。他們需要用演講贏得客戶
、用演講部屬激勵(lì)、用演講溝通協(xié)調(diào)、用演講匯報(bào)交流…

那么，演講——即一對(duì)多當(dāng)眾講話，是你團(tuán)隊(duì)無(wú)法回避的“剛需”技能。

如何解決？傳統(tǒng)短期演講培訓(xùn)面臨如下問(wèn)題：

1.
學(xué)不會(huì)：演講是種技能，不斷練習(xí)才能掌握，傳統(tǒng)2天集訓(xùn)時(shí)間短、大鍋飯，無(wú)法真正
提升個(gè)體能力。
2.
不實(shí)用：通用演講課案例和練習(xí)屬于通用場(chǎng)景，和團(tuán)隊(duì)真正工作中碰到的演講場(chǎng)景有很
大距離，學(xué)員不能拿來(lái)就用。
3.
沒(méi)結(jié)果：訓(xùn)后憑企業(yè)自身，無(wú)法監(jiān)控練習(xí)和落地情況，更別說(shuō)看到培訓(xùn)產(chǎn)生的直接結(jié)果
了。
本項(xiàng)目系統(tǒng)幫你解決轉(zhuǎn)化問(wèn)題，讓演講課真正落地！

項(xiàng)目對(duì)象 Attendees
工作中，演講是其“剛性需求”的團(tuán)隊(duì)：
←
營(yíng)銷類團(tuán)隊(duì)。例如銷售團(tuán)隊(duì)、營(yíng)銷推廣團(tuán)隊(duì)、銷售型演講人員/培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)、售前/售
后技術(shù)支持人員團(tuán)隊(duì)。
←
其他在工作中演講表達(dá)和工作結(jié)果關(guān)聯(lián)較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。例如各級(jí)管理團(tuán)隊(duì)、技術(shù)專家團(tuán)
隊(duì)、項(xiàng)目經(jīng)理團(tuán)隊(duì)等。

項(xiàng)目收獲 Objectives
1. 建立一支隊(duì)伍：系統(tǒng)提升團(tuán)隊(duì)整體演講和表達(dá)技能，包括：
■ 演講心態(tài)和心理能力：幫助演講者建立積極心態(tài)，消除緊張心理。
■ 演講內(nèi)容和邏輯能力：目標(biāo)和聽眾分析、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容設(shè)計(jì)、思維和提綱梳理。
■ 演講演繹和表達(dá)能力：運(yùn)用語(yǔ)言、語(yǔ)音、肢體等要素進(jìn)行內(nèi)容的表達(dá)。
■ 演講互動(dòng)和控場(chǎng)能力：關(guān)注聽眾、帶動(dòng)聽眾、問(wèn)題應(yīng)答和意外的應(yīng)對(duì)。
■ 演講配合和支撐能力：PPT設(shè)計(jì)呈現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)布置、人員輔助與支撐。
2. 固化一套模式：梳理一套團(tuán)隊(duì)典型演講應(yīng)用場(chǎng)景模式模板。
3. 帶來(lái)一批成果：帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)基于典型場(chǎng)景，用演講實(shí)現(xiàn)相關(guān)業(yè)績(jī)提升。
4. 導(dǎo)入一個(gè)平臺(tái)：導(dǎo)入演講文化，并幫助團(tuán)隊(duì)搭建用演講出業(yè)績(jī)的長(zhǎng)效制度體系。





項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì) Advantages
相比傳統(tǒng) “演講培訓(xùn)”，本項(xiàng)目獨(dú)有優(yōu)勢(shì)
1.
確保提升：在較長(zhǎng)時(shí)間周期內(nèi)、通過(guò)高頻學(xué)習(xí)、練習(xí)、應(yīng)用、研討、共創(chuàng)等方式讓每個(gè)
學(xué)員真正提升演講技能。
2.
100%實(shí)戰(zhàn)：根據(jù)你團(tuán)隊(duì)工作實(shí)際演講場(chǎng)景定制案例和練習(xí)，并且定制演講模板，確保拿
來(lái)能用。
3.
聚焦結(jié)果：不只學(xué)習(xí)演講技能，更用“行動(dòng)學(xué)習(xí)”方式監(jiān)控讓學(xué)員在真實(shí)工作中用演講創(chuàng)
造業(yè)績(jī)，看得到的結(jié)果。

項(xiàng)目周期 Duration
← 3個(gè)月+3個(gè)月（具體周期可根據(jù)調(diào)研結(jié)果調(diào)整）

班級(jí)設(shè)置 Size
← 為了確保效果，原則上每期班<30人。

項(xiàng)目結(jié)構(gòu) Construction
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進(jìn)度計(jì)劃 Outline（樣例）
|項(xiàng)目調(diào)研 |收集需求 |
| |定制方案 |
|階段一（3個(gè) |第1天 |全班集中 |項(xiàng)目啟動(dòng) |
|月） | | |授課：演講心態(tài)和心理、演講內(nèi) |
|提升演講能力| | |容和邏輯 |
| | | |學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演講場(chǎng)景練習(xí) |
|讓團(tuán)隊(duì)成員具| | | |
|備實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景演| | | |
|講能力。 | | | |
| |第1~2周 |分頭練習(xí) |規(guī)定動(dòng)作練習(xí) |
| | |+線上溝通 |應(yīng)用情況復(fù)盤 |
| |第15天 |全班集中 |授課：演講演繹和表達(dá) |
| | | |學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演講場(chǎng)景練習(xí) |
| |第2~4周 |分頭練習(xí) |規(guī)定動(dòng)作練習(xí) |
| | |+線上溝通 |應(yīng)用情況復(fù)盤 |
| |第29天 |全班集中 |授課：演講互動(dòng)和控場(chǎng) |
| | | |學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演講場(chǎng)景練習(xí) |
| |第5~6周 |分頭練習(xí) |規(guī)定動(dòng)作練習(xí) |
| | |+線上溝通 |應(yīng)用情況復(fù)盤 |
| |第43天 |全班集中 |授課：配合和支撐工具 |
| | | |學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演講場(chǎng)景練習(xí) |
| |第7~8周 |分頭練習(xí) |規(guī)定動(dòng)作練習(xí) |
| | |+線上溝通 |應(yīng)用情況復(fù)盤 |
| |第57天 |全班集中 |授課：學(xué)員主要實(shí)戰(zhàn)演講場(chǎng)景關(guān) |
| | | |注要點(diǎn) |
| | | |實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景模型研討 |
| |第9~10周 |分頭練習(xí) |規(guī)定動(dòng)作練習(xí) |
| | |+線上溝通 |應(yīng)用情況復(fù)盤 |
| |第71天 |全班集中 |第一階段PK考核 |
| |第11~12周 |項(xiàng)目組集中|二階段執(zhí)行方案設(shè)計(jì)研討 |
|階段二（3個(gè) |第1天 |全班集中 |二階段啟動(dòng)會(huì) |
|月） | | | |
|用演講提升績(jī)| | | |
|效 | | | |
| | | | |
|讓團(tuán)隊(duì)成員在| | | |
|真實(shí)的工作演| | | |
|講和表達(dá)場(chǎng)景| | | |
|中獲得和績(jī)效| | | |
|相關(guān)的結(jié)果。| | | |
| |第1~2周 |分頭練習(xí) |業(yè)績(jī)PK賽執(zhí)行 |
| | |+線上溝通 |小復(fù)盤 |
| |第15天 |全班集中 |現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行輔導(dǎo) |
| | | |第1次大復(fù)盤 |
| |第2~4周 |分頭練習(xí) |業(yè)績(jī)PK賽執(zhí)行 |
| | |+線上溝通 |小復(fù)盤 |
| |第29天 |全班集中 |現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行輔導(dǎo) |
| | | |第2次大復(fù)盤 |
| |第5~6周 |分頭練習(xí) |業(yè)績(jī)PK賽執(zhí)行 |
| | |+線上溝通 |小復(fù)盤 |
| |第43天 |全班集中 |現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行輔導(dǎo) |
| | | |第3次大復(fù)盤 |
| |第7~8周 |分頭練習(xí) |業(yè)績(jī)PK賽執(zhí)行 |
| | |+線上溝通 |小復(fù)盤 |
| |第57天 |全班集中 |現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行輔導(dǎo) |
| | | |第4次大復(fù)盤 |
| |第9~10周 |分頭練習(xí) |業(yè)績(jī)PK賽執(zhí)行 |
| | |+線上溝通 |小復(fù)盤 |
| |第71天 |全班集中 |現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行輔導(dǎo) |
| | | |第5次大復(fù)盤 |
| |第11~12周 |分頭練習(xí) |業(yè)績(jī)PK賽執(zhí)行 |
| | |+線上溝通 |小復(fù)盤 |
| |第85天 |全班集中 |總結(jié)表彰會(huì) |
|搭建平臺(tái) |顧問(wèn)協(xié)助公司設(shè)計(jì)、建立、運(yùn)營(yíng)自演講傳播平臺(tái) |

說(shuō)明：
1. 此表僅供樣例參考，具體進(jìn)度表需要調(diào)研后為準(zhǔn)。
2. 詳細(xì)學(xué)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)參考相關(guān)課程大綱。





關(guān)于 效能演講?
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效能演講?
是劉澈發(fā)起的實(shí)戰(zhàn)商業(yè)演講品牌，專注商業(yè)演講十四年，用培訓(xùn)、項(xiàng)目、輔導(dǎo)、咨詢、
和等方式幫助組織和個(gè)人解決商業(yè)演講問(wèn)題，創(chuàng)造商業(yè)結(jié)果，廣泛服務(wù)全球500強(qiáng)和各行
業(yè)領(lǐng)袖企業(yè)。

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