《管理層勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制的建立》

  培訓(xùn)講師:李丹

講師背景:
李丹——企業(yè)合規(guī)管理與法律風(fēng)險(xiǎn)防范老師北京大學(xué)法學(xué)學(xué)士中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)碩士澳門(mén)大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院政府與行政學(xué)系特聘教授澳門(mén)大學(xué)工商管理學(xué)院人力資源管理專(zhuān)業(yè)客座教授粵港澳人才發(fā)展規(guī)劃(北京區(qū)域)研究專(zhuān)家組成員中國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展人才研究中心專(zhuān)家委員會(huì)企 詳細(xì)>>

李丹
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《管理層勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制的建立》詳細(xì)內(nèi)容

《管理層勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制的建立》

《管理層勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制的建立》
課程目標(biāo):
1、全面了解勞動(dòng)用工過(guò)程的法律風(fēng)險(xiǎn)
2、理解與勞動(dòng)用工有關(guān)的政策法律法規(guī)
3、培養(yǎng)預(yù)測(cè)、分析勞動(dòng)用工法律風(fēng)險(xiǎn)的思維,宏觀把握全局
4、幫助企業(yè)決策者掌握用工方面的戰(zhàn)略決策思想、方法與技巧,提升戰(zhàn)略決策能力,促
進(jìn)企業(yè)和諧、健康、持續(xù)發(fā)展

授課風(fēng)格:

李丹老師首創(chuàng)在快樂(lè)中學(xué)習(xí)勞動(dòng)法的理念,用“親民化”語(yǔ)言詮釋晦澀難懂的專(zhuān)業(yè)法律術(shù)
語(yǔ);用專(zhuān)業(yè)理論+案例互動(dòng)+戰(zhàn)略思維
“三位一體”的教學(xué)方式,鼓勵(lì)啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和思考;徹底顛覆了企業(yè)管理決策層對(duì)傳統(tǒng)
意義上風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判的思維模式,帶來(lái)的沖擊和震撼,倍受企業(yè)與學(xué)員推崇。


課程對(duì)象:
企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理;政府部門(mén)及事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部;企業(yè)高層管理者


課程內(nèi)容:
第一部分 簡(jiǎn)析企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的法律風(fēng)險(xiǎn)主要的風(fēng)險(xiǎn):
1. 是否出現(xiàn)規(guī)章制度對(duì)權(quán)利的設(shè)立不明確,從而導(dǎo)致無(wú)形中企業(yè)成本上升的感覺(jué)?
2.
企業(yè)是否會(huì)出現(xiàn)銀行貸款,民間借貸,股東追加投資,吸收新股東增資擴(kuò)股,引進(jìn)戰(zhàn)
略投資者,上市融資發(fā)行公司債券股票等困擾?
3.
是否經(jīng)營(yíng)者只注意到了合同中約定的義務(wù)及索賠問(wèn)題,而忽視了前合同義務(wù)及后合同
義務(wù)?
4.
是否從來(lái)沒(méi)有專(zhuān)利檢索和商標(biāo)待查制度,使得企業(yè)在面對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)指控時(shí)處于被
動(dòng)?是否在不知不覺(jué)中就侵犯了知識(shí)產(chǎn)權(quán)?
5. 是否出現(xiàn)過(guò)被動(dòng)的受到環(huán)衛(wèi),工商,稅務(wù),勞動(dòng)監(jiān)察,消防等部門(mén)的處罰?


第二部分 簡(jiǎn)析企業(yè)運(yùn)營(yíng)中法律風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的內(nèi)部與外部原因:
第三部分 勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)控制與構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系的智慧
第四部分 企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制的建立
1、關(guān)于規(guī)章制度的法律風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)建議
a、企業(yè)的規(guī)章制度已經(jīng)明白清晰,卻得不到有效的執(zhí)行與落實(shí),是否真的是執(zhí)行力的問(wèn)
題?
b、在規(guī)章制度上把所有的內(nèi)容都明確列出,是否就能規(guī)避所有的用工風(fēng)險(xiǎn)?
c、即使有制度,是否只要上級(jí)經(jīng)理或者一定級(jí)別的經(jīng)理審批之后,事情就可以違章辦理
?
d、灰色地帶和黑白問(wèn)題是否否不可以逾越?
2、關(guān)于招聘錄用環(huán)節(jié)的法律風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)建議
a、企業(yè)安排了員工入職體檢就能防止風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生?
b、如何才能讓管理層的最后一道防線發(fā)揮極致,來(lái)預(yù)防勞動(dòng)者的“應(yīng)聘欺詐”?
c、作為企業(yè)如何書(shū)寫(xiě)《錄用通知書(shū)》才能最有效的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)?

3、關(guān)于不轉(zhuǎn)入社會(huì)保險(xiǎn)和公積金手續(xù)人員的聘用

a、是否不給員工繳納或者不足額繳納社會(huì)保險(xiǎn),就是最好的節(jié)約企業(yè)的成本方式?
b、員工自己不愿意買(mǎi)社保,并與單位簽有協(xié)議的情況下,該協(xié)議是否有效?
試用期間,是否必須繳納社會(huì)保險(xiǎn)?
c、如果企業(yè)出現(xiàn)長(zhǎng)期未給員工繳納社會(huì)保險(xiǎn)如何處理可以使企業(yè)的利益最大化?
d、公積金目前是否必須為員工繳納?

4、關(guān)于勞動(dòng)合同訂立環(huán)節(jié)的法律風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)建議
a、用人單位自行擬定的勞動(dòng)合同文本是否比從勞動(dòng)部門(mén)購(gòu)買(mǎi)的合同范本更能維護(hù)企業(yè)的
權(quán)益?
b、是否不簽訂勞動(dòng)合同就能節(jié)省用工成本?
c、無(wú)固定期限勞動(dòng)合同到底是不是鐵飯碗,會(huì)不會(huì)增加企業(yè)成本?
d、連續(xù)訂立二次固定期限勞動(dòng)合同到期,用人單位能否終止合同;員工提出簽訂無(wú)固定
期限合同,用人單位能否拒絕?
5、關(guān)于勞務(wù)派遣用工的法律風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)建議
a、根據(jù)當(dāng)前的法律環(huán)境對(duì)勞務(wù)派遣的限制與要求,如何更好的選擇對(duì)勞務(wù)派遣的形式以
及變更程序的選擇與設(shè)計(jì)?
b、轉(zhuǎn)簽過(guò)程中的注意事項(xiàng),如員工工資、保險(xiǎn)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、同一單位工作時(shí)間如何妥
善處理?
c、兩年的過(guò)渡期內(nèi),企業(yè)如何通過(guò)轉(zhuǎn)簽、業(yè)務(wù)外包來(lái)實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡?
d、勞務(wù)派遣合作協(xié)議必須注意的風(fēng)險(xiǎn)細(xì)節(jié)有哪些?
6、關(guān)于加班的法律風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)建議
a、高管加班是否屬于職責(zé)范疇?
b、能否多安排值班來(lái)規(guī)避加班問(wèn)題?
c、用人單位如何設(shè)計(jì)工資構(gòu)成以降低加班費(fèi)成本?
d、勞動(dòng)者主張入職以來(lái)的加班費(fèi),如何應(yīng)對(duì)?

7、關(guān)于勞動(dòng)合同解除與終止的法律風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)建議
a、如何解除企業(yè)高管的勞動(dòng)關(guān)系?_
b、雙方協(xié)商解除勞動(dòng)合同并約定支付適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)償,事后勞動(dòng)者追討經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)牟铑~
部分,仲裁機(jī)構(gòu)有可能支持勞動(dòng)者的訴求,企業(yè)如何避免案件敗訴?
c、員工提交辭職信后的30天內(nèi),企業(yè)批準(zhǔn)其離職,可能有風(fēng)險(xiǎn),如何化解?
d、員工提交辭職信后的30天后,企業(yè)批準(zhǔn)其離職,也可能有風(fēng)險(xiǎn),如何化解?
e、工會(huì)到底是不是企業(yè)的“人”?如何更好的發(fā)揮工會(huì)的作用?
f、勞動(dòng)合同到期后,經(jīng)常出現(xiàn)該終止的忘記辦理終止手續(xù),該續(xù)簽的忘記辦理續(xù)簽手續(xù)
,其引發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)非常大;那么企業(yè)該如何規(guī)避人力資源部門(mén)失誤帶來(lái)的法律風(fēng)險(xiǎn)?



 

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