《儒家文化與職業(yè)素養(yǎng)提升》
《儒家文化與職業(yè)素養(yǎng)提升》詳細(xì)內(nèi)容
《儒家文化與職業(yè)素養(yǎng)提升》
儒家文化 與 職業(yè)素養(yǎng)提升
課程背景：
職業(yè)素養(yǎng)的提升必須基于一套符合人性規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和一條便于遵循實(shí)踐的路徑，而歷經(jīng)
幾千年驗(yàn)證的儒家文化正是為我們提供了這樣一條修齊治平的通道。因?yàn)椋核季S改變方
法，素養(yǎng)改善能力，方法和能力直接會(huì)改變結(jié)果。
儒家文化的形成，從孔子算起，已經(jīng)有2500多年了。儒家文化曾經(jīng)作為中國(guó)官方哲學(xué)影
響中國(guó)達(dá)2000多年，雖然經(jīng)歷了不少曲折流變，但其理論體系卻逐步走向完善。
“修身、齊家、治國(guó)、平天下”，“半部《論語(yǔ)》治天下”，儒家思想由近及遠(yuǎn)、由小及大、
由己及人的思維方式正好符合現(xiàn)代企業(yè)管理的理念。
課程收益：
1．以卓越的高度，提升國(guó)學(xué)學(xué)養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)
2．以新鮮的視角，培養(yǎng)職場(chǎng)情商和君子人格
課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：
１．企業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)的人才
２．企業(yè)中的國(guó)學(xué)愛好者
授課方式：老師講授 + 案例分析 + 學(xué)員討論
課程大綱
一、四維八德，職場(chǎng)中的修齊治平
1．面對(duì)心靈：真誠(chéng)慎獨(dú)，敬畏誠(chéng)信
2．面對(duì)工作：朝乾夕惕，居敬行簡(jiǎn)
3．面對(duì)同事：和而不同，群而不黨
4．面對(duì)上級(jí)：先敬其事，后謀其食
5．面對(duì)下級(jí)：正人正己，不令而行
6．面對(duì)難題：敬業(yè)心齋，工匠精神
7．面對(duì)禮義：正確做事，做正確事
8．面對(duì)任務(wù)：言以寡尤，行以寡悔
案例：稻盛和夫，日航，阿米巴
案例：演講大賽冠軍的取勝原因
案例：范增離職是因?yàn)橹须x間計(jì)
二、忠孝兩全，職場(chǎng)中的立身根本
1．孝道，始于事親
2．孝道，中于事君
3．孝道，終于立身
4．古今新二十四孝
5．孝道的三重境界
6．忠誠(chéng)的三重境界
7．如何踐行忠和孝
8．弟子規(guī)中的孝道
案例：舜帝大孝，成就一代圣王
案例：兩世為人的知府行孝故事
案例：老干媽的孝道傳承與家業(yè)
三、由儒及道，職場(chǎng)中的情商智商
1．孔子為何問(wèn)道于老子
2．自強(qiáng)不息與厚德載物
3．君子盛德，容貌若愚
4．太聰明不可譏人之非
5．光宗耀祖到光而不耀
6．去驕氣．態(tài)色．淫志
7．干凈安靜，工匠精神
8．剛?cè)岵?jì)，柔軟堅(jiān)強(qiáng)
案例：孔子問(wèn)道于老子
案例：曾國(guó)藩的升職記
案例：李嘉誠(chéng)財(cái)富密碼
四、儒學(xué)高峰，王陽(yáng)明心學(xué)的應(yīng)用
1．王陽(yáng)明心學(xué)與新三觀和方法論
2．起心動(dòng)念利他，一切方法自來(lái)
3．讀書立志，何為人生第一等事
4．做人中學(xué)做事，做事中學(xué)做人
5．無(wú)善無(wú)惡心之體，一視同仁，放下偏見
6．有善有惡意之動(dòng)，原則立場(chǎng)，從不糊涂
7．知善知惡是良知，做對(duì)的事，把事做對(duì)
8．為善去惡是格物，知錯(cuò)能改，善莫大焉
案例：王陽(yáng)明的事業(yè)傳奇
案例：王陽(yáng)明改造刁民縣
案例：稻盛和夫經(jīng)營(yíng)哲學(xué)
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