MTP中高層管理提升

  培訓(xùn)講師：張顧嚴(yán)

講師背景：
張顧嚴(yán)導(dǎo)師☆北京大學(xué)總裁班授課導(dǎo)師☆浙江大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力總裁班授課導(dǎo)師☆清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力中心總裁班特邀導(dǎo)師☆華東師范大學(xué)EDP中心特邀導(dǎo)師☆武漢大學(xué)經(jīng)管總裁班特邀導(dǎo)師☆企業(yè)情商領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)首席導(dǎo)師☆中國數(shù)字職業(yè)指南頻道特邀嘉賓☆盛視商學(xué)院、攜訓(xùn)網(wǎng)等數(shù) 詳細>>

張顧嚴(yán)
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MTP中高層管理提升詳細內(nèi)容

MTP中高層管理提升


《MTP中高層領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能提升》

【課程針對人群】
企業(yè)老板、總經(jīng)理、中高層管理者。
【課程目標(biāo)】
1）了解中堅干部之角色職責(zé)，在工作中發(fā)揮管理者應(yīng)有的功能；
2）建立管理者應(yīng)有的正確態(tài)度和意識；
3）了解組織團隊運作中應(yīng)遵循的原則，讓組織有效運作發(fā)揮效能；
4）能夠以科學(xué)化的思維及精神，運用實事求是的方法，完成工作；
5）了解在計劃、執(zhí)行與控制階段應(yīng)該如何做，做些什么，以順利達成目標(biāo)；
6）培養(yǎng)主動積極發(fā)現(xiàn)問題的意識，以求新求好求變的精神在工作中進行必要的改善；

7）了解培育人才的重要，學(xué)習(xí)到工作中教導(dǎo)的方法；
8）認識溝通的重要性，能夠建立組織內(nèi)無障礙的溝通環(huán)境，并掌握溝通的技巧；
9）了解人性特點，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作干勁與意愿，提振工作士氣
【培訓(xùn)方式】
? 講授＋案例分析＋研討+實戰(zhàn)演練＋視頻教學(xué)
【課時】
1天（6小時）
【課程大綱】
由心而生 科學(xué)管理 領(lǐng)導(dǎo)提升 績效倍增
一、管理者角色認知
1、管理的基礎(chǔ)與原則.
管理者的基本思維
管理的基礎(chǔ)
組織管理的原則
管理者的角色與職責(zé)
管理者的定位及任務(wù)
管理的四大構(gòu)面及工作
重新定義管理者與企業(yè)的關(guān)系
重新定義管理者與部屬的關(guān)系
2、中層管理者的角色與定位
各級管理者行為動機的差異
管理者與普通員工的思維模式區(qū)別
中層管理者常見誤區(qū)
中層管理者的管理常見誤區(qū)
中層管理者轉(zhuǎn)型與障礙
管理者七大基本行為
中層管理提升的進階模式
研討：紅臉與黑臉、管人與管事、自己動手與推動他人、剛性與彈性）


二、成功等于目標(biāo)-目標(biāo)設(shè)置與達成
1、目標(biāo)管理的含意與價值
什么是目標(biāo)？它包含哪些核心內(nèi)容？
目標(biāo)的來源，常見來源有哪些？
目標(biāo)設(shè)定五大步驟與程序
目標(biāo)設(shè)定的要件及重點
目標(biāo)設(shè)定具體化、定量化方法
設(shè)定合理目標(biāo)的基礎(chǔ)
2、工作目標(biāo)確定的一般步驟
日常管理的實施
日常管理的實施體系
日常管理實施要領(lǐng)
明確部門任務(wù)
日常管理實施要領(lǐng) 。
三、授權(quán)與執(zhí)行-結(jié)果導(dǎo)向的激勵之道
1、授權(quán)的內(nèi)涵與準(zhǔn)則
重心下移?????????
分層聯(lián)動????
重在分工
授權(quán)的要點
決定授權(quán)項目
清楚界定員工的職權(quán)利
有效授權(quán)八個指導(dǎo)原則
授權(quán)的要點與流程
2、目標(biāo)設(shè)定????????? ?
結(jié)果預(yù)測
溝通與派任????????
改善與回饋
員工激勵技巧
高績效工作者的激勵因素
中層管理者的激勵手段
預(yù)防性激勵技巧
正面激勵部屬的要點
反面激勵部屬的要點
案例分析研討：什么樣的激勵有效果？
四、管理的核心-溝通
1、管理者溝通能力的重要性
組織運作要義
成功企業(yè)經(jīng)理人的三大能力
對溝通能力的正確觀念與心態(tài)
中層管理者溝通的角色與方式
上對下的溝通模式
了解下屬的需要以及自己的行為
命令的方式
如何向下屬下達工作任務(wù)
有效授權(quán)
如何聽取下屬的工作匯報
有效發(fā)問
對不同員工的教導(dǎo)方式
激勵與責(zé)備
如何向下屬推銷自己的建議
2、分析問題,思考解決之道
提出具體建議
會議與協(xié)調(diào)
工作中下屬溝通的誤區(qū)
多部門或工作單元管理溝通的問題剖析
案例分析研討：你是否真正了解對方的“意思”？


 

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