大畫管理——圖像化管理思維訓練

  培訓講師：江磊

講師背景：
管理溝通能力提升專家：江磊【專家簡介】：《A+支行長-場景化核心管理能力沙盤全攻略》版權(quán)課程研發(fā)專家《A+管理者--場景化核心管理能力沙盤攻略》版權(quán)課程研發(fā)專家《管理對對碰——管理情景案例實戰(zhàn)訓練》公開課連續(xù)五年授課導師農(nóng)總行管理溝通課題多 詳細>>

江磊
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大畫管理——圖像化管理思維訓練詳細內(nèi)容

大畫管理——圖像化管理思維訓練



課程名稱： 《大畫管理——管理者圖像化管理思維訓練》
課程宣傳
　 “管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行。

主講： 江磊老師 6-12課時

課程簡介：
對管理者的培訓最大的難題：如何將“所學”變成“所行”，而理論、方法、啟示、經(jīng)
驗等……諸如此類的培訓往往讓管理者：“知有余”而“行不足”，道理能講一堆，面對具體
問題時卻無頭緒。
許多學員的心聲：這方面的培訓課程舉辦了很多次、也聽了很多名家的講解?？蔀槭裁?br /> 我們的管理動作、管理效果仍然沒有有效的提高呢？


課程大綱/要點：

1、對管理者的培訓問題到底出在哪里？
缺乏對管理者管理能力的模擬訓練，或缺乏有效的模擬訓練手段和方法。
管理能力是管理者在復雜的現(xiàn)實環(huán)境中，有效解決各種問題的能力，是管理者真正價
值的體現(xiàn)，也是培訓的最終目的。而這恰恰在以往課堂上沒有學到。
2、如何針對管理者管理能力進行有效訓練？
聚焦于“情景識別”和“有效行動”兩個重點的訓練
管理者的管理能力＝情景識別能力+有效行動能力；
情景識別：管理者能準確分析判斷所面對問題的性質(zhì)、特點、背景等因素；
有效行動：管理者根據(jù)不同情景，能迅速采取合適的措施以有效解決問題
3、如何展開對“情景識別”和“有效行動”能力的訓練？
通過“圖像化管理思維”進行強化訓練
圖像化管理思維：“情景識別”和“有效行動”的過程是對復雜多變的、抽象的信息進行
分析和思考過程，“圖像化思維”就是將這一過程以簡單直觀的、形象的“圖像”加以表達
，幫助管理者準確判斷和把握不同的管理情景，迅速找到最佳的行動方案
4、“圖像化管理思維”是否很難掌握？
簡單、直觀、高效是“圖像化管理思維”的特點
“圖像化管理思維”不是一種全新的管理理論，而是一種幫助管理者將“所學”用于“所
行”的一種全新思維工具和方法。只要掌握其中的繪圖和推演規(guī)則，破解管理難題如同解
方程式一般簡單。
本課程結(jié)構(gòu)思維導圖：























[本大綱版權(quán)歸老師所有，僅供合作伙伴與本機構(gòu)業(yè)務合作使用，未經(jīng)書面授權(quán)及同意，
任何機構(gòu)及個人不得向第三方透露]




 

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